1、产业与科技论坛2023年第22卷 第6期Industrial&Science Tribune2023（22）6文献检索与利用课程混合教学模式构建庞 帅 赵 娟【内容摘要】目前随着我国新课程改革与素质教育的不断深入各个阶段的教学模式都得到了前所未有的转变 和传统模式相比较混合教学模式有着更多的优势其可以满足学生的个性化差异提高教学成效互动性也比传统教学模式更强一些 文献检索与利用课程是本科和研究生非常重要的必修课之一也是以通识教育为主的高校的主要学科其可以有效地提高学生文献管理能力和论文写作能力【关键词】文献检索与利用混合教学模式模式构建【基金项目】本文为 年度教育部产学合作协同育人项目“文献检
2、索课程师资培训”(编号:)研究成果【作者简介】庞帅(.)女滨州学院讲师博士研究方向:电气工程赵娟(.)女滨州学院副教授硕士研究方向:机器人 文献检索与利用是高校的必修课对于培养学生文献管理、论文写作等能力有着积极的作用 文献检索与利用线下教学一般是在多媒体教室进行 为了实现教学目标提高学生综合能力教师在教学中要积极运用混合教学模式一、混合教学模式的特点(一)师生地位得以共存 混合教学模式是传统教学和在线教学的有机融合是对传统教学的创新与完善 自从混合教学模式开发和推广后就在很多课程教学中有所运用 混合教学模式以学生为主体凸显学生地位教师则扮演引导者、支持者等角色 教师不仅要精心设计教学内容还要
3、开发数字化教材学生提供自主探索、合作互动的良好学习环境助力学生高效学习(二)学习更具针对性 当在课程教学中运用混合教学模式就意味着教学资源的丰富和优化 混合教学模式中包含许多有助于促进教学效果提升的学习资源这对于学生和教师来说都有着积极的影响 学习资源在任何一种课堂形式中都非常关键同样是混合教学模式不可缺少的重要组成在文献检索与利用课程中运用混合教学模式就意味着可以引入更加适合的学习资源这些资源不但可以促进教师教学成效的增强也可以实现资源本身的价值完善学生知识体系 比如在文献检索与利用课程教学中教师可以通过 平台来施教该平台学习资源丰富也有很多名校教师的讲评教师要引导学生使用 平台和其他网站寻
4、找学习资源 在这个过程中学生可以根据自己的需求和爱好来选择不会被传统教学资源所束缚学习更具针对性也弥补了传统教学模式的缺陷(三)课程教学互动性更强 在混合教学模式运用中教师通常采用线下与线上相结合的方式施教而学生在学习知识时则主要是通过线上方式进行的这就使得教师需要具备较强的教学经验可以对学生的学习过程有所了解与掌握 同时教师还需要按照学生的学习情况和教学目标布置任务关注学生的个性化差异实施分层教学而在该过程中混合教学模式的互动性得以体现 比如在疫情期间所有的高校都在进行网络授课模式这种模式增强了教师与学生、学生与学生之间的互动性学生和教师都可以在线上和他人进行交流互动开阔自己的眼界 混合教学
5、模式非常关注教学过程的互动性和实践性虽然学生主要是以线上形式来进行学习的但也可以在一定程度上增强其文献检索能力和论文写作能力 在对文献进行检索时可以让学生获得新的思路培养学生获取知识的能力 不仅如此在混合教学模式下学生的学习互动并不会受到时间与空间的限制甚至还可以在一定程度上提高学生的协作能力与沟通能力二、文献检索与利用课程混合教学模式的构建内容(一)教学团队 在文献检索与利用课程教学中运用混合教学模式首先要做的就是建立一支优秀的教学团队 在教学团队的建设上主要包含了线上与线下两个方面不管是线上团队还是线下团队都应当具备较强的专业性和职业素养在对其进行培养时不但要训练其信息素养能力还要培养文献
6、检索与利用课程教学能力(二)教学内容 在构建混合教学内容的过程中教师应当引入成果导向教育理念并以学生为核心以教学目标为导向培养学生的自主学习能力 当在对内容进行选择的时候教师要按照学生类型加以选择确保选择内容和学习对象相符合这就意味着教师要进行分层选择 只有这样才能够确保不同知识层次的学生能力、综合素养等都能有所提升 当在对低年级的学生进行教学时由于学生的专业知识并不丰富在选择教学内容时教师应将重点放在培养他们的基础信息能力上尽可能选择更能体现通识性和多元化的教学内容满足他们的信息能力通用性需求 在对高年级的学生进行教学时教师应重点关注他们的专业知识能力在选择教学内容时可以适当地引入一些与毕业
7、论文有关的课题这有助于增强学生的探索性和自主性 比如教师可以融入 知识点并在对现有知识点进行整合的基础上新增一些知识将其制作成为教学视频供学生观看(三)教学方法 在文献检索与利用课程中应用混合教学模式意味着传统的教学方法需得到全面的转变 在实际的教学中教师可以通过线下与线上相结合、翻转课堂与课堂相结合等方法进行施教引导学生养成良好的学习习惯同时教师也可以构建 讨论区增强课堂互动性2023年第22卷 第6期产业与科技论坛2023（22）6Industrial&Science Tribune(四)教学实践 从上述分析可以看出混合教学模式比较关注教学课程的实践性所以在文献检索与利用课程教学过程中教师
8、可以组织和引导学生前往院校图书馆进行实际操作对常见的电子资源数据库加以运用 在该过程中教师也应当发挥出自己的指导性作用增强实践效果 并且在构建完 讨论区后教师和助教也应当共同参与进来对于学生提出的问题及时解答并规定发帖和回帖的任务量通过文献检索、管理、学术不端、论文写作发表、双创等主题来引导学生互动增强学生的实践能力三、文献检索与利用课程混合教学模式的构建(一)关注学生实操能力的培养 文献检索与利用课程比较关注学生的实操技能养成因此教师在运用混合教学模式施教时也应当关注学生的实操能力培养 教师队伍应当以任务为驱动以拓展机会为原则以实践成果为导向展开教学在实际的教学中可以将体验式教学模式和任务驱
9、动教学相融合采用分层、任务驱动、小组等多种形式展开施教凸显学生的主体性并通过有效的教学模式发挥出文献检索与利用课程的育人价值(二)以学习需求为导向 在文献检索与利用课程中运用混合教学模式除了要关注学生的实操能力以外还应以学生的实际学习需求为导向完善现有的教学模式 混合教学模式在文献检索与利用课程中运用有着一定的特殊性 在传统的教学模式中教师大多以理论传授为主但这并不能满足学生的学习需求再加上课程本身的目的也在于提高学生的文献检索能力和论文写作能力所以还必须在此基础上进行改革在课堂外教师可以通过、视频等让学生了解具体的学习内容然后再通过在线交流来施教、学习 而在课堂内教师则应当加强与学生之间的互
10、动、交流使用雨课堂或讲授法等形式增强学生的知识了解程度并在施教之前针对不同层次的学生进行分析当学生在学习中遇到问题时要及时引导提高课堂教学有效性 除此之外在传统文献检索与利用课程教学中更关注的是过程和内容上的讲解而混合教学模式则重视学习方法上的传输两者均可以提高学生综合能力 在实际的教学中教师就可以根据学生的实际情况有针对性的施教 对于自主学习能力和基础比较好的学生教师可以使用混合教学模式施教而对于自主性和基础都较差的学生可以在混合教学模式的基础上再融入传统教学从而实现优势互补满足学生不同的学习需求(三)采用适合的考核方式 在文献检索与利用课程的传统考试模式中主要可以分为开卷和闭卷两种模式在进
11、行考核时则分为笔试和实际操作但这种将笔试和实际操作相结合的考核模式更多的是关注学生理论知识部分并没有充分体现出实践实操能力 而文献检索与利用课程的核心在实操部分所以这种考核方式应有所改善 为了提高学生的文献检索与利用能力在使用混合教学模式的过程中教师要将重心转移到学生实操能力考核上这更能体现出课程初衷 教师不能过分强调学生对于理论知识的掌握与了解程度而是要通过开卷、检索报告、阅读量、期末论文以及口试等考核方式对学生予以评价 通过这些方式所得出的评价结果会更加客观、准确也可以发现学生学习中存在的问题教师将其指出后帮助学生及时弥补从而让考核成为鉴定学生学习过程与结果的方法(四)关注教学队伍的专业性
12、 教师是课程教学质量提升的关键群体如果教师自身的专业性不高就会直接影响到课程的教学效果所以为了发挥出混合教学模式的作用提高文献检索与利用课程的整体教学质量院校应当关注教师队伍的专业性 对于现有教学队伍院校要定期组织培训工作传授给教师先进的教学理念、方法并参考 平台或学堂在线等现有的同类课程对知识点进行拆分与整合制作出对应的教学视频提高学生对于文献检索与利用课程的了解度 在对教师进行审核时应当重点关注教师的文献管理能力、工具软件使用能力、论文选题能力和数据库使用能力等只有教师具备扎实且完善的实践能力才能确保学生所接触到的知识是完整的才能在根本上推动教学质量的提升培养出优质的人才 在实际的教学过程
13、当中教师也可以通过微信、等平台对文献检索与运用 进行推广与宣传通过问卷星并生成对应的链接发送到微信群或 群中让学生根据自己的实际情况加以填写并通过后台数据匹配确定学生的学分 当学习内容得到拓展之后教师需要借助相应的平台施教并完成以成果导向教育理念为前提的文献搜索与利用课程混合教学模式改革推动教学的顺利进行四、结语在文献检索与利用课程教学中已经广泛应用了混合教学模式该模式是有师生地位得以共存、学习更具针对性、课程教学互动性更强等特征在教学中也具备了较强的互动性和多元化可以有效提高学生文献管理能力和论文写作能力 在实际的教学中构建混合教学模式需要从教学团队、教学内容、教学方法、教学实践等方面入手
14、同时可以通过关注学生实操能力的培养、以学习需求为导向、采用适合的考核方式、关注教学队伍的专业性等对策发挥文献检索与利用课程的育人价值提高文献检索与利用课程的整体教学质量【参考文献】秦静茹.基于雨课堂的文献信息检索与利用课程实证研究.信息与电脑(理论版)():李树青曹杰刘凌波.新时代背景下研究生文献检索课程教学改革的思路创新.科技情报研究():矫威.图书馆管理更好为读者服务的对策思考.产业与科技论坛():潘晓旭季芳.网络环境下高校文献检索课程的教学改革探讨.产业与科技论坛():高亮安艳玲.文献检索与利用课程混合教学模式建构.传播力研究():岳金鑫.论科技文献检索课程对本科生的必要性.文化产业:李明飞边静.改革文献检索与利用课程教学提高制浆造纸专业学生信息素养.纸和造纸():王春晓.文献检索课线上线下混合式教学模式探索.吉林医药学院学报():李颖.高职图书馆的信息素养教育职能探究.产业与科技论坛():贺安娜肖龙骞.全过程非标准答案考核探析 以“文献检索与论文写作”课程为例.当代农机: