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2023年六级语文复习计划范文.docx

1、学海无涯六年级语文复习参考方案范文六年级语文复习打算(1)一、学生学习情况分析我班有学生46名,这些学生通过一学期的学习已经掌握了十二册语文应当掌握的内容。但是也有差异性,在这册教材中学生掌握最好的是一些根底性死记硬背的知识,关于积累的材料、课外阅读学生掌握就不如何好了。通过几次摸底和平时观察,我班优秀的学生有15人占,中间生16人占,差生15人。分析这些差生的缘故,主要是:一名学生根底差,他的根底知识积累只相当于二年级水平,有两名学生贪玩,对学习不认真,平时作业敷衍了事,还有三名学生纯属于不认真,懒惰。找到他们差的缘故,因而在后面的复习中我要抓住要点、薄弱点进展系统的复习,力求在期终获得好成

2、绩。二、复习内容1、 汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。2、 汉字认识所学的带读字,掌握生字,读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。掌握常用的几种查字典的方法,正确使用工具书。3、 词语要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大局部能在口头和书面中正确地运用。要能联络上下文理解词语的意思的。要留意积累词汇,局部能灵敏运用。4、 句子一个句子能清晰地表达一个完好的意思。要求学生掌握四种根本的句式:陈述句、疑咨询句、感

3、慨句、祈使句。认识句子中所运用的修辞手法比喻、拟人、排比、反咨询等。要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点。认识复句。要求能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语。要能正确地修正病句。病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修正一段话的练习(标点、字、词、句等)。扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清晰。缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简约明了。在复习的时候,要讲清要求和方法。能按要求改写句子。5、 标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、咨询号、感慨号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号,还要求说出其

4、作用。6、阅读能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联络上下文和本人的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章根本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,理解根本的说明方法。关于阅读的要求,作一些说明:(1)句子意思的理解。(2)给自然段划分层次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。复习时,既要提示学生弄清作者的本意,又要尊重学生本人的独特体验。(5)体会思想感情。背诵。主要是第十一、十二册课本中要求背诵的课文,一般是要求背诵课文中重要的局部。默写,只指课本中规定的内容。7、写作1)、按照课本编排的顺序,逐组课文地进展复习。采纳如此的方法进展复习,最重要的

5、是要擅长引导学生进展比拟,明确每单元课文的类型,而且要找出每篇课文在表达上的特点。2)、读写结合复习。确实是把有关的课文或课外的文章进展归类,让学生进展比拟性的阅读,找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章,就让学生写相应的作文。三、复习目的1、掌握生字词,多音字、形近字,能按要求写出反义词、近义词;体会重点词、句、段的含义;联络上下文理解字、词的意思;理解古诗、词、文的大意,体会作者的思想感情。2、辨析形近字并组词,掌握多音字,对词语进展逻辑归类;结合语境理解字、词;掌握常见句型,能进展句式变换;会修正病句;会用常用标点符号。3、把握文

6、章的主要内容,体会文章的思想感,初步领悟作者的表达之情;并能从阅读的内容想开去,大胆发表自已的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文,内容详细,感情真实,有一定的条理;能写书信及其他常见的应用文。四、复习重点从学生的角度看,我们要特别留意差生,多协助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎么样把话写通畅是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出本人需要理解的咨询题,是探究学习的关键。五、复习难点1、能对词语进展逻辑归类;结合语境理解字、词;会修正简单的病句。2、把握文章的主要内容,体会思想感情,初

7、步领悟表达方法;发表本人的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。3、综合运用,补缺补漏。六、复习措施1、加强思想教育,提高学生对复习重要性的认识,教给学生复习方法,防止简单粗暴,机械重复。2、认真备好复习课,上好复习课,提高课堂教学效率,精讲精炼,让学生自主、合作学习,努力探究。3、及时查漏补缺,因人而异,有针对性地指导,关于学困生要重点指导,激发他们的学习兴趣,让其做到乐学。4、改变测试方法,把书面试卷与朗读、口语交际结合起来,全面考核学生的语文能才能,促进全面和谐开展。5、将阅读与作文纳入复习重点,坚持反复训练,不断提高阅读与写作才能七、复习方法1、按照课本编排

8、的顺序,逐组课文地进展复习。采纳如此的方法进展复习,最重要的是要擅长引导学生进展比拟,明确每单元课文的类型,而且要找出每篇课文在表达上的特点。2、读写结合复习。确实是把有关的课文或课外的文章进展归类,让学生进展比拟性的阅读,找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章,就让学生写相应的作文。3、分类性复习从大的方面分,能够分为:根底知识、阅读、写作等三局部。根底知识局部,就按上面提到五个方面。阅读局部的分类方法特别多,能够从文章的内容来分,也能够从文章的表达方式上分。作文的分类也特别多,能够从写人、记事、写景和应用文来分,也能够从命题的方式来

9、分。九、复习时间六年级语文复习打算(2)一、指导思想:为了更好的完本钱学期的期末复习工作,调动学生的复习积极性特别重要。为了更好的提高学生的学习成绩,突出尖子生,注重学困生,提高中等生,有的放矢的做好复习。全面提高学生的听、说、读、写才能,让本学期的教学工作获得更大的成绩,制定了以下复习打算。二、复习目的与措施1、更加注重差生。特别是懒学生,要想方设法调动起他们的积极性,从根底抓起,让他们把根底知识全面结实地掌握。2、培养优生。对学习才能强的学生,鼓舞他们广泛阅读课外材料,并给与鼓舞指导。3、对中等生既要鼓舞又要关注。三、复习时间:12月26日至元月5日。四、复习方法:采纳归类和分单元复习相结

10、合的方法。关于字、词、句局部,采纳归类复习法;关于阅读、习作局部,那么采纳分单元复习法。五、复习内容字:1、日积月累里所有的生字组词。2、多音字组词,能正确区分所学的形近字、同音字。3、能进一步稳固平常学习中的易错字、难经历的字。4、每个单元的听写要过关。词:1、所有生词,书本里的,补充习题里的词都要会写,会运用。2、所有四字词语,成语牢记,听写,并会填空。3、按照词的类型分类复习,掌握所学的词语,认读并听写这些词语。4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。5、依照句意填出适当的词语。句1、所有日积月累里的句子、段、文全部会背,会默写,天天早读背,天天抽考。2、所有句型之间的转换,补充习题和作

11、业本上的,卷子上的难点,弱点,3、能够按照一定的顺序陈列次序错乱的句子。4、能按要求完成或改写各种句式:比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。5、 会用修正符号修正病句。能掌握根本的病句特点。6、关联词的应用。会正确使用关联词语。阅读1、抓住补充习题、作业本和卷子上的篇章练习为主,在其中的字,词,句都进展练习。2、将书上所有精读课文内容都过一遍,每个单元卷子中的阅读理解逐一复习。3、正确使用标点。4、能正确背诵、默写本册古诗,理解诗意,理解古诗所表达的思想感情,理解诗人及相关内容;以及与本册古诗有关的课外古诗。5、本册中要求背诵的课文,利用早读和周三、周四下午第三节课的时间检查背

12、诵。6、分段、分层及段意、层意的归纳;能依照文章答复相关咨询题。习作:能按要求完成各类习作,叙事清晰、内容详细、语句通畅、书写标准、正确使用标点符号最终复习抓住书本,多讲多练,针对班上小孩易错咨询题进展重点复习。句型转换,阅读理解,词语理解,还有确实是难写生字的反复听写,讲解。还有确实是教给小孩复习方法,给学生加强自决心,最终用一个好的心态来面对考试。六、复习策略:(一)根底知识复习:1.时间:6课时2.方式:专题复习和训练评讲相结合3.内容:本册书的生字词的音形义,形声字,同义词,反义词,修正病句,照模样写句子等。4.措施:(1)编写训练题一份,进展堂上练习。包含以上内容。(2)依照学生的反

13、响有针对性地进展单项专题复习,重点是掌握生字词和修正病句,实词的词性。(3)采纳竞赛的方式,激发学生的学习积极性。(二)阅读复习:1.时间7课时2.方式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,3.内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,及配套的阅读训练。4.措施:(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。(2)采纳多种方法,比方学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣,(3)优帮差,加强合作与催促。(4)辅差工作不放松。(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点打破,加强处理咨询题才能的培养,并相机进展口语交际实践。(6)加强检查的落实,必要

14、时动用小组长和班干协助,力求重要地点人人过关。(三)作文复习;1.时间:1课时2.方式:习作欣赏、修正和临场指导3.内容:进一步提高审题、选材才能,本学期本人的习作修正,进一步提高。4.措施:(1)关于中下生加强写得出的个别指导。(2)书写适应的纠正。六年级语文复习打算(3)一、发动全体小孩,使其端正学习态度在复习之前,要对小孩们做好思想工作。这个学期为了不加重学习的课业的负担,我一个学期几乎没有布置书写的课外作业。我的课外作业只是课外阅读,在自习和课外活动的时候,也抽出不少了时间让小孩们进展课外阅读。因而,小孩们已经养成了不好好书写的坏适应。因而我预备在复习的时候增加小孩们的书写量,假设小孩

15、们不加强认识的话,可能会引起他们的反感,不能到达目的。在复习之前一定要和小孩们好好商量我们的复习任务,我们的复习方式和复习目的。争取让小孩们积极参与到复习中来。小孩们加强了认识,端正了态度,才有事半功倍的教学效果。二、夯实根底知识,养成良好书写适应由于平时没有和小孩们结帐,局部小孩的生字新词的掌握情况不容乐观。趁此复习的时机,要做到人人过关。首先,让小孩们经历,然后检查过关。检查的最好方式确实是“听写,不但检查他们是否写对了,还要检查每个小孩的字是否写工整,写标准了。除了字词之外,教材中要背诵的句子,段落,篇章,也要重新背诵。背诵名言警句,经典篇章,不仅仅是为了应付考试,也是为了通过复习,积累经典的语言文字

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