1、 10 10 爬山虎的脚爬山虎的脚 第一课时第一课时 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。co chn zhn yu nn hn n jn k wi（）（）（）（）（）lo y bn qio jin chn di sh xn（）（）（）（）（）二、给下面加点的字选择正确的解释。二、给下面加点的字选择正确的解释。触：A.接触；碰；撞 B.触动；感动 1.看了西游记，我感触很深。（）2.他不小心触了电。（）3.爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（）三、按要求写句子。三、按要求写句子。1.茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句）2.你的手指不费一点儿
2、劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（改为反问句）3.根据想象补充句子。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起 。四、动词填空。四、动词填空。爬山虎的脚步（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）成小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。10 10 爬山虎的脚爬山虎的脚 第一课时第一课时 答案答案 一、操场 占有 嫩红 根茎 枯萎牢固 叶柄 瞧见 重叠 舒心 二、1.B 2.A 3.A 三、1.茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。2.你的手指不费一点儿劲，难道还想拉下爬山虎的一根茎吗？3.图画上蛟龙的
3、爪子 四、触 变 巴 拉 贴 五、1.新鲜 舒服 均匀 重叠 空隙 拂过 2.颜色 形状 3.C 10 10 爬山虎的脚爬山虎的脚 第二课时第二课时 一、读拼音，写字词。一、读拼音，写字词。1.春风吹拂着大地，柳枝的 jng（）又软又 nn（），枯 wi（）了一冬的小草伸出了小脑袋，qio（）着外面的世界，无叶梅的花朵密密地，重di（）在一起，jn（）匀地开满了树，没有一点空 x（），漂亮极了。2.草坪又大又绿，zhn（）满了整个 co（）场，在上面踢球真是太 sh（）服了。二、用“二、用“”画出加点字正确的读音。”画出加点字正确的读音。1.每天晚上，妈妈总是把床铺（p p）铺（p p）好。2
4、.优美的曲（q q）调飘荡在弯曲（q q）的林间小路上。三、词语综合运用。三、词语综合运用。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。1.理解加点词语，然后画一画这样的叶子。2.“漾起波纹”让我想到了成语：、。3.这句话写了长大的叶子的两个特点：、。这样繁茂的叶子，可以成语 、来形容。4.看图，写出一句描写叶子的诗句。四、按要求完成句子练习。反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。作者把 比喻成 ，写出了爬山虎脚的样子，从词语 和 看出作者观察得非常细致。仿照例句，先详细描写，再用上比喻句。水仙花开花了！五、对于课
5、文内容的理解，正确的是（五、对于课文内容的理解，正确的是（）。（多选）。（多选）A.这篇课文是按照从整体到部分再到细节的顺序进行描写的。B.课文启发我们要细致、连续地观察周围的事物。C.课文重点描写了爬山虎“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。六、课内阅读。六、课内阅读。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（），看着非常（），叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么（），没有（）起来的，也不留一点（）。一阵风（），一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。1.按原文填空。2.这段话主要讲的是爬山虎的 和 。3.爬山虎叶子的颜色变化过程是：（）C A.嫩红绿得新鲜嫩绿 B.绿得新鲜嫩红嫩绿 C.嫩红嫩绿绿得新鲜 10 10 爬山虎的脚爬山虎的脚 第二课时第二课时 答案答案 一、1.茎 嫩 萎 瞧 叠 均 隙 2.占 操 舒 二、1p p 2.q q 三、1.略 2.示例：碧波荡漾 波光粼粼 3.整齐 均匀 示例：郁郁葱葱 枝繁叶茂 4.示例：接天莲叶无穷碧 四、细丝 蜗牛的触角 反面 细丝 示例：在这些绿叶中间，开出了一朵朵雪白的小花，花朵由六片纯白色的花瓣组成，中间的花蕊是淡黄的，显得非常小巧、娇嫩，就像一个害羞的小姑娘。五、ABC 六、1.新鲜 舒服 均匀 重叠 空隙 拂过 2.颜色 形状 3.C