1、,语文 六年级 上册,习作：笔尖流出的故事,单元回顾,黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。桥,“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”“可以退党，到我这儿报名。”“你还算是个党员吗？排到后面去！”“少废话，快走。”桥,她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”穷人,五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿
2、子。桥,单元回顾,本单元学习的几篇文章都是虚构的故事，读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。下面提供了三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。,习作内容,观察三组材料，说说你的发现？,故事环境,主要人物及人物特点,人物关系,环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明 雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军,环境：冬日黄昏时车来人往的街头人物：充满爱心的少年陆天 志愿者徐明,环境：月光下的村庄人物：铁蛋 铁蛋远道而来的表哥,写一写：借助表格，选择一组或创设一组材料，快速、简要地写下自己能想到的故事情节。,在习作时，要注意以下几点：,故事要围绕主要人物展开。把故事写完整，情节尽可能吸引人。试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。,故事交流会，欣赏想象创意,评价“精彩”,
