1、小学数学教研组活动参考方案教研组，即学校内研究教学咨询题的组织，规模比教研室小。下面是关于小学数学教研组活动打算，欢迎阅读参考!小学数学教研组活动打算一、指导思想本年度我校数学教研工作贯彻学校“人人是达人的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建立和老师队伍建立为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为根底，扎实推进课程改革与工程建立，以数学学习方式的创新和学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习兴趣和效率，从而全面提高数学教育教学质量。二、主要工作和措施1、加强学习，提升素养。随着教育理念的不断更新和开展，我们深深认识到老师假设不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之
2、水。数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作四项活动，采取多种方式的专业培训，组织老师通过教育杂志、等教育公共平台，学习最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实老师。本学期将重点通过“1+1全校共读工程，采取阅读常识性书籍和专业书籍如此的数学作业有意思，鼓舞老师读写思行结合，把在教学实践活动中的反思、感悟及时记录下来构成有温度的教育叙事;将在理论学习、教改实践的领悟、考虑，认真撰写构成教育教学论文。每人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心得，每人每学期至少撰写一篇上交论文。数学组将积极组织老师参加各类论文案例评比活动。同时，组织局部老师参与录播教室培训与学习，施行推进“一师一优课
3、和微课活动。2、依托工程施行与治理，着力打造实效课堂。本学年教研组将依照学校“实效课堂建立活动施行方案，以校级工程“数学学习方式的创新为主阵地，用时间操纵构造，用构造改变性质，推行施行“51520(5分钟导入、15分钟新授、20分钟练习)的教学方式，实现精讲多练的实效课堂。让自主学习、同桌讨论、合作探究、交流汇报，生生评价在数学课堂中真正生根发芽，达成自主、开放课堂的建立。作为老师，我们要充分相信学生，鼓舞学生勤考虑、多表达，从而有效提升学生的核心素养。课堂是落实学生学科素养的主阵地，作业也是一个非常好的途径。本年度数学组的另一个重要工程探究性作业的设计与施行，将结合单元教学内容和班级详细情况
4、，有针对性地开展。我们要做到书面作业，适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体的作业方式，用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试，从而有效培养学生的应意图识和创新认识。在工程施行过程中，教研组要加大对工程的过程操纵，确保工程有序有效地开展与施行。3、抓实集体备课，提高课堂教学实效。集体备课主要以年级组为单位，由备课组长负责组织施行、教研组长负责催促检查。本年度的集体备课必须立足在个人认真解读教材的根底上，结合本年级组的实际情况开展“4112教研活动方式，即以“集体研讨分工主备主备人说课集体评议并整合个人加减教后反思的流程开展，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的主人，通过
5、集体备课，充分发挥集体智慧，集思广益，使全体老师特别是青年老师实在能从整体上理解教材，提高驾驭教材的才能，从而实现老师教育教学水平的共同提高。全体数学老师围绕“实效课堂建立展开教学研讨活动，要确立以活动促开展的认识，通过举办教材分析会、行政听课、骨干老师精品示范课、数学优质课竞赛、新苗杯比武、新进老师展示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动，力求做到人人参与，充分发挥骨干老师“传、帮、带作用，同时为青年老师的成长和提高提供学习、培训的时机和展示的平台，让每一个老师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。4、加强教学常规治理，保证教学施行。作好课堂教学指导,强化质量认识。课堂教学是落实课改
6、的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期教研组将配合教务处、督导处加强课堂教学常规治理，使备课、上课、质量检测、作业修改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都要符合标准化的教学要求。注重课堂教学的过程治理,接着实行推门听课，觉察咨询题及时处理，对老师的教学情况进展有效的监视、检查和指导,努力促进教学质量的提高。5、参加片区教研，打造片区学习成长共同体。片区教研是整合教学资源，施行片区联动，促进教育平衡开展的有效途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校，让片区的差异成为学校老师提升的时机。充分利用片区内优质名师资源，为我校老师专业成长起到更好的引领和示范作用。鼓舞老师在片区教研交流中多交流分享、商讨砥
7、砺，以到达“说给别人听是的学习的目的。6、开展学生活动，开展个性专长上半年开展一次笔算竞赛，举办一次探究性作业展评;下半年开展一次口算竞赛，举办数学节活动。其中，数学周活动打算推出“校园数学步道活动，让学用数学的眼睛去看学校的场景，在校园场景中布置一系列的探究咨询题，不同年龄段设置不同的梯度，着力培养学生的数学才能和创新认识。让学生真正体会到“学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身。加强竞赛的辅导与培训。整合校内外优质教学资源，组织老师进展辅导方法的研讨和交流，加强数学竞赛的辅导力度，加强数学兴趣小组的培训力度，数学竞赛的辅导方法，争取在各类竞赛中获奖率稳步提升。小学数学教研组活
8、动打算一、指导思想本着认真贯彻教育体育局和学校的工作要点，依照县老师开展中心“小学研训部研训工作打算，以“促进老师专业开展和“提高教育教学质量为重点，以“促进有效学习和“课堂教学方式变革为抓手;立足“小班化教学方式，促进学生学习方式和学习行为的改变;贯彻施行市小学各学科教学新常规，全面提高老师专业水平和教育教学质量。二、主要工作思路：1、立足小班化教学方式，推进课堂教学改革以201x版新课程理念为指导，推进“以学为中心课堂变革和新一轮改革契机，在平时的研训活动中处处表达“以学为中心的课堂变革理念，立足小班化教学方式，促进学生学习方式和学习行为的改变。进一步完善低年级工程评价体系。2、认真落实新
9、版学科教学常规学习落实温州市小学数学教学新常规，通过以“新常规、新课堂展示，小学数学学科“新常规、新设计(下册)评比等方式促进老师改良备课、上课教学环节，树立备课质量决定课堂质量，课堂质量决定教学质量的认识。3、信息技术与校本教研结合，进一步发挥教研组功能结合本学期信息技术培训，按照学校教务处要求，以“三定(定时间、定地点、定人员)方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务才能。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要方式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。小学数学教研组活动打算一、指导思想认真贯彻落
10、实党的教育方针，以学校教学工作打算要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学方式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、主要工作思路课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与修改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规治理。三、主要工作与措施(一)扎实推进教学教研常规工作，加强教研工作的实效性。1、接着坚
11、持周前备课。教案的备写要标准化，教学内容，教学目的，教学重点、难点，教具预备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计实在可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎么样生成的、根底知识是怎么样训练的、才能是怎么样培养的、学生的积极性是怎么样调动的等。学期完毕对老师的备课量化打分、评比奖励。2、作好课堂教学指导，强化质量认识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无预备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程
12、治理，接着实行推门听课对老师们的教学情况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的提高。3、严把作业质量关，实在减轻学生课业负担。关于作业的设计、布置、修改，力求做到“四精四必，即“、精练、精批、精讲。严格操纵作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业修改要及时、认真、细致、标准，不同意错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以加强学习决心，提高学习成绩。(二)学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建立。强化老师的学习认识，促进老师知识及时更新，作好课题的研究工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推进数学老师队伍整
13、体水平的提高。1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的才能和科研才能。利用老师之间在课程施行等教学活动上的专业商讨，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建立，最终在校内构成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。3、接着认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深开展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使老师从“研究型向“专家型转化。4、加强老师的培养，为老师的开展制造环境，为其提供学习、培训的时机和展示的平台，在老师中进展“一帮一的拜师活动，通过“传、帮、带的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。老师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高本人的教学艺术。7、鼓舞本组老师多参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。8、接着加强毕业班的教学质量调研工作。