1、厉庄镇中心小学2023年-2023年学年度第一学期学校工作方案厉庄镇中心小学2023-2023学年度第一学期学校工作方案 一、指导思想 本学期，全镇小学教育工作以“三个代表重要思想为指导，全面贯彻苏发202315号关于加快建设教育强省率先根本实现教育现代化的决定，全面落实县教育工作会议的精神与要求，以全面推进素质教育，深入推进教育现代化为重点，高奏“内涵求开展，机制求创新，队伍求提高的主旋律，抓改革，抓开展，抓稳定，努力打造学校品牌，提升学校品位，切实办好人民满意的教育。 二、工作目标 1、办学水平：幼儿教育：落实普及学前三年教育。小学教育：小学入学率、稳固率、毕业率达100%，三残儿童随班就
2、读率达99%，稳固率达100%。成人教育：继续办好成人高中班，迎接市农科教信息网站的验收工作。办学条件：继续稳固“六有工程实施成果，根本完成村级完小校园网建设，开始规划“仪器图书装备工程。 2、教育教学：德育工作，进一步构建德育工作，丰富德育内容，拓宽德育途径，加强健康教育，创立县级“班主任工作先进单位。教学管理工作，要做到立足课堂抓管理，讲求效率抓管理，瞄准特色抓管理，标准评价抓管理，创立县级“先进教导处。课改工作，要以校本培训提升课改，以过程管理促进课改，以课题研究推动课改，创立“校本教研基地。 3、队伍建设：引导广阔教师树立“学为人师，行为世范的追求目标，结合开展评优评先活动，进一步树立
3、典型、弘扬正气；引导中青年教师积极参加学历教育，提高教师的学历层次；稳固共产党员先进性教育活动的成果，充分发挥共产党员的先锋模范作用。 4、平安工作：加大学校平安工作综合检查力度，及时消除平安隐患，确保师生平安。 三、具体要求 （一）坚持科学开展，办学水平求提高 1、积极开展幼儿教育。 幼儿教育要采取建立园籍，实行幼儿素质报告书制度等有效措施，落实普及学前三年教育的目标。高度重视幼儿启蒙教育，注重早期幼儿潜能的开发和个性的开展，加强幼儿教育与小学教育的衔接，防止幼儿教育“学科化、“小学化倾向。标准幼教管理，认真执行幼儿园工作规程。加强师资队伍建设，通过举办双休日培训，扎实进行教师根本功训练，提
4、高教师业务水平，切实办好群众满意的幼儿教育。 2、稳固提高小学教育。 一是扎扎实实做好“控辍“工作。县局年初目标中提出小学入学率、稳固率、毕业率均达100%。教育体育局下半年的工作要点中又提出，要实现全县小学无学生辍学的目标任务，由此可见“控辍工作仍是当前的重点工作。中心校将进一步提高学籍电子化管理的力度，严格标准学生转学、休学、借读等手续和要求，继续实行学籍管理月报制、期末会审制、流生月报制。认真落实“两免政策，倡导开展各种扶贫助学活动，确保在校学生不因贫困而辍学。全镇教干教师要形成共识，确保“一个不能少，迎接省厅十月份的电子化学籍管理检查。 二是扎扎实实做好特教工作。特教工作是小学教育的一
5、个重要方面，我们要立足普教，抓好特教，促使普教、特教双丰收。一要做好残疾儿童的入学工作，入学率达99%，稳固率达100%；二要做好残疾儿童随班就读的教育工作，做到不歧视，不放弃，常关心，勤辅导；三要研究随班就读工作的管理策略，思考如何调动教师的积极性，加强教师的责任心，提高随班就读学生受教育的质量。 3、继续办好成人教育 成人教育要进一步创新效劳“三农的模式，健全和完善农村成人教育和培训网络，做好农村实用技术培训工作，促进“农科教结合。继续办好成人高中班，继续做好成人自考的宣传、报名和效劳工作。做好充分准备，迎接市农科教信息网站的验收。4、大力改善办学条件。一是稳固“六有工程实施成果。要把加强
6、“六有工程管理、提高利用效率放在突出位置抓实抓好。加大对校舍、食堂、水冲厕所的管理力度。继续推进校园绿化、文化建设。二是强力推进“校校通工程，根本完成村级完小校园网建设。三是开始规划“仪器图书装备工程。 （二）深化教育改革，内涵建设求开展。 1、进一步做好德育工作 实施素质教育，要把德育放在首要位置，引导和保障少年儿童健康成长，实现德、智、体、美全面开展。一要进一步构建德育体系，努力构建学前、小学纵向衔接，学校、社会、家庭横向沟通的德育体系。二要进一步丰富德育内容，以贯彻守那么和标准为契机，以文明礼仪和行为标准的教育为基点，加强养成教育；大力开展理想信念教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和
7、价值观；加强民族精神教育，培养学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义的情感，引导学生立志为建设有中国特色社会主义奉献力量；进一步抓好诚信教育、遵纪守法教育；强化环境与人口教育。三要进一步拓宽德育途径。充分发挥学校主渠道、团队主阵地、学科主课堂的作用；要充分挖掘学科中所蕴藏的丰富的德育资源，保证各门课程教育表达德育功能；要充分发挥爱国主义教育基地的教育作用，挖掘节日、纪念日的内涵，以活动为载体，通过组织主题班会、知识竞赛、歌咏比赛、文艺演出、观看影片等形式，开展系列教育活动。要继续办好红领巾播送站、画廊、黑板报等宣传阵地，充分发挥其教育功能。 2、进一步加强健康教育 一是加强心理健康教育。进
8、一步贯彻落实教育部中小学心理健康教育指导纲要，切实做好心理健康教育的各项根底工作，努力把心理健康教育贯穿到学校教育的全过程。要广泛开展心理健康知识的宣传活动，在校内普及心理健康知识，让老师人人掌握心理健康常识，使心理健康教育成为全员参加的“大合唱。要继续办好心理健康咨询室，配备心理健康教育专（兼）职教师。要制订学生心理健康教育方案，每两周从体育与健康中抽出一节，开设心理健康教育课程。 二是重视抓好学校体育和卫生工作。认真贯彻体卫工作两个条例，加强体育活动，提高体育教学质量和运动水平。练好体训队，力争在县2023年中小学田径运动会上团体总分保持小学组前十二名。建立学生体质健康监测体系，加强学校卫
9、生设施建设，开展高年级学生青春期健康教育，促进学生身心健康开展。 三是抓实两项专题活动。即拒绝网吧的专项教育活动和经常性的开展平安教育专题活动。 3、扎扎实实做好教学管理 一是立足课堂抓管理。课堂是教育工作的主阵地，要引导教师树立强烈的课堂质量意识，注意处理好五个方面的关系，即：要处理好教学活动形式多样化与教学目标达成的关系，处理好课本与其他课程资源的关系，处理好课本与其他课程资源的关系，处理好学生良好习惯和能力培养的关系，处理好本学科和其他学科的关系。努力促进学生在知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等方面的全面提升。落实赣榆县中小学课堂教学评价标准，组织教干教师深入课堂听课评课，开展
10、中心校开展日和完小公开课活动，结合青年教师培养方案，开展青年教师赛课活动，评选出镇级学科教学能手，参加县级赛课活动，参加片级教学观摩研讨活动。 二是讲求效率抓管理。坚决不移地坚持效率优先的原那么，紧紧围绕高效优绩这个灵魂，增强管理的针对性和实效性。本学期，加大对各完小的巡课力度，催促各学校严格执行课程方案，开齐上足教好规定课程，增强课程“执法的严肃性，促进教学质量的全面提高。加大集体备课过程中教材梳理的力度、集体研讨的力度，加大同年级各学科教学协调的力度，打好团体战，力争大面积提高学科教学成绩。三是瞄准特色抓管理。把学校特色、学科特色、活动特色建设作为教学管理的重要内容。特色建设是学校内涵建设
11、的必然要求，是提升学校品位的重要举措。我们要树立精品意识，打造学校特色品牌，在内涵建设上求开展。 学科特色教学 本学期，继续做好课外阅读“一二三工程，具体要求：每班藏书至少100本；每生每学期至少阅读20册；三、四年级笔记字数不少于20220，五六年级笔记字数不少于30000。主要措施有，建立读书制度，做好图书推荐，强化读写指导，展示读写成果。通过课外阅读“一二三工程建设，推动读书活动进一步开展，鼓励学生涌跃向校报投稿，继续办好山娃月刊。本学期，全镇小学争取在各级各类读写大赛、作文竞赛、习作发表上较以前有大幅度提高。 继续开展写字标准活动，具体做法是：从学生的书写行为、书写习惯抓起，严格要求学
12、生按正确的姿势书写，坚持做到“三个一的标准，切实培养学生良好的书写习惯，要求教师要切实利用好中午15分钟的写字课和每周的写字指导课，做好写字指导，学生除了认真完成规定的写字作业以外，还要坚持每天至少练字一页（32K），教师每天一收，装订成册，完小定期检查，期末中心校将进行专项检查。 兴趣小组建设 继续抓好软排球训练工作，软排训练是我镇小学几年前确立的办学特色，但特色一直没有得到凸显。本学期，各校要充分利用体育活动时间，抓普及、抓竞赛、抓考核，使其真正成为全镇小学的办学特色。 继续开展好“我们爱数学文化传播活动，各校要安排专人负责，落实辅导教师，早选苗子、早做辅导、确保实效，争取在年底的省级活动
13、中再创佳绩。 各校在抓好以上两个兴趣小组的同时，还可以把“剑桥少儿英语等级证书考试、“少儿计算机等级证书考试、“书法水平等级证书考试以及各级教育行政部门批准的学生竞赛活动，纳入到学校的特色活动之中，充分培养和开展学生特长。各校要从实际出发，精心组织，精心安排，精心辅导，做到“三定三有，即定辅导教师、定活动地点、定活动时间，有活动目标、有活动方案、有活动记录。 4、深化课改工作，努力创立县级“校本教研基地 一是以校本培训提升课改。大力实施人才强教、人才强校战略，进一步落实赣榆县中小学校本教研工作细那么，深入实施“强师工程，贯彻教师“五能要求（能有扎实的教学根本功，能上出有效益的课，能写出高质量的
14、论文、案例、教学设计，能进行课件制作操作，能搞好课题研究）。本学期，中心校努力办好“星期学校，利用双周日下午，重点开展集体备课的系列活动、教师业务培训活动，启动以信息技术与课程整合为主题的新一轮教师现代教育技术培训。继续举办课改沙龙。制定青年教师培养规划，把45周岁以下的教师全部列入培养对象，通过请进来、走出去，校际帮扶，“强师工程，提高教师的整体素质，努力创立县级“校本教研基地。 二是以过程管理促进课改。在课改工作的管理上，将非课改年级与课改年级、非课改学科与课改学科，同样纳入管理。人人都要参与课改，科科都要渗透课改精神，形成教师全员参与课改的良好气氛。 三是以课题研究推动课改。提升课题研究
15、对教育教学的引领作用，教科室要引导教师根据自身学科特点，选准突破口，确立课改课题，积极开展课题研究，努力探索教学规律和方法。积极组织教师参加各级各类论文评比活动。 四是以达标工程深化课改。继上个学年的教师课堂教学达标活动，本学年，中心校将实施教师业务达标工程。要求每位教师每学期上一堂好课、交一篇优秀教案、主评一堂研究课、写一篇学科论文。教师业务达标情况，计入教师业务考核。（三）探索年级管理模式，机制建设求创新 健全管理网络，理清管理关系，实行年级组管理模式。新学期，我镇小学实行校长领导下的教导处，年级组分层管理体制，教导处具体负责教师的业务指导和教学日常管理工作，年级组长负责本年级的教育教学活
16、动和年级组教师业务检查考核。从而理清管理关系，明确年级组的管理权限，做到分工明确，职责清楚、责权对应，充分发挥年级组的教学管理功能。 （四）坚持以人为本，队伍建设求提高 1、加强教师职业道德建设 把教师职业道德建设放到教师队伍建设的突出位置，贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见精神，坚持开展师德教育，继续深入开展“廉政文化进校园活动，加强正面引导，宣传先进典型，端正舆论导向，标准教师行为。引导广阔教师树立“学为人师，行为世范的追求目标，严于律己，为人师表，以德施教，以高尚情操，丰富学识和人格力量引导和影响学生全面开展。新学期，将开展“优秀班主任评比活动，以此活动为载体，进一步树立典型，弘扬正气。 2