1、毕业论文辩论本卷须知及辩论技巧整理了一些辩论中应当注意的事项及辩论技巧，希望能给将要参加辩论会的同学一些参考。一、辩论前的准备工作(一)全力消化自己所写的论文辩论是学校对硕士论文成绩进行考核、验收的一种形式。研究生要明确目的、端正态度、树立信心，通过硕士论文辩论这一环节，来提高自己的分析能力、概括能力及表达能力。在反复阅读、审查自己硕士论文的根底上，写好供20 分钟用的辩论报告书特别要注意以下几点：1、突出选题的重要性和意义。2、介绍论文的主要观点与结构安排(这局部只说明标题就行，不要论述内容，因老师已经看过你的论文)。3、强调论文的新意与独创性。4、说明做了哪些必要的工作。由于辩论同学太多，
2、现阶段学院还没有开展用PPT，以后，随着标准化，同学们要制作一个图文并茂的简要的提纲，这篇报告书尽量读熟，到达脱稿，照着讲稿或者PPT直接念，效果会比拟差。(二)物质准备准备参加辩论会所需携带的用品：1.硕士论文的底稿。2.辩论报告书。3.主要参考资料，辩论时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以防止出现答不上来的为难和慌乱。4.记录用稿纸。以便把辩论老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。(以后要准备PPT以备
3、辅助介绍)。 5.着衣冠整洁、庄重，男生穿短袖衬衣，最好打领带，女生穿着尽量职业化些的为好。着衣能给辩论老师一个最直接的印象_你对辩论的重视程度。(三)调整好心态要进行辩论，首先就要明确论文辩论想考察研究生什么。硕士教育重在训练科学的思维、如何将科学成果转化为学术文章甚至是创造社会效益。因此，通过论文辩论可以考察到如下：1.论文的真实性。实事求是乃科学研究的根底，论文本身必须真实可靠，弄虚作假难逃辩论委员会专家们的火眼金睛。如果在这方面出现问题，论文势必不能通过专家评审。2.考察相关知识与应用能力。3.考察研究生的综合素质.包括辩论者的表达能力.。成功的演讲是自信和技巧的结合，扎实的专业知识和
4、细致周到的辩论准备工作是成功的前提。使用一些辩论技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，让别人知道自己都做了什么。要想这场战争获胜，就必须对辩论的目的、程序、可能遇到的问题及解决方法进行深入剖析，做到胸有成竹，不要紧张，要以必胜的信心，饱满的热情参加辩论。二、硕士论文辩论程序(一)研究生向辩论委员会报告自己硕士论文的简要情况(时间约20分钟)。辩论报告的内容主要包括：(1)论文的内容、目的和意义;所采用的原始资料;(2)硕士论文的根本内容及主要方法;(3)成果、结论和对自己完成任务的评价，强调论文的新意与独创性。(二)辩论委员会专家提出问题(时间1015分钟)。提问一般包
5、括以下三个方面的内容：(1)需要进一步说明的问题;(2)论文所涉及的有关根本理论、知识和技能;(3)考察研究生综合素质的有关问题。辩论老师一般的提问类型：1、对选题意义提问2、对重要观点及概念提问3、对论文新意提问 4、对论文细节提问5、对论文数据来源提问6、对论文薄弱环节提问 7、对建议可行性提问8、对自己所做工作的提问9、对超出论文范围的提问 10、没有标准答案的提问 11、对格式是否标准化的提问辩论提问时须知：1、应用能力与知识宽度的准备2、作好常规性问题的准备3、细节问题不可无视 4、对自身能力的考查5、对论文可行性把握(三)提问后可在规定教室里有20分钟的准备时间，可参考相关资料，但
6、必须自己独立完成。(四)答复以下问题时间约30分钟。三、如何辩论(一)掌握总体以下五点是同学们辩论时必须做到：1、脱稿汇报2、突出重点3、抓住兴趣4、掌握时间5、留下伏笔(二)开场白的准备辩论开始时要向专家问好，开场白是整个论文辩论的正式开始，它可以吸引注意力、建立可信性、预告辩论的意图和主要内容。好的开始是成功的一半，要切合主题、符合辩论基调、运用适当的语言。应防止负面开头，如自我辩白等(如“我最近找工作压力太大，准备不充分“我工作太忙，准备不太好)，既不能表达对辩论委员会专家的尊重，也是个人自信缺乏的表现，辩论者在各位专家的第一印象中大打折扣。牢记谦虚谨慎是我国的传统美德，但是谦虚并非不自
7、信。同时也要防止自我表现，洋洋得意，寻求赞赏。过度的表现，会引起辩论委员会专家的反感。(如“经过这么多年的思考，我认为我的这种制度设计已经到达最科学，最完美的,)(三)报告论文报告时应注意：掌握时间、扼要介绍、.沉着冷静，语音优美，用普通话，抑扬顿挫，表情丰富，表达淋漓尽致，语气上要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可。内容上紧扣主题，表达上口齿清楚、流利，声音要响亮，富于感染力，可使用适当的手势，以取得辩论的最正确效果。我参加的辩论会上大局部同学是用比拟小的音量进行陈述，估计只有前两排的人才听得清楚。声音大有三个好处：一是增强胆量，减少怯场，二是更加引起老师的注意力，三是会使自己更富激
8、情，从而感染老师。当然，语言的流畅性、信服力等，非一日之功，看临场发挥了。(四)如何答复辩论委员会专家提出的问题研究生报告结束后，辩论委员会专家将会每人提出二到四个问题，记录问题时注意进行确认是否理解正确，有些专家的声音比拟消沉(如重庆大学的许明月教授)，你听不清时，一定要追问一下“如老师您的意思是.。理解错问题就麻烦了，导致答复以下问题时非常被动。我校允许有20分钟的准备时间，你可专家提问不管妥当与否，都要耐心倾听，不要随便打断别人的问话。对专家提出的问题，当答复完整、自我感觉良好时，不要流露出骄傲情绪。如果确实不知如何答复时，应直接向专家说明，不要答非所问。对没有把握的问题，不要强词夺理，
9、实事求是说明自己对这个问题还没搞清楚，今后一定要认真研究这个问题。总之，辩论中应实事求是，不卑不亢，有礼有节，时刻表现出对专家的尊重和感谢。注意辩论不纯粹是学术辩论，非学术成分大约占一半，要显示出自己各方面的成熟，要证明自己有了学术研究的能力。有时辩论委员会的老师对辩论人所作的答复不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，辩论人如果有把握讲清，就可以申明理由进行辩论;如果不太有把握，可以审慎地试着答复，能答复多少就答复多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题;如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明
10、自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，辩论委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白：学员在辩论会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为辩论委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。辩论中，有时主辩论老师会提出与你的论文中根本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主辩论老师在提问的问题中，有的是根底知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地答复，不
11、具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的根本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为辩论委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否那么，就等于是你自己否认了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的辩论老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的辩论能力或你对自己观点的坚决程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与辩论老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般
12、说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的方法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。(五)结束语和致谢报告结束前一定要进行致谢。论文辩论之后，作者应该认真听取辩论委员会的评判，进一步分析、思考辩论老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些缺乏，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要认真思索论文辩论会上，辩论老师提出的问题
13、和意见，修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深开展，取得更大的战果。使自己在知识上、能力上有所提高。好运伴随你们，祝愿你们辩论顺利!下面有一篇我从法学家茶座上摘录的关于硕士论文辩论技巧的文章，作者为北京师范大学法学院教授。但是这些内容在老师们看来却是负面的，转在此，是想让同学们放松一下，别无他意：要想顺利通过辩论，确实得琢磨辩论的门道。因为问有问的技巧，答有答的高招。我曾经在一次到外地参加辩论的路途中总结了一些学生辩论的经验，称为“辩论十二法，并将其传授给众弟子。这十二法是：察言观色法;删繁就简法;扬长避短法;偷梁换柱法;狐假虎威法;溜须拍马法;模糊其辞法;自问自答法;自我检讨
14、法;见好就收法;低眉顺眼法;留待将来法。他们使用后普遍认为不错，并一再要求我把它们写下来，以使更多的学子受益，但我顾虑良多。一是因为这些经验在学生们看来也许实用，但是在老师们看来却是负面的，因为根本上是教学生如何“忽悠辩论委员的，如果流传开来，其后果不堪设想。二是有些法子是群众自发创造出来的，效果更加明显，却没有被我收录。比方趁着某个评委老师有比拟危急的情形 如接 、上厕所或者烟瘾上来而离席，或者浑然入睡而理智全无的时候，赶紧把他的问题一梭子不歇气地答复完，这种法子用比拟专业的说法就是“乘人之危法;又比方情急之下，也就顾不得斯文了，眼泪一把，鼻涕一把，以此博得老师们的同情恻隐之心的，姑且叫做“
15、痛哭流涕法吧总体而言，一是因为它们的偏面根本都是反面的，二是因为它们的片面，即不全面，所以总是觉得难登大雅之堂。于是就一直憋着，没有写出来。一个时期以来，我认真地而且是从正反两个方面观察、总结、思考、提炼了一些论文辩论的技巧和方法，自认为比以前的十二法是有进步了，也更加全面了，至少是不那么偏面了。所以心下就有些释然，而且觉得可以写出来了。以下就是论文辩论的“十四问法、“十四答法和“十二忌。十四问法：1.请问;2.发问;3.提问;4.试问;5.借问;6.质问;7.责问;8.反问;9.诘问;10.追问;11.纠问;12.盘问;13.讯问;14.拷问。前12个都是老师们常用的，后两个那么是因为时代进
16、步了，刑讯逼供被法律禁止了，所以用得少了。前面的问法是比拟客气的，越到后来就越严肃，这大致可以从问话者的面部表情上看出来的。十四答法：1.察言观色，见风使舵;2.歌功颂德，讨好卖乖;3.避重就轻，避实就虚;4.扬己之长，克己之短;5.偷梁换柱，移花接木;6.模糊其辞，蒙混过关;7.装聋作哑，装疯卖傻;8.乘人之危，一吐为快;9.悬崖勒马，回头是岸;10.坦白从宽，抗拒从严;11.巧言善辩，推卸责任;12，借力打力，分化瓦解;13.痛哭流涕，认罪伏法;14.坚贞不屈，视死如归。当然，如果真的要用最后一种法子了，那就是两个字：死定了!十二忌：一忌过于自信，目中无人;二忌疏忽大意，丢三落四;三忌轻重不分，虚实莫辨;四忌