1、下学期人教课标版小学六年级数学教学工作参考方案一、指导思想严格遵照党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进展适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建立的接班人和建立者。认真培养其数感，提高其计算才能，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，处理实际生活中的咨询题。二、根本情况分析本班共有学生人，其中男生人，女生人。1、双基情况大局部学生本册应掌握的知识根本掌握较好，尤其是分数计算方面精确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别学生对标题难以理解，解题困难。2、学习才能大局部学生学习较主动，能自觉进展课后复习、课前预习，课堂上发言较积极，但有个别学生依赖性较强，思维才能
2、和分析才能都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。3、学习适应学生学习适应大多较好，课堂听课认真，作业根本上都能按时完成。只有少数差生学习上仍有惰性，完成作业较应付。三、教材分析1、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。2、教学目的理解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的咨询题。理解比例的意义和根本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，可以推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识处理比拟简单的实际咨询题;能依照给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依照其中一个
3、量的值可能另一个量的值。会看比例尺，能利用方格纸等方式按一定的比例将简单图形放大或缩小。认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。能从统计图表精确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。经历从实际生活中觉察咨询题、提出咨询题、处理咨询题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识处理咨询题的才能。经历对抽屉原理的探究过程，初步理解抽屉原理，会用抽屉原理处理简单的实际咨询题，开展分析、推理的才能。通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，构成比拟合理的、灵敏的计算才能，开展思维才能和空间观念
4、，提高综合运用所学数学知识处理咨询题的才能。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。养成认真作业、书写整洁的良好适应。3、教学重点在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，明白0既不是正数也不是负数。认识圆柱和圆锥，掌握它们的根本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。探究并掌握圆柱的侧面积、外表积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，处理有关的简单实际咨询题。理解比例的意义和根本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识处理简单的实际咨询题。认识正比例关系的图像，能依
5、照给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依照其中一个量在图像中找出或可能出另一个量的值。理解比例尺，会求平面图的比例尺以及依照比例尺求图上间隔或实际间隔。会综合应用学过的统计知识，能从统计图中精确提取统计信息，可以正确解释统计结果。经历抽屉原理的探究过程，初步理解抽屉原理，会用抽屉原理处理简单的实际咨询题。对小学阶段所学知识进展系统的复习。4、教学难点掌握圆柱和圆锥的根本特征。探究并掌握圆柱的侧面积、外表积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，处理有关的简单实际咨询题。理解比例的意义和根本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和
6、成反比例量的实例，能运用比例知识处理简单的实际咨询题。认识正比例关系的图像，能依照给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依照其中一个量在图像中找出或可能出另一个量的值。会求平面图的比例尺以及依照比例尺求图上间隔或实际间隔。会综合应用学过的统计知识，能从统计图中精确提取统计信息，可以正确解释统计结果。经历抽屉原理的探究过程，用抽屉原理处理简单的实际咨询题。通过对小学阶段所学数学知识进展系统的复习，纯熟掌握和运用小学阶段所学的数学知识。5、教具和学具三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸四、教学措施1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，
7、为提高教学质量打下根底。2、积极学习新课程改革的理论和经历，进一步培养学生自主、合作、探究的学习才能，使他们学的轻松欢乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。123、老师要从本身做起，严格要求本人，认真备好课、上好课，修改好作业，以积极认确实态度来阻碍学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。4、抓好单元检测，把好单元教学关。5、加大培优辅差的力度，以鼓励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的开展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提咨询，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的决心，从而促进全班教学质量的提高。6、接着写数学学习周记，以培养学生总结概况的才能，以鼓励性的评语激发学生学习数学的学习兴趣。五，教学进度周次日期教学内容执行情况备注第1周负数第2周圆柱(一)第3周圆柱(二)圆锥(一)第4周圆锥(二)整理复习第5周比例的意义与根本性质第6周正比例与反比例的意义第7周比例的应用第8周整理与复习自行车里的数学第9周统计清明节第10周数学广角12