1、2023小学国学课教学工作方案通过学下国学经典教程的开展，小学生能够接受中华传统文化的教育。下面是办公室小编带来关于2023小学国学课教学工作方案 的内容，希望能让大家有所收获!2023小学国学课教学工作方案 (一)一、教材分析：这是一个丰富多彩的人生世界，会感受到传统文化的魅力，会知道古代先人的的教诲，领略到中国流传几千年文化的艺术。二、教学目标：1、 在完成原有的学科课程，保证学习质量的根底上，突现“国学课的特色。2、 学习弟子规进行童蒙养正教育。3、 学习千家诗扩大学生识字量三、教学重点：4. 扩大学生的阅读量，开阔学生的视野。5、 培养思维活泼、心境平和、有自信、会自省、能自学、敢大胆
2、展示自己的学生。四、进度安排：第一学期三月五月上旬：学生熟读1-8课文，拼音能读会写;声律启蒙熟读于心并落实于实际生活当中。五中旬七月底：学生熟读9-17课文，精讲课文，完成相应的习题;温习弟子规，继续监督其落实情况;学习神童诗。卷首语。弟子规千家诗熟记于心，继续监督弟子规在生活中的落实情况。(注：在第二学期期间，老师根据学生实际学习情况，同时进行观察能力、自学能力、交际能力、看图说话。)五、辅助活动：1、 开学初进行学生识字能力、阅读兴趣、品德行为的摸底调查。2、 学期末进行学生识字能力、阅读兴趣、品德行为的比照调查。3、 每周对学生落实弟子规情况进行评价、表扬，表彰优秀的同学。附：教师跟进
3、要求：1、 熟读弟子规千字文三字经等经典。2、 不断查找、阅读相关教育教学资料，主动与同行、专家探讨交流。2023小学国学课教学工作方案 (二)一、 教材的选择。三字经涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，非常方便学生学习，具有传授知识和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠，全文文笔自然流畅，朴实无华，深入浅出，字句相对来说比较简单，容易理解，比较适合一年级的新学生，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些根底知识，假设与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高奠定根底。本学期二年级学习千字文。千字文是我国早期的蒙
4、学课本。北宋千字文被视为狮子教育的重要一环。它不是简单的担子堆积，而是咏物咏事、条理清楚、通顺可诵的韵文，其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。所选千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于识读。千字文短短千字，字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理，难能可贵。三年级学习笠翁对韵。笠翁对韵分为上下卷，包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应，单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字队，节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富知识，是训练儿童做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最正确启蒙读物。二、教学重难点。国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、千字文
5、和笠翁对韵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动表达国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。三、教学措施。1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、
6、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人等。3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的根底上都有所提高。四、教学活动。本学期将举行国学朗诵比赛，将以班为单位，给学生提供展示自己的时机，进一步激发学生对国学的兴趣。经过两年的国学教学，我探索出了一些经验，但这还远远不够，我认为很多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的未来播撒希望的种子。五、 教学进度。略2023小学国学课教学工作方案 (三)一、教材分析本册主体课文选自“经部的孟子。孟
7、子记录了战国思想家孟轲的思想和言行，是一部文风刚健的对话体著作。学习课文，你将面对一位精神焕发的老者孟轲。他是贵真求善的哲人，又是至诚仁爱的贤者;他是积极进取的士人，又是诲人不倦的良师。他会告诉你，人的本性是善良的;他会告诉你，人应该在艰苦的环境中磨砺意志，不断完善自己的道德;他还会告诉你，只有不为贫贱所移、不为威武所屈的人，才是真正的大丈夫。读读孟子中的这些格言吧：“民为贵，社稷次之，君为轻、“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼“仰不愧于天，俯不怍于人“穷那么独善其身，达那么兼善天下“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也一路走来，你会发现这位言语犀利、滔滔雄辩的老者，其实是既可敬又可爱的。
8、他坚强正直，胸中充盈着浩然之气;他崇尚王道，竭力反对称霸战争;他意志坚决，始终追求“仁政的社会理想;他好为人师，把“得天下英才而教育之当做世间最快乐的事情之一“铁肩担道义，妙手著文章，他就是这样一位英气勃勃的儒者。我们坚信，与孟子同游，你对人性会有更深刻的认识，你的内心会变得无比充实，你的志向会变得更加高远，你的人生态度会变得更加积极!二、教学目标1、培养诵读的能力和习惯，激发对国学经典的兴趣。2、了解传统文化知识，认识国学经典的价值，提升文化素养。3、形成良好的价值取向，矫正日常行为。4、在实践活动中体会国学思想精髓。5、熟读经典诵读局部内容，领会意思，提高道德水平。6、背诵人性善心之四端浩
9、然之气舍生取义石灰吟何必曰利得道多助君子有三乐等古文诗词。三、教学重点、难点重点：熟读国学中编排的文章、初步感知其大意。难点：能正确理解所学内容，受到品德教育。联系生活实际，感悟道家思想内涵，同时把道家思想内化为自身思想，做到思成而行自然。四、教学措施1、通过家长检查、同学互查、教师抽查来稳固学生对国学经典的诵读;2、充分开拓班级展示栏的宣传功能，把学生好的国学个人感悟作品进行张贴示范，带动更多的学生热爱国学;3、教学形式多样化，课堂上或教师讲解，或学生讲故事，或读书。同时开展国学背诵比赛，营造诗文学习的浓厚气氛。4、注重游戏教学，教学中要善于激发学生的兴趣。5、注重面向全体学生与尊重个别差异，集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生都能在原来的根底上有所提高。6、持之以恒，坚持每天早晨10分钟早诵，每天黄昏几分钟暮省，让学生读得多，思得深;7、营造人人是老师，处处是教室，地地可学文的气氛，让孩子陶醉国学其中。同时尽量通过父母子女一起诵读，增进亲子感情;8、循序渐进，教学相长。