1、小学六年级数学下册教学参考方案班级情况分析一、根本情况。总人数男生女生552827二、学习情况大局部学生对数学比拟感兴趣（如郝苏湘、周叶凡等），接受才能较强，学习态度较端正;也有局部学生自觉性不够（如郭冲、郭加林等），不能主动去学习等，关于学习数学有一定困难。因而在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的才能，以提高成绩。往常对知识掌握较好局部是:1、学生的根底的知识、概念、定义掌握比拟结实。2、学生的口算、笔算验算及脱式计算较好。3、学生解答文字题和应用题的思路和步骤清晰。4、学生能非常好的解答几何画图形方面的标题。5、学生书写较工整美观。缺乏之处1、学生粗心大意
2、忘写答案。2、运用知识不够灵敏，表如今已掌握的知识，做标题时不能灵敏地运用。教材分析这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、处理咨询题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的根底上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步开展空间观念；进一步构成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依照统计数据的分析、预测、推断才能；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比拟容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系
3、统的整理和复习，稳固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识处理比拟简单的实际咨询题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步开展思维才能，培养思维质量，进展思想品德教育。本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既能够为进一步学习其他形体的外表积和体积及其计算打好根底，进一步开展空间观念，也能够加强处理咨询题的策略和方法，逐步加强学生搜集、处理信息的认识和才能。最后学习好比例的知识，不仅能够加强学生用数学方法处理数学咨询题的才能，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的预备。因而，让学生认识这些内容
4、的概念，学会应用这些概念、方法和计算处理一些实际咨询题，是教学的重点。教学目的1、使学生应用百分数处理实际咨询题。理解税率、利率、折扣的含义。2、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地推断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的外表积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进展计算。3、使学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。4、初步掌握用方向和间隔确定物体位置的方法。5、使学生在处理实际咨询题的的过程中，学会用转化的策略寻求处理咨询题的思路，并能依照详细的咨询题确定合理的解题方法，从而有效地觯决咨询题。6、使学生理解比例的意义和根本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进展比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比拟容易的应用题。12
