1、收稿日期：2022-04-14基金项目：湖南省社会科学成果评审委员会一般资助项目（XSP20YBZ181）作者简介：王乔佳（1999-），女，湖南长沙人，助教，硕士研究生研究方向：体育人文社会学随着云计算、大数据、物联网、人工智能等信息技术的发展，我国教育信息化水平已步入一个新台阶。教育部于2018年和2019年先后发布 教育信息化2.0行动计划（下文简称 行动计划）与 中国教育现代化2035，对我国教育信息化的发展提出更高、更准确的目标与要求1。信息技术应用弥补了传统体育教育的不足，体育学习空间与时间的局限性也随之打破，学生能无时无刻地进行锻炼，多样的学习方式更加激发学生的兴趣。在此背景下，
2、小学体育教育应积极变革，推进智慧体育进校园。但是，受技术发展不足及思想观念固化影响，智慧体育进小学校园仍存在诸多阻碍。文章阐述智慧体育进小学校园的理论基础，探讨长沙城区智慧体育进小学校园试点校的实践经验，分析试点学校推广智慧体育进校园的具体举措、存在问题，提出智慧体育进小学校园的优化策略。1“智慧体育进小学校园”的理论概述1.1智慧体育与“智慧体育进校园”的概念1.1.1智慧体育学者魏宁指出，智慧体育是体育信息化的必然趋势，从科学、技术和应用等方面认为智慧体育能使体育服务和管理更聪明、对体育行为全面感知、对海量数据处理分析，是体育信息化的升华2。学者曹宇提到，智慧体育是以新兴信息技术为基础（如
3、：人工智能、大数据、云计算等），应用智能可穿戴设备、训练实时监控等监测系统和传感器对体育锻炼行为进行全方位感知，同时运用计算机算法深度剖析体育相关大数据，形成数字化、智能化、网络化的体系3。智慧体育为群众体育、竞技体育、体育产业、学校体育提供理论依据与科学决策支撑。1.1.2智慧体育进校园智慧体育进校园是指，基于新一代信息技术手段研发的智能软件与硬件设备设施（如：微信小程序、运动类APP和可穿戴的手表、手环等），通过这些软件和硬件将信息化与学校体育相结合，用于学校体育教学、体育作业、体育竞赛等活动中4。智慧学校体育利用先进的体育教学器材、智慧化的教学手段、多元的教学形式来实现体育教师的教与学生
4、的学双向互动（图1）。“智慧体育进校园”的初步实践就是将信息化社会产生“智慧体育进小学校园”的理论与实践探究以长沙市城区三所试点校为例王乔佳，李理，蒋宏宇（湖南科技大学 体育学院，湖南 湘潭411201）摘要：智慧体育作为智慧校园建设中的重要组成部分，是体育信息化背景下学校教学改革理论与实践探索的新命题，已成为学校体育领域的研究热点之一。采用文献、个案、深度访谈等研究方法，对智慧体育进校园的实践及存在困境展开分析。研究认为：智慧体育进小学校园的意义在于能切实符合学校体育育人要求、促进小学学校体育多元发展，应对学生体质健康的新变化趋势。长沙市智慧体育进校园的具体举措通过学校体育教学、学生体育参与
5、、学生家庭锻炼及学生体质测试等得以呈现。其面临的主要问题有：存在多种信息化技术屏障、体育教师信息素养缺失、智慧体育难以常态化应用。优化策略为：促进信息技术规范化，转变学生体育认知观念；提高教师信息化素养，打破体育教学“技术壁垒”；家校社协同育人，促进学校智慧体育常态化发展。关键词：智慧体育；智慧校园建设；体育信息化；学校教学改革；智慧体育进校园中图分类号：G807文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2022.03.005第45卷第6期2022年12月体育师友TIYU SHIYOUVol.45No.6Dec.2022体育教学13第45卷 第6期体育师友2022
6、年12月的新型教学模式“翻转课堂”引入体育教学中。2016年，学者王国亮针对我国体育教学的相关问题，对其引入到体育教学中的价值进行了探讨，提出了应对策略5。随着互联网的不断发展，学校体育与“智慧”的联系变得更加密切。深圳大学将校园卡与体育场馆资源进行对接，同时还开发了体育场馆预定系统，使体育场馆资源得到了更有效的利用，于2007年开始通过以上两个举措优化了体育课内外一体化的课程环境，使大学生锻炼人数得到增长6。西南大学连合乐跑体育推出了智慧体育APP，通过智慧云平台，创新学校公共体育教育模式，提升学校总体教育的智慧化管理服务水平，为学校提供了体育教学、学生课外锻炼、体质健康测试和在线体育考试等
7、解决方案7。从以上各学校智慧体育实践可以看出，智慧体育进校园是当前学校体育必不可少的一个重大部分，为我国学校体育系统的发展提供了多元方向。1.2智慧体育进小学校园的意义1.2.1切合当前学校体育育人的要求为了跟上新时代学校体育的发展，小学传统模式的学校体育必须进行改良，让小学学校体育模式更加规范，而不只是形式化；让小学生感受到体育课与运动的快乐，而不是还停留在只喜欢体育，不喜欢上体育课，促使学生主动参与到体育学习中来。“体育的育人功能不能被忽视，学校体育要承担其自身的教育功能。”小学学校体育在互联网、信息技术上有了新需求，小学智慧体育的智能化建设也更加有意义，要充分运用信息技术手段，从智慧响应
8、上满足小学生在各种健康活动上的需求，给学生们的运动方式带来更加新颖的理念。1.2.2促进小学学校体育的多元发展吴健、袁圣敏对中国学校智慧系统进行了巧妙的思考与构建，认为整体包括了学生学校锻炼、家庭锻炼、运动竞赛、体质健康监测、教师评课五个方面。各子系统通过云计算、云平台形成大范围的数据库供全国教师和学生参考，将学校智慧教育落到实处8。智慧体育进小学校园也是同样的道理，将智慧体育系统与学生学籍和教务信息系统相互打通，协助管理者实时监控，实现学校、家庭和社会的智慧化沟通与交流。学者窦丽、陈华卫就基于“微信公众平台”和穿戴设备对信息化时代新的高校体育课堂教学模式进行探讨，智慧教学模式是由课前“先知”
9、、课中“感知”、课后“探知”三个部分组成9。该模式不仅能给小学智慧体育教学模式提供参考，且小学智慧体育也能根据这种模式进一步探索，形成小学所特有的智慧体育模式。1.2.3应对学生体质健康新变化趋势近30年来，学生的体质健康水平发生了较大变化。2021年数据显示：我国6岁以下的儿童肥胖超重率近10%，6岁-17岁的儿童青少年超重肥胖率近20%，已经达到了流行病的程度。全国学生体质健康调研最新数据表明，小学生近视率达到了22.8%。因此需要学校引入智慧体育，通过智能化手段来对学生的体育锻炼科学指导。我国长远发展中的关键一步就是青少年的体质健康，一年一次的学生体质健康测试是学校体育工作中的重要内容，
10、智慧体质测试设备仪器、物联网技术能够对学生体质健康数据进行动态跟踪与分析10。在学校体育新时代背景下，学校体育管理增加了“互联网”体质健康内容，将信息化技术引入到学生体质健康中可以对其健康指标进行监测、对基本信息进行采集、对数据进行分析，最后综合所有内容，针对性地制定各类体质学生的运动处方11。2“智慧体育进小学校园”的实践探索2.1案例简介仰天湖桂花坪小学在2019年将智慧跳绳作为重点发展项目，带动了学校体育与信息化结合的发展进程，成为长沙市智慧体育首批体育试点校，长沙首个智慧跳绳示范校。通过建设智慧运动平台来整合学生的体质健康数据，构建智能化管理与监测系统。积极开展各种智慧运动项目，在长沙
11、市教育局举行的多个智慧跳绳比赛中荣获第一，教师在智慧体育科研工作上也取得了一定成就。长塘里小学也一直将已有的网络化、信息化、终身化的教育体系继续创新，为信息化教育系统作出了巨大贡献。该校在学习仰天湖桂花坪小学智慧跳绳经验的基础上，发挥自有足球教育特色，打造了别样的足球训练、课堂、作业的智慧体育新模式。青园梓枫小学也是长沙智慧体育试点校。学校智慧体育处于刚刚起步的状态。该校现阶段主要是将智慧跳绳引入到了体育作业及校运动会等体育活动中。三所学校的智慧体育正处于从起步到成熟的不同发展程度，具有一定的代表性与典型性，对湖南省及中部地区学校智慧体育的发展有参考价值。2.2“智慧体育进小学校园”的具体举措
12、2.2.1学校体育教学：实时监测，有效管理智慧体育模式的应用将体育教学数据化，是对体育教学理念、管理理念、服务理念的变革与创新12。它不仅可对学生运动情况进行实时监测，还有助于体育教师提升教学管理效率。信息技术的应用能够智能化体育训练和比赛项目、实时监测运动队员的运动数据、优化训练和比赛数据处理流程，形成更加客观的体育评价结果，为运动员制定个性化培养计划。在长塘里小学智慧足球项目中，学生在训练和比赛中将智能设备穿戴于脚踝。教练通过智能设备中的芯片采集学生的运动信息，生成球队和队员的详细报告，包括控球时间、距离、总传射次数、冲刺速度等，并生成“战斗力指数”。仰天湖桂花坪小学通过智慧体育云平图1学
13、校智慧体育的基本框架14第45卷 第6期体育师友2022年12月台，运用智能穿戴设备对课堂学生的运动负荷进行监测，实时掌握学生的心率、脉搏、能量消耗等数据。该校开展智慧体育试点后，学生每日人均运动步数达到了7650步左右，每日运动时间平均约72.8分钟，达到了每日运动一小时的标准。相对于试点的最初期，学生每日参与运动率提升了32.34%，每日运动时长提升了12.8分钟13。2.2.2学生体育参与：智能互动，激发动力随着5G技术在全球范围内的不断推广，信息技术在教学中的引入得到了普及。同时也将体育教学的发展推向了个性化、智能化以及融合化14。新技术的引用突破了传统体育教学的单调乏味与时空限制，提
14、高其教学质量与效率，促进体育课堂教学的信息化和有效性、智能化和交互化，使智慧体育得以落实。青园梓枫小学增加了以往校运会上没有的智慧跳绳项目，将体育+比赛+信息技术融合，不仅可以节省人力，且增加了学生的参赛兴趣，使学生了解到人工智能带来的贡献，从而促进学校体育课程校本化发展。2021年暑假，为庆祝建党100周年，全市发起了“童心向党，点亮长征路”的跳绳比赛，整个暑假学生累计打卡了1423万余次，20余万学生参与进来，学生的参与性与互动性体现得淋漓尽致，小学智慧体育得到突破。2.2.3学生家庭锻炼：家校合作，互补互动学生体育锻炼不仅需要学校的重视与指导，还需要家庭的支持与辅助。智慧体育的开展将信息
15、技术与学生体育锻炼相结合，通过可视化的、直观的数据指标来评估学生的运动能力。家长能够通过手机、电脑等终端获取学生体育锻炼的数据，据此协助学生制定家庭体育计划，补充学生学校锻炼的不足，使学生养成体育锻炼的良好习惯。仰天湖桂花坪小学将家庭体育作业与“小奔体育”智慧平台相结合，家长可在家中监督学生的体育锻炼并将成绩上传至平台，教师能实时监测学生每日运动数据。例如，该校于2021年通过“健康达人”活动，要求肥胖型学生进行21天运动健康打卡，家长协助其进行运动锻炼，调整其饮食习惯。该活动最终有58名学生坚持了21天打卡，学生的体重平均减了1.66千克，跳绳数量平均提升了33个，仰卧起坐数量人均提高了11
16、个，其中一名6年级学生更是减了6.88千克15。因此，智慧体育可更好地实现学校锻炼与家庭锻炼的联动，促使学生形成积极、健康的生活方式，增强体质、增进健康。2.2.4学生体质测试：实时共享，提质增效学生体质健康测试是学校体育不可或缺的一个环节。传统学校体质测试需要耗费大量的人力物力，耗时较长，在这期间教师为了完成测试而占用学生的日常体育课。测试将智慧体育相关设备或系统引进来，能够使长时间的传统体育测试在较短时间内完成，且减少了数据手动输入错误及作弊行为。长塘里小学在2021年上半年引进了相关的智能体育设备协助学生体质测试，通过智慧设备对学生的基本信息进行采集，在身高体重、肺活量、坐位体前屈、一分钟跳绳等项目中运用，使本需要1-2周时间的传统测试，在智慧设备的加持下2天就完成检测。一分钟跳绳测试可以保证50人同时进行，一分钟内自动记录数据并上传。获得的相关数据公布在学校智慧体育平台，家长、教师能了解到学生的体质健康情况。2.3“智慧体育进小学校园”的主要问题2.3.1多种信息化技术屏障智慧体育需要充分利用计算机和各类电子设备进行线上线下学习，这对学校信息技术基础提出较高的要求。但是当前智慧