1、学前班数学教学方案范本学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。数学是一门提高幼儿智力反响能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿，这能够有效提高孩子独立思考的能力。下面是办公室小编整理的学前班数学教学方案范本，希望对大家有所帮助!学前班数学教学方案范本(一)一、指导思想学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的根底。二、学生根本情况分析作为一名新的幼儿教师，孩子们的情况还不太了解。
2、不过在近两周的观察下发现学前班的孩子们都非常聪明。大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，根本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算。对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的根底。三、教材分析1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字知识应用于 生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。3、认识简单的几何图形，将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者之间的联 系，通过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学，。5、继续
3、学习数的组成，5-10的组成及加减运算。四、教学目的要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验， 区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行加减运算。五，教学的重难点1. 能理解数字的意义并能准确计算。2. 能对周围的事物有一定的空间想象能力。3. 对生活中的物体能有一个根本的认识能力。六、教学措施教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。七、教学安排第一二周复习3和4的组成与加减法第三周学习5的组成及
4、加减运算学习6的组成及加减运算第五周数的记录和统计，单双数的认识第六周学习7的组成及加减运算第七周学习8的组成及加减运算第八周测量、认识正方体和长方体第九周学习9的组成及加减运算第十周认识球体和圆柱体、变与不变第十一周二等分和四等分、复习8和9的组成和加减第十二周学习10的组成和加减第十三周认识时钟、认识日历第十四周复习分类、复习排序和序数复习形体、区分形体学前班数学教学方案范本(二)一 教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：按数群计数，5 的组成，6 和 7 的组成，5 的 加减，6 的加减，数的记录，制作统计表，单数和双数，7 的加减。8 的组成和 加减，测量，9 的组成和加减，认识长方
5、体和正方体，认识球体和圆柱体。二等 分和四等分，10 的组成和加减、认识时钟、认识人民币等结合生动具体的情境， 通过观察、记数、操作文作等数学活动来呈现实际学习内容，加减法的处理不以 10 以内数的合成与分解作为学习加减法的逻辑起点。但教材并没有削弱对数可分可 合的认识，强化数的分解与组成的意识，加减法学习混合，算法多样。空间与图 形包括确定物体的位置与顺序、形状、大小。分类与统计都重视对过程的经历。二 教学目标： 1、结合具体情境认识 10 以内数的意义，会认、会读写 010 的数。体会基数与 序数的含义，经历比大小、高矮、 、轻重、长短的过程。体验“比的方法。2、掌握 10 以内的加减法，
6、体会加减法的含义，感受日常生活与其的密切联系。3、结合日常作息时间，学会认读整时、半时、记时方法，体验时间的长短。4、认识物体的位置、顺序、大小以及长方体、正方体、圆柱、球等立体图形， 开展学生空间观念，培养学生的空间想象能力。5、学会简单分类、统计，获得一些初步的数学实践活动经验。 三 教学重难点： 1、 认识 10 以内的数及加减法的计算， 培养学生的数感， 体会生活中处处有数学。2、使学生经历和体验学习的过程，开展学生的空间观念和统计意识，学会有条 理 地 表 达 自 己 的 思 想 。3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。 四 教学措施： 1、结合具体情境，运用小棒、图
7、片等教(学)具进行直观教学。2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活 动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾 听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、 故事、卡通等形式，创设活动情境。5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。学前班数学教学方案范本(三)一、班级情况分析学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。
8、根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反响能力和学习程度有一定的差异。数学是一门提高幼儿智力反响能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。二、教材分析这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：10以内的分成组合、比较大小、10以内的加减法、时间的变换、几何图形等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。三、教学目标1、使幼儿运用观察、比较、比照等数学方式学习类包含关系。2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和
9、分成。3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。四、教学措施1、深入钻研教材,根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思
10、考多动脑多操作。五、活动进度第一周 1、按群计数2、序数的运用3、6的分解组合(一)第二周 1、6的分解组合(二)2、6的加减(一)3、6的加减(二)第三周 1、互换关系2、复习几何图形3、类包含关系第四周 1、7的分解组合(一)2、7的分解组合(二)3、7的加减法(一)第五周 1、7的加减法(二)2、互补关系3、活用基数和序数第六周 1、时间的变换2、学会看时间(一)3、学会看时间(二)第七周 1、学会看时间(三)2、计算时间(一)3、计算时间(二)第八周 1、8的分解组合(一)2、8的分解组合(二)3、8的加减法(一)第九周 1、8的加减法(二)2、竖式加法(一)3、竖式加法(二)第十周 1、竖式减法(一)2、竖式减法(二)3、9的分解组合(一)第十一周 1、9的分解组合(二)2、9的加减法(一)3、9的加减法运算(二)第十二周 1、等量转换2、认识“3、比较大小第十三周 1、比较的可逆性和相对性2、比较的传递性3、10的分解组合(一)第十四周 1、10的分解组合(二)2、10的加减法(一)3、10的加减法(二)第十五周 1、二分之一和四分之一2、复习10以内的加减法(一)3、复习10以内的加减法(二)第十六周 1、10以内的加法应用题2、10以内的减法应用题3、看图编应用题第十七周 1、根据算式编应用题2、哪是它们的家3、稳固复习