1、第 28 卷第 1 期2023 年 2 月 25 日 Vol.28No.1Feb.25，2023Journal of Hebei Open University河北开放大学学报农村大学生党员参与乡村振兴路径探析周 甜（湖南工业大学 马克思主义学院，湖南株洲412000）摘要：随着时代的发展，乡村全面振兴成为新时代的重要任务。为解决乡村振兴中的人才问题，从有着地缘背景的农村大学生党员角度出发，分析这类人员参与乡村振兴的优势，得出专业素养高、创造性发挥强和数字化运用能力强的优点。作为有理想信念的农村大学生党员在参与乡村振兴时还存在实践经验不足、无法实地参与和群众基础不强的劣势，对此提出加强晶体智力
2、、加强异地交流和提升群众信服力的发展路径。关键词：农村大学生党员；乡村振兴；困境；路径中图分类号：F 323文献标识码：A 文章编号：2097-1567（2023）01-0077-04民族要复兴，乡村必振兴。党的二十大报告提出，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务；全面推进乡村振兴；坚持农业农村优先发展，加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。习近平总书记在党的二十大报告中强调，当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。农村大学生党员，作为一群有理想、有信念、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年，拥有科学的理论基础、强烈的初心使命感
3、，是全面推动乡村振兴的重要力量。一、农村大学生党员参与乡村振兴的主要优势1.农村大学生党员专业素养高（1）本科高校学生党员理论性强。本科高校农村学生党员思维活跃，学习能力强。在学习新知识的时候能够快速掌握要点，思维活跃，能够将新旧知识串联，并延伸知识的深度和广度。本科高校学生党员在专业知识学习方面，有着完整的理论体系框架，能够逐本推源。在专业应用方面，能够从理论出发应用于各种实践，在实践过程中遇到具体问题，更倾向于从理论方面找寻问题的答案，从而又从实践角度上升到理论的总结。马克思认为，无产阶级科学的世界观和方法论是辩证唯物主义与历史唯物主义。作为世界观，辩证唯物主义与历史唯物主义提供了以总结自
4、然科学和社会科学新成就为依据的、关于整个物质世界的科学图景，从根本上揭示了自然界、社会和思维发展的一般规律；作为科学的方法论，辩证唯物主义、历史唯物主义与革命实践以及各门科学紧密联系，给予无产阶级认识世界和改造世界的锐利手段。借用强大的理论知识，找到发展规律，为乡村振兴建言献策，提供可行路径，是本科高校农村学生党员参与乡村振兴的一大优势。（2）专科高校学生党员实操性强。专科高校农村学生党员操作敏捷，动手能力强。在学习专业知识的基础上注重对实践能力的培养，能够快速掌握操作技能。专科高校学生党员不仅具备这样的技能和能力，而且在思想上开拓进取，积极响应国家的号召。习近平总书记指出，我国经济要靠实体经
5、济作支撑，这就需要大量专业技术人才，需要大批大国工匠。职业教育前景广阔，大有可为！“三百六十行，行行出状元。”在习近平总书记的号召下，专科高校学生党员积极投身乡村振兴的建设，利用自己的专业技术，在乡村振兴的舞台上发收稿日期：2022-10-03作者简介：周甜（1996-），女，湖南株洲人，湖南工业大学马克思主义学院马克思主义理论专业硕士研究生，主要从事马克思主义中国化研究。DOI:10.13559/ki.hbgd.2023.01.00378第 28 卷河北开放大学学报光发热。乡村振兴关键在产业振兴，产业兴则乡村兴，产业强则乡村强。1乡村要振兴，产业必振兴，在乡村产业多为实体经济的情况下，专科高
6、校学生党员能借用自身的专业技能引领和助力乡村产业蓬勃发展，既能让自身的专业得以应用，也能让个人价值得到最大发挥。2.农村大学生党员创造性发挥强习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上对青年群体的生机与活力做出了高度评价：“青年是社会中最有生气、最有闯劲、最少保守思想的群体，蕴含着改造客观世界、推动社会进步的无穷力量。”2农村学生党员作为当代青年中最有理想、最有热情的成员，是党的事业的建设者和后备军，在参与乡村振兴的过程中能够创造性发挥自己的优势，助力乡村产业、治理效能蓬勃发展。（1）接收潮流信息速度快。无论是高职院校还是本科院校，都有创新创业课程的开设以及“双创”比赛项目的设立
7、，“一是为了加强对学生创新创业意识与思维的培养，二是为了加强学生创新实践能力的培养”。3这不仅是对学生未来就业方向的一种启发，更是让学生了解目前中国前沿产业项目的重要途径。大学是一个蓬勃有朝气、与时代潮流接轨的地方。农村大学生党员能利用网络平台、课堂知识、比赛竞赛项目、科研讲座等一系列的途径，接收和学习目前最潮流的文化、最新型的科学技术。（2）二次结合创新速度快。将已有的成功案例和本地的特色进行结合，打造特色产业，是农村大学生党员参与乡村产业振兴的有效途径。在国家政策的影响下，有地缘优势的农村大学生返乡创业越来越成为一种趋势，在这种趋势下，农村大学生党员将创新性的想法和项目带回到乡村，结合当地
8、的地形地貌、传统，开展种养殖业进行二次结合创造，借用“一村一品”迅速打开本土产业品牌知名度。在乡村文化建设上，挖掘本地特色乡村文化，进行创作，打造一系列文创作品，使得“一村一品”品牌文化得以宣扬，同时利用网络数字平台，进行宣传和再次创作以达到引流。3.农村大学生党员数字化运用能力强21世纪是一个信息全球化的时代，也是一个数字全球化的时代，学习数字化、掌握数字化、运用数字化是新时代农村大学生党员所必备的知识与技能。从学习意识层面来说，农村大学生党员对数字化学习工具较为敏感，能紧跟数字产品的更新换代速度，很快适应新的数字设备。从学习技术应用层面来说，农村大学生党员能够操作数字化学习工具和掌握相应技
9、术，基本能解决日常问题。从学习行为层面来说，农村大学生党员具备了基本的信息检索能力和较强的信息表达能力，对于多方面查找问题的途径和准确表达问题的解决措施有极大的帮助。（1）智能设备运用便捷。新时代大学生是伴随着电子设备成长起来的一代，农村大学生党员在中小学时期接触最多的电子设备是电视机、智能手机和电脑，对其操作运用十分熟练。智能手机在当今社会扮演着重要角色，人们的衣食住行都离不开智能手机，智能手机的运用能快速收集信息、进行统计和筛查，而农村大学生党员能有效帮助农村中老年人解决不会使用智能手机的难题。大部分农村大学生党员进入大学之后才能接触更深层次的智能设备。如无人机的使用，在农村勘察地形地貌、
10、进行防疫安全教育监督、对农作物喷洒农药等工作的进行都与无人机有着密切的联系。智能设备的灵活运用，使得农村大学生党员为乡村振兴带来极大便捷。（2）办公软件操作灵活。智能设备的硬件操作是基本条件，而软件的灵活运用是有效提高工作效率的手段。农村基层党组织与村委会人员年龄的构成上，大部分为中老年人员，本身对智能手机的使用多偏向于基础功能，但是对公务型的文档编辑、视频制作、公众号的运营等需要强大的操作软件支撑，而这些技能大学生在高校进行学习的时候有所涉猎，无论是作为专业的学习任务还是作为基本的工作要求，办公软件的灵活操作是当代大学生所必备的基础技能，农村大学生党员在此方面的技能都是基本要求，在参与乡村振
11、兴中既可以方便党务、村务工作信息的收集整理，又可以方便数据跨地域的应用。（3）数字分析治理高效。数字强国要求是全方位的数字化，中共中央、国务院关于实施乡村振兴战略的意见明确提出，要实施数字乡村战略，到2025年，数字乡村建设取得重要进展；到2035年数字乡村建设取得长足进展；到21世纪中叶，全面建成数字乡村，助力乡村全面振兴，全面实现农业强、农村美、农民富。农村大学生党员在高校学习中，就已具备利用数字化网络来收集信息、利用数字化软件进行分析的能力。在助力乡村全面振兴的过程中，农村大学生党员紧跟时代发展潮流，利79 第 1 期用数字化技术以及数字化治理全面推进乡村振兴。二、农村大学生党员参与乡村
12、振兴的主要困境1.参与乡村振兴的实践经验不足乡村问题是我国千百年来关乎国计民生的问题，中国共产党自创立起，就对乡村问题非常重视，不断实践不断总结历史经验。农村大学生党员参与乡村振兴有着较强的“地缘”背景，能响应国家的号召，积极投身于乡村建设，但多数参与乡村振兴活动的农村大学生党员缺乏实践经验。部分农村大学生党员在校期间参与社会实践活动，其实践内容更侧重于形式4，无法深入基层进行实践操作。大学生党员是有着双重身份的优秀人才，在开展支部活动时，只能按照传统经验展开，无法发挥大学生的能力与智力，支部活动更多拘泥于校园内部的情况进行商讨，缺乏校园外的实践活动。2.“空壳型”组织关系多农村大学生党员从高
13、校毕业后面临着档案管理等问题，其中最重要的组织关系转至何处是一个问题。大学生党员毕业之后的党组织关系一般有三种情况：一是组织关系跟随自己的工作调动而迁动，这种情况一般是在毕业生工作单位能够接收党员档案的前提下才能实现；二是将自己的党员档案迁回自己的户籍所在地；三是暂缓就业的学生可将档案留存学校两年。第三种情况在毕业生中很少存在，多是将自己的档案跟随自己走或是迁回户籍所在地。农村大学生党员除了在政府机关、事业单位、国企等有正式编制工作的单位外，在其他工作单位上，多会将自己的组织关系迁回户籍所在地，一是方便保管，二是不会出现组织关系因工作调动而调动的手续麻烦。在此情况下，就会出现一批组织关系在农村
14、党支部，而人却在外地发展的“空壳型”组织关系，村上就空有人才名额，却无实际建设作用。3.群众信服力薄弱传统中国农村是熟人社会。5即在以自然经济为基础的传统农村社会，传统农村的封闭性和稳定性决定了乡村关系具有熟人社会的性质。随着时代的变迁，20世纪90年代后，大量青年长期外出务工，逐渐形成“半熟人社会”6，即留守村落的依然是熟人社会，脱离村庄生产生活的人已成为半熟人。在熟人社会的情况下，村民内部知根知底，行事决议往往带有对能力的绝对认识以及人情意识，村民信任谁、服从谁，是从长期的相处中得出的结论。农村大学生党员，在外求学的时间远远大于在村里的生活时间，村民会将这些已经通过考学通往城市的学生看成“
15、局外人”，当“局外人”回到村里开展工作，村民就会产生怀疑。一方面是对半熟人的了解不够，除了对这些大学生党员的住址和长辈的了解外，缺少对学生党员本人能力情况的认识；另一方面是大学生党员参与乡村振兴，人微言轻，毫无实际经验且群众基础薄弱，难以让村民产生信任。三、农村大学生党员参与乡村振兴的主要路径1.以老带新，加强晶体智力积累“晶体智力是指对从社会文化中习得的解决问题的放大进行应用的能力，是在实践（学习、生活和劳动）中形成的能力，这种智力在人的整个一生中都在增长。”常年从事乡村事物管理工作的“两委”成员，有着长期的管理经验，对乡村内部事情了解全面，解决问题有自己的处理方法，其晶体智力已相对成熟，而
16、这些正是农村大学生党员所欠缺的部分，所以为了快速融入乡村振兴，可设立以老带新的“师徒”模式。根据职能、任务的不同，设立一对一或多对一的以老带新模式，老党员、老村委有义务快速让大学生党员进入乡村振兴角色，将自己的经验知识传授给后辈，帮助其提升处理问题的能力；同时大学生党员有义务多方位学习老同志的优良作风，积累正反两方面的经验，快速提升自身的晶体智力。2.异地管理，加强网络平台交流破解“空壳型”组织关系，加强流动农村大学生党员管理，通过网络这一平台，既方便党组织了解党员的思想、工作情况，也方便在外党员实时参与支部活动及关注家乡情况。加强网络平台交流实施异地管理，可从以下两个途径开展。一是建立台账管理。基层党支部建立在外大学生党员网络台账，将其外出时间、地点、活动内容及组织关系管理情况登记造册，建立流动党员档案，联系信息的变更要实时更新，以便了解党员情况。二是加强数字 APP 交流。流动党员党支部可通过微信、QQ、钉钉等加强对流动党员的教育培训，在外农村大学生党员也可通过支部群消息及时了解状况，为支部、乡村建言献策。周 甜：农村大学生党员参与乡村振兴路径探析80第 28 卷河北开放大学学报3