1、小学英语德育工作参考方案小学英语德育工作打算在道德教育大纲中，指出“所有学科的老师都必须教育和教育人，道德教育应该在各个学科的教学内容和教学过程的各个方面。培养学生的道德素养，真正做到真正的道德教育，是教育的中心任务。在英语教学工作中施行，详细打算如下：一，结合教材资源开展道德教育要素语言是认识形态和文化的载体。教科书是教学的重要资源。小学英语教材内容丰富多样，涉及和英语国家广泛的政治文化，历史，人文地理，科学技术和文化风俗。学生应该学习数十种语言功能工程，如协助，欲望，关心，介绍，咨询候，餐饮，医疗等，具有时代感，思想感，科学性，有用性，灵感和制造力。这些语言材料为在课堂上施行道德教育提供了
2、丰富的资源。老师应努力探究这些教育要素，以知识为载体，浸透教学中的人际关系，思想道德，爱国主义和社会主义教育。让学生用英语考虑，建立好的思想，培养良好的道德。其次，老师的言行教会营建道德教育气氛老师是课堂道德教育的施行者。在教学中，老师应该鼓舞和关心学生，给予他们爱和鼓舞，使他们可以在爱的洗浴中逐步开展和提高他们的智力和道德。 “高是老师，他是粉丝。老师的世界观，情感，行为和教诲将对学消费生微妙的阻碍。第三，课堂情景制造了更深入的道德教育浸透沟通是学习英语的最终目的。通过各种课堂教学活动，小孩们学会独立学习，互相配合，构成良好的英语交流才能，对培养小孩的情感特别有用。课堂情景的制造有助于培养学生的思想道德，互助和友谊，礼貌和礼貌，促进展为标准的开展。四是开展课外活动，加强德育浸透课堂教学是道德教育浸透的主要渠道，课堂活动具有思想性，制造性和娱乐性，是课堂教学的重要补充和有效延伸。因而，在小学英语德育浸透过程中，必须在课外活动中大做文章。小学英语科目包含丰富的道德教育材料。在英语课堂教学中开展德育教育是特别重要和必要的。在德育英语教学中，全面施行素养教育，同时培养学生的交际才能，通过语言知识，技能学习和培训，激发兴趣，挖掘潜能，开展智力。学生的个性可以发挥，而思想和情感质量也遭到微妙的阻碍，成为真正的社会主义建立者和理想，道德，文化和纪律的继承者。
