1、专栏Interview袁坚专栏物候与古诗202023.03从古诗词中孩子不仅能发现春天的足迹，感受春天的绚烂，还能学习古人记录和描述春天的方法，写一篇别具一格的佳作。反应是夏季的雷雨。春天为什么也会打雷呢？这是因为进入春季后，来自南方海洋的暖湿空气明显增强，同时日照增强，靠近地面的空气温度就会升高，而冷空气尚未退去，当冷热空气对峙，就会引发垂直对流，潮湿的暖空气上升到一定高度，形成高大的积雨云，云中的正负电荷发生碰撞而放电时，春雷就响起来了。春雷带来振奋的心情在沉寂了一整个冬天之后，春雷的震动，带着巨大的力量感，让人觉得这是在催动着万物的新生、活力与变化，也会给人带来振奋的心情。因此当古代诗人
2、写到惊蛰这个节气时，几乎都会让雷声在自己的诗句中响起，以此拉开春日繁盛的序幕。清朝诗人张维屏的新雷就非常典型：公历3月，惊蛰与春分节气先后到来，天气转暖，白昼渐长，春日的繁盛景象自此如画卷般展开。每到此时，孩子们最容易碰到的作文题目就是春天来了，可是年年都写，人人都写，如何才能写出新鲜感，写出自己真正的感触呢？或许我们可以从古诗词中找找灵感。于惊蛰时听雷惊蛰这个节气很有意思，意思是到了这个时候，春雷响起，在地下蛰伏了整个冬天的虫子，以及那些冬眠的动物都被惊醒了，纷纷跑出来。月令七十二候集解里说：“二月节，万物出乎震。”是什么东西在震呢？“震为雷”，春雷响起，于是“蛰虫惊而出走”这就是惊蛰。春天
3、为什么也会打雷呢？说到打雷，可能大家的第一在古诗词中寻找春日景物编辑高婷21 新雷清 张维屏造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。大家如果此前还没有特别注意过春雷的话，今年不妨留心倾听。当然，由于我国地理空间广阔，南北气候差异较大，不同地区听见春雷的声音会有先后。什么时候听见了，就来读一读古代诗人们写惊蛰、春雷的诗句，并且把自己所听到的、所感受到的，与他们做个对照吧！春风吹，桃花盛开在惊蛰时节，不仅潜伏于地下的虫子，还有冬眠的熊、蛇、青蛙、乌龟等，都因为感应到气候的变暖而纷纷活跃起来，各种各样的花儿也从此时起，竞相开放。在二十四番花信风中，与惊蛰节气对应的花儿，正是大
4、家最熟悉，也是春日最引人注目的桃花。姹紫嫣红的桃李季关于桃花的古诗词，大家熟悉的应该有很多了吧？苏轼的惠崇春江晚景二首其一：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这是早春，也就是惊蛰前后，桃花刚开。杜甫的江畔独步寻花其五：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”这是不同颜色的桃花次第盛开。张志和的渔歌子西塞山前白鹭飞：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”这时桃花已经开得繁盛了，花瓣落入水中，随流水漂荡。和桃花前后脚开放的，还有李花。这两种花的样子相似，生长环境也相似，古代诗人便把桃花和李花放在一起，把春天称作“桃李季”。比如白居易在长恨歌诗中就写道：“春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。”诗人贾至在春思
5、二首其一诗中也写道：“草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。”在这句诗中，写到了4种典型的春日景物，可以提示孩子把它们一一找出来。它们分别是青草、柳叶、桃花、李花。我前面就说到过，古代诗人常常会把多种景物繁密地编织在诗词中，构造出表达丰富的画面。带着春日景物导图进行实地探访大家阅读古诗词的时候，不妨提醒孩子留心诗句中写到的景物，可以把它们圈出来，还可以画一张导图，分门别类地加以记录。比如草木类（特指绿色植物）、花朵类（还可以按照开放的时间顺序，对它们进行排列）、自然环境类（如春水、春雨）、活动类（如春日放风筝、荡秋千）。然后，还可以带着这张导图，亲身也去探访一番，看看能否发现在诗词中读到的这些景物或
6、活动，所看到的实际景象又是如何。如果还看到了导图中暂时没有记录的新事物，可以换种颜色的笔，把它们补专栏Interview袁坚专栏物候与古诗222023.03充进来。回来以后再去查阅资料，或许我们又会在古诗词中与它们重逢。和桃花、李花同一时间或稍后开放的，还有很多蔷薇科的花儿，比如樱花和杏花。陆游在临安春雨初霁中就写道：“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”还有叶绍翁的游园不值：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”到这时，春天就已经是个繁盛的大花园了。在春分日迎接燕子跟在惊蛰后面的下一个节气是春分。为什么叫“春分”呢？它的含义是时间平分平分春季的3个月（也就是90天），以及昼夜平分在春分日，阳光直
7、射赤道，白天和夜晚一样长。再往后，太阳直射位置逐渐北移，就开始了昼长夜短的时光。春秋繁露里说：“春分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。”到了春分，杨柳青青，桃红梨白，草长莺飞，油菜花香，到处都是典型的春日景象。在二十四番花信风中，春分对应的花儿是海棠、梨花和木兰；而桃花、李花等也仍然开得很盛。欧阳修在踏莎行雨霁风光词中也写道：“春分天气，千花百卉争明媚。画梁新燕一双双。”燕子与大雁而此时，深受大家喜爱的燕子，也飞回我们的身边，开始筑巢。燕子是我国典型的夏候鸟，每年秋冬季飞去更温暖的热带地区过冬，春天飞回。与之相对的，大雁则是典型的冬候鸟，秋冬季飞来我们这里过冬，春天则启程飞往更北方的西伯利亚地
8、区。大雁与燕子的往返交替，也是季节更替时的典型景象。色彩缤纷的繁花，与黑衣白肚、成双结对飞行的燕子，正构成春日的充满生机的美好画面。种下树苗，种下希望古时候，春分日还有植树的传统。清朝诗人宋琬在春日田家中就写道：“夜半饭牛呼妇起，明朝种树是春分。”而如今，我们国家的植树节在公历3月12日正在惊蛰之后、春分之前。大家在种下新苗时，心中也会种下新的希望和期待吧！最后回到我们的主题：在古诗词中寻找春日景物，都有什么呢？春雷、桃花、李花、杏花、海棠、梨花、木兰花、垂 柳、燕 子还 有温煦的阳光，有吹面不寒的杨23 柳风，有润物细无声的春雨，有两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天多得数不过来了！再 给 大 家
9、补充 几首书写春日的美好诗词，带着孩子一起来找一找春日景物吧：城东早春唐 杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。天净沙 春元 白朴春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。春夜唐 虞世南春苑月裴回，竹堂侵夜开。惊鸟排林度，风花隔水来。袁坚 文学博士、早教专家、潜水员、专栏作者，出版有 带上思维导图读绘本 带上思维导图去旅行 带上思维导图写作文，联合翻译绘本“神奇的世界”系列，创作“小狐狸卷卷”系列儿童故事，创作“山海经”系列海洋主题幻想小说。互动环节读诗：带着孩子读一读前文中提及的古诗词吧，并录制成音频，在社群中参与互动。画图：根据古诗词提及的春日景物绘制导图，包括春雷、桃花、李花、杏花、海棠、梨花、木兰花，垂柳、燕子等。实地探访：带着导图和孩子一起到户外进行实地探访，寻找春天的足迹，看百花争艳，感受鸟语花香。