1、第十册Module7 Unit2 I will be home at seven oclock.第一会场 3号 教学设计（斜体部分为设计意图）课前活动：1课前小游戏。2. 课前讨论，并讲清分组及本节课的奖励机制。 课前通过小活动以及Free talk获取信息，并映射了本课的主要内容与email有关，同时利用课前给学生讲清分组及奖励机制。导入： 与学生进行交流，告诉学生我非常开心在这里上课，但同时我也很想念我的学生，通过看我给学生发的邮件来引入今天的新课，如何写一封邮件。学生在齐读邮件的过程中，对本节课的所学知识进行初步整体感知。邮件内容：Dear Jack,Im in Qingdao now.
2、 I will have English class tomorrow. I am in the hotel now. I will be in the bookshop at 9 oclock. I will be in Qingdao Elementary Primary School at 4 oclock. Im very busy. Miss Mao 通过真实的情景引出今天的话题email, 并通过简单的阅读对今天的知识进行初步铺垫。新授：1.Im very busy. Chaplin is busy, too.通过观看简短的卓别林忙碌的视频，让学生很好的理解本节课的四会单词：bus
3、y,并理解句型He is working hard. He is very busy. 2.引出另外还有一个人也非常的忙，到底是谁呢？学生带着两个问题，听录音，第一遍整体感知本课文本。（1）. Who wrote the email? （2）. Who will receive the email?让学生带着问题听文本，初步获得文本信息，通过学生对问题的回答简单讲解email的写法3. 听录音跟读整篇文本，对文本进行第二遍感知。4. 学生通过读文本，回答两个问题，并引出下一步重点句型的学习。1) Where is Toms father? 2) What time will he be hom
4、e? 5.He will be home at 7:00. I will be home at 8:00 on Friday.What time will you be home?I will be .What time will he/she be at home?在听懂的基础上，通过读进一步加深学生对文本的理解。一连串的问题使本节课的重点句型I will be home at轻而易举的得到解决，多方位的人称训练也使学生们在人称变化上的训练做到有效。操练：1）看图，运用重点句型对图片进行描述，学生在老师的指导下进行pair work。2）游戏时间。有趣的翻牌游戏不仅能够增强同学们学习的兴趣，
5、而且在游戏过程中，学生对部分方位短语例如：in the office 等进行复习，为后面的拓展环节做好铺垫。3）对David的时间表进行描述，并进一步拓展训练重点句型。整个训练环节设计的由浅入深，学生从单一描述到多元描述。拓展及升华：创设老师收到同学的回信的情景，整节课形成前后呼应，引导学生尝试着用英语摹写一封邮件给我的学生们，希望他们能够成为笔友，并展示自己所写的邮件。最后升华主题，说出email在现代生活中的意义，并鼓励同学们多与好朋友保持联络，友谊地久天长升作业： 1Send the email you wrote to my students and me. OK? 2. Finish P20 of Activity Book-2-