1、教育心理Education&Psychology品格教育582023.03品格家长信箱做诚实的孩子文何璐璐（辽宁省沈阳市浑南区教育局第一幼儿园）家长困惑：晚饭 后，晓晓和晗晗在玩搭房子游戏时，突然发生了争 执：两个孩子用力地争抢一个圆形积木，最终晗晗把晓晓手里的积木一把抢了过来，并举起手往晓晓的脸上划了一条长长的红印看到妈妈走过来，晗晗理直气壮地说：“哥哥抢了我的玩具！”晓晓捂着脸委屈地说：“明明是你抢了我的圆形积木，还用积木打我。”这时爸爸闻声也赶了过来，生气地问晗晗：“你为 什 么 要 抢 哥 哥 的 东西？”晗晗头一歪，气鼓鼓地说：“是他抢我的！我没抢！”爸爸听完更生气了，指着晓晓的脸问
2、晗晗：“那哥哥脸上的这条红印是怎么回事？”晗晗说：“是他自己划的！”晗晗不但不承认错误，还当着爸爸妈妈的面撒谎，其实这种情况已经不是第一次发生了，为此爸爸妈妈也严厉地批评过晗晗，但并没有什么效果。家园常沟通：在与家长沟通的过程中，我们了解到晗晗生性好动，经常做错事，爸爸对孩子的要求又比较严格，只要晗晗犯了错，爸爸就会严厉地惩罚、责骂。而哥哥晓晓相对懂事、乖巧，更得家长的喜爱。相比之下，晗晗被批评的次数多，心里的“怨气”也更 重，变得 很 叛逆。面对这样一个二孩家庭，且两个孩子性格差异比较大的情况下，家长的做法如果不够智慧，孩子做错事之后就会一错再错。老师来帮忙：1家长要明辨是非，一碗水端平不论
3、一个孩子还是二孩家庭，家长都要善于发现孩子身上的闪光点，寻找适宜的方式和孩子沟通。比如案例中的晗晗活泼好动，容易犯错，经常挨批评，而哥哥乖巧，深受家长的喜爱，时间长了晗晗的心里自然不高兴，就会出现跟家长对着干的情况。这个时候家长就要更多地发现晗晗的优点，并经常强化这些优点，让晗晗也感受到父母的肯定和认可。遇到事情，要心态平和地跟两个孩子沟通，弄清原委，不59 能一味地偏袒哥哥，责骂弟弟，否则晗晗会更不舒服，更不可能说实话。2给孩子信任和尊重，让孩子有担当36岁的孩子在道德发展水平上处于“好孩子”定向阶段，也就是说此时的孩子非常在意成人对自己的看法，他希望能成为老师、家长眼中的好孩子，希望能获得周围成人的喜爱。换言之，当孩子做错事时，与成人的批评、惩罚相比，他更担心家长、老师不喜欢自己，于是孩子就会选择以“撒谎”的方式来维持自己的好形象。因此，要让孩子清楚地知道自己在爸爸妈妈这里是安全的，什么话都可以说，不管发生什么，爸爸妈妈都会一如既往地爱自己。具体可以这样处理：首先，家长要控制自己的情绪。然后，要明确地告诉孩子，即使犯了错也并不影响父母对他的爱，会帮助他一起渡过难关。最后，要避免给孩子贴负面的标签，更不要恐吓孩子，而是应当用积极正向的语言给孩子直面错误的勇气，比如可以多说这样的话：“你愿意大胆地承认错误，真是一个诚实的好孩子！”“做错事能勇敢地承担责任，我们为你骄傲！”
