1、教辅资料站电子教辅试卷练习知识总结备课资源扫码关注获取更多学习资料六年级下学期语文毕业会考全真模拟试卷（普通学校3）一、积累与运用1.(2分)读拼音，写句子cao qian quer hou xiao sheng,guan qian jian er hou shi qi。shi nian shu mu,bai nian shu ren。2.(8分)读句子，选出恰当的汉字太阳他有脚啊，轻轻悄悄地（娜挪）移了：我也茫茫然跟着（旅旋）转。他这才发现花圃里的（玫枚）瑰花开了。（赖懒）人怎么知道有几棵树会枯（萎委）呢？4在工作（卓桌）有成（效郊）的同时，镭射线也在无声地侵（食蚀）着她的肌体。3.(9分)
2、在横线上加上叠音词，组成成语，并仿写千里文质神采风尘含情人才大名生机你能照样子再写几个成语吗？4.(14分)把下列词语补充完整，并选择其中两个词分别造句一如往之不理然不同身临其无虚席各己见含辛苦举世目如而已高歌舞风华正然而止5.(5分)说说下列各句使用了怎样的修辞手法危楼高百尺，手可摘星辰。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。3海上日出不是伟大的奇观吗？荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。清晨，太阳在山尖上露出半边脸，小鸟在林中唱着动听的歌。6.(1分)把下列错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号填在横线上他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”相
3、反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。我知道这是对我的批评，也是对我的希望。他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”5)想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。关注微信众“教辅资料站”获取更多了习资料第1页他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。正确顺序是：7.(5分)默写石灰吟石灰吟【明】8.(6分)读句子，然后仿写此时此刻，我耳边又回响着充满墨香的书声，快乐童真的歌声，尽情嬉闹的笑声，诲人不倦的心声；我眼前又浮现出引人
4、入胜的课堂，热火朝天的劳动，有趣开心的郊游，你追我赶的赛场此时此刻，我耳边又回响着；我眼前又浮现出以后我最爱上您的语文课，因为您总有办法让我们认清拼音字母那一张张陌生的脸，神奇地把它们变成一个个熟悉的音节；也总有办法叫那些方块汉字排成队，让我们念动听的儿歌，读有趣的故事。我最爱上老师的课，因为他（她）总有办法；也总有办法二、阅读理解9.(22分)阅读课文片段并答题人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重：替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张恩德同志是为人民利益而死的，他的死是比
5、泰山还要重的。(1)找出这个自然段的中心句。(2)“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这句话中的“固的意思是,“或”的意思是“于”的意思是。“泰山”在这句话中比喻(3)举例：死重于泰山的人，古代有现代有死轻于鸿毛的人，古代有现代有】(4)“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话出自司马迁的(5)在横线上填上合适的关联词。为人民利益而死，比泰山还重。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。10.(10分)阅读下面两篇短文，回答问题你大概不止一次地看见过丛地下淌出的清泉，或者在如茵的绿草旁边冒着的流水吧？你有没有注意到，当它还是涓涓细流的时候，就表现出了倔强的意志和旺盛的生命
6、力。人们为了拦住一洼泉水，曾特意挖了一个小潭，潭口围着石块，潭边长满青草，还点缀着五颜六色的野花。对于刚刚冒出地面的泉水来说，这未尝不是一个舒适的、安逸的小天地。它满可以在这里留恋徜徉，直到春花调谢，秋草枯黄，让这些东西沉落潭底，变成渣滓，连同自己一起在干涸的冬天成为一摊烂泥。但是，不，涓滴之水，志在海洋。小水潭不了它，小石块不住它，小花草不了它，打了一个转身，滑下斜坡，它唱着歌，汩汩地向前流去。(1)选择“吸引“挽留”“阻拦”三个词分别填入文中横线上。小水潭不了它，小石块不住它，小草花不了它，打了一个转身，滑下斜坡，它唱着歌，汩汩地向前流去。雨资利美王洲信占众采“救辅资种站”获取更多冒司资种
7、第2页(2)文中画线的句子在词语搭配上有些不妥，请找出并加以改正。(3)“它唱着歌，汩汩地向前流去。这句话运用了的修辞手法。请你运用这种手法造一个句子。11.(22分)阅读下文，回答问题妹妹扮演的角色为了募捐，学校准备排练一部短话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗？我们小心翼翼地问她。“是。她丢给我们一个字。“那你为什么不开心？我壮着胆子问。“因为我的角色！“短话剧中只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么？”他们让我演狗！说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。妹妹有幸扮演人类最忠实的朋友”，全家不知道该恭
8、喜她，还是安慰她。饭后爸爸和妹妹谈了很久。总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。我们都纳闷：演一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“甄妮-豆豆（狗）。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人。接着“母亲”女儿和儿子先后出场。在一家人的谈话声中，妹
9、妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。但这不是简单地爬，“豆豆（妹妹）蹦蹦跳跳、摇头摇尾地跑进客厅，她坐在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。接下来，剧中的父亲开始给全家讲故事。他刚说到夜晚，万籁俱寂，就连老鼠”豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴强忍住笑。男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了！妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不
10、再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心。后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”40年后，那句话我仍然记忆犹新。命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能变成主角。(1)对待演出，妹妹的神情态度先后有很大变化。从文中找出相应的词语填写下表。实践报名时定角色那天排练时排练归来神情态度热情万丈很投入(2)诵读全文，概括妹妹演出成功的原因。(3)第5自然段中画横线的句子没有交代爸爸和妹妹谈话的内容，这样写的作用是什么？(4)
11、最后一自然段画线句子中画线词“主角”有何含义？“与其怨天尤人，不如全力以赴指怎样的人生态度？关注微信众“教辅资料站”获取更多学习资料第3页(5)爸爸的一句话让妹妹改变了态度，让“我“40年后仍然记忆犹新。青少年在成长的过程中，应该怎样对待长辈的引导？请结合具体事例谈谈你的看法三、写作12.(5分)根据自己的想象，将下面的每幅图略添几笔，使它成为新的事物，并把几个事物连起来编个故微信公众写取雨资科立站关洲信站众吴“救辅资种站”获飘更多冒司资神第4页答案解析部分一、积累与运用1.【答案】操千曲而后晓声，观千剑而后识器。；十年树木，百年树人。【考点】拼音，字形【解析】【分析】考查学生拼读的能力，学生
12、应先试读拼音成句，然后写出句子，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“操、晓、器容易写错。【点评】本题考查学生拼读的能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】挪；旋；玫；懒；萎；卓；效；蚀【考点】字形，字义【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。3.【答案】迢迢；彬彬；奕奕；仆仆；脉脉；济济；鼎鼎；勃勃；想入非非、威风凛凛、气势汹汹、无所事事。【考点】词形【解析】【分析
13、】考查补写成语及仿写，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：千里迢迢、文质彬彬、神采奕奕、风尘仆仆、含情脉脉、人才济济、大名鼎鼎、生机勃勃。再如：想入非非、威风凛凛、气势汹汹、无所事事。【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。4.【答案】既；置；截；境；座；抒；茹；瞩；是；曼；茂；夏；各抒己见：讨论会上，同学们各抒己见，争论不休。；含辛茹苦：老师含辛茹苦地教育我们，我们不能忘记恩师。【考点】成语，语言表达【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累
14、和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：一如既往、置之不理、截然不同、身临其境、座无虚席、各抒已见、含辛茹苦、举世瞩目、如是而已、高歌曼舞、风华正茂、戛然而止。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。5.【答案】夸张；排比；反问；比喻；拟人【考点】修辞手法【解析】【分析】这句话诗人用夸张的艺术手法，描绘了山寺的高耸，给人以丰富的联想。排比，连用四个（有有有.有）结构相同、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。3反问是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。4比喻，把“荷叶比作“碧绿的大圆盘拟人，把“小鸟”当做人来描写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。关注微信众号“教辅资料站”取更多习资料第5页