1、情报资料工作 2023年5月第44卷第3期2022年4月，习近平总书记在考察中国人民大学时指出，“加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系”。具有中国特色的自主知识体系的建立，离不开高校对中国国情的长期理解和探索，通过不同学科的知识创新、理论创新及方法创新，并将其应用于中国现代化建设实践来不断完善具有中国特色和世界普适性的知识体系。二十大报告中再次强调，为实施科教兴国战略，要将“加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科”作为重要途径之一。高校作为我国学科建设服务的主阵地，要以国家战略需求为导向，主动承担起推进“双一流”高质量学科建设
2、、建构中国自主的知识体系的历史使命。而文献信息资源保障的理论研究与实践应用，为不同学科的建设发展与知识体系的构建提供了理论、方法与平台工具的支撑。一方面，图书馆作为首要媒介之一，对各个学科文献信息资源进行系统地收集、整序与呈现，为不同学科中各类用户的知识学习与知识创新提供保障。另一方面，文献信息资源作为现实世界的三大要素之一，并不是天然存在，而是源自人类对现实世界中不同学科所代表领域的不断了解和改造而积累形成。通过对多元学科文献信息资源的不断建设与管理优化，为各类用户创造了良好的知识检索与获取条件，又进一步激发了借助不同学科文献信息资源而进行知识的交叉融合与创新的发生，从而延续了各类学科知识体
3、系的发展。此外，从馆员到学科馆员的细分，是文献信息资源保障研究领域对学科建设新需求的感知，也是文献信息资源管理者顺应“双一流”等学科高质量发展目标而做出的革新。由此可见，文献信息资源保障与学科建设及服务之间的关系相辅相成，在探讨如何构建中国自主知识体系的问题中缺一不可。通过从不同侧面对二者关系的梳理，将为进一步厘清如何通过文献信息资源保障体系的重构来支持学科发展，并以此构建中国自主知识体系提供新的解题思路。本组专题聚焦于文献信息资源保障学科建设与服务，也是团队承担的国家社会科学基金重大项目“新时代我国文献信息资源保障体系重构研究”（编号：19ZDA345）的阶段性研究成果，共组织了三篇文章：面
4、向学科建设的我国文献资源保障评价研究综述 从评价角度切入该命题，综述了我国面向学科建设的文献资源保障评价研究成果，在分析文献资源保障评价与学科建设的内涵与关联的基础上，从宏观和微观两个层面对评价尺度、评价视角、评价对象、评价指标和评价方法进行归纳梳理，并针对当前研究提出未来可行的发展方向。学科馆员职业发展研究：演进历程、建设现状与优化策略 发掘了学科馆员在学科建设与服务中的能动作用，基于历史沿革的视角纵深分析学科馆员的职业演变历程，结合国内外知名高校图书馆官网信息和学科馆员招聘信息，剖析我国当前学科馆员的建设现状和职业能力的需求，挖掘学科馆员对双一流建设和学科发展的潜在动力。元宇宙场域视角下高
5、校图书馆文献信息资源创新服务模式研究 则从完善文献信息资源服务体系的角度出发，引入了元宇宙虚实共生理念与集成技术群，将场域理论的基本逻辑应用到学科知识交流与学科资源交互之中，深入挖掘元宇宙场域交互视角下高校图书馆文献信息资源服务的多维度需求，并构建了智慧空间服务、用户定制服务和资源平台服务于一体的高校图书馆文献信息资源创新服务模式。本专题三篇论文立足文献信息资源保障理论与实践基础，分别探讨了学科建设中的评价问题、学科馆员职业发展以及新技术环境元宇宙对学科服务模式的革新，旨在厘清构建具有中国特色的学科体系的关键节点和潜在难点，丰富文献信息资源保障的理论与方法，为重构一个系统化、专业化和个性化兼备的新时代文献信息资源保障体系提供一定参考依据。（华中师范大学信息管理学院教授，博士生导师夏立新）面向学科服务的文献信息资源保障主持人：夏立新主 持 人 导 语建构中国自主的知识体系5