1、Unit1 第2课时参考教案教学内容：Fun time，Letter time，Song time教学目标：1、能听懂、会说、会读、初步会写单词和句子Hello，Hi，Good morning，Good afternoon，并且在不同的情景中用不同的句子问答。2、能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa，Bb，Cc，Dd.3、能明白Im =I am4、能熟练演唱歌曲：Good morning教学重点：1、能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello，Hi，Good morning，Good afternoon，并且在不同的情景中用不同的句子问答。2、能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa，Bb，C
2、c，Dd.3、能明白Im =I am教学难点：1、能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello，Hi，Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2、能明白Im =I am教学疑点：如何能让学生明白Im = I am?教学准备：挂图，卡片，多媒体课件教学过程：Step 1 Warm up1、GreetingT：Good morning，class.Ss：Good morning, Miss Lu.T：Hello/ Hi, xxxS：Hello/Hi,Miss Lu.教师用Good morning /Hello/Hi 和学生大招呼。2、Sing a
3、songGood morningT：Now，lets sing a song：Good morning.3、ReadStory time4、Play a gameA、老师先拿出Good morning. 和Good afternoon.这两个句子让学生试试看会不会读。读的好的可以给一些小贴纸的奖励。B、T:I have some clocks here，Can you use good morning or good afternoon to greet with Miss Lu?(PPT或者是用中文提示学生看钟面用good morning或者是 good afternoon和老师老招呼。)让
4、学生在这个环节里能够明白：Good morning，(0-12 oclock)Good afternoon. (12-18 oclock)C、Sing a song让学生用这个单元的歌改编一首Good afternoon.Step 2 Presentation教授Im = I amA、复习Hello，ImT：You did a good job. Now lets play a game：Who am I?（人物图片）当学生猜对的时候，教师拿出相对应图片的头饰Miss Li，Su Hai，Liu Tao，Mike，Wang Bing,让学生用Hello，Im来介绍自己。老师带头饰，让学生向老师
5、介绍自己：S：Hello/Hi，ImT:Hello/Hi，ImB、教授Im = I am当学生熟练运用这个句子的时候，教师在与学生问答的时候用I am 来回答S：Hello，ImT：Hello, I am教师黑板板书Im = I am学生跟老师读Im I am个别读 小组读 全班读CPlay a game 用Im / I am来反应出老师说的句子。游戏规则：例如老师说Im Miss Li.学生就要说 I am Miss Li.反之一样。Step 3 Learning the new letters T：I have four good friends. Can you read them?一个一个字母教授，让学生注意写的笔顺，以及美观，每个字母必须顶天立地，站如松，立如钟，这也是对学生进行到的教育，虽然写字母是比较简单的一件事，但是也要为简单的事赋予不简单的内涵。就如中国的书法一样。Step 4 Homework1. Copy the four letters 4 times2. Sing the songs to the classmates