1、Unit 5 Drink Lesson 2教案 2教学目标能够听懂会说与饮料有关的四个词汇：juice, milk . water .tea.能够听懂会说有关询问并回答是否需要某种饮料的功能句：Do you want ?Yes, please./NO , thanks .并能在恰当的情境下初步运用。教学重点能够听懂会说与饮料有关的四个词汇：juice, milk . water .tea.教学难点能够听懂会说有关询问并回答是否需要某种饮料的功能句：Do you want ?Yes, please./NO , thanks .并能在恰当的情境下初步运用。教学流程1.热身活动学生通过复习第一课的歌
2、谣，巩固有关饮料的词汇，以及本节课将要用到的I want 的表达。2.呈现新的学习内容。（1）介绍情境教师出示A项图片，通过师生谈话让学生简单了解情境。（2）听一听活动教师结合情境，向学生提出任务：What do the boys want to drink? Please listen! 教师播放录音，请学生整体感知。3.语言学习。（1）学习问句。教师询问学生 What does the mother ask?引导主句型： Do you want water ?学生学习并跟读主句型。（2）学习问答。请学生观察图片，教师询问：How does the first/What does he an
3、swer?教师询问学生：Do you want some water?学生随机回答，再次深入感知两种答句。Yes, please./No, thanks.若遇到 否定的回答，教师则追问4.巩固延伸(Consolidation & Extension)教师出示下面的说唱歌谣，让学生在六人小组内练习读。让学生用所学的表示水果的单词代替歌谣中的单词，如： I have a peach. Me too! I have pear. Me too! I have a watermelon. Me too! I have an orange. Me too!I like fruits. Me too!5 课堂小结师生共同总结本课时所学的重点知识。作业1. 背诵并抄写三遍本课时所学的新单词。2. 用今天所学的句型造三组句子。评价教师可根据学生表现以盖图章或贴小星星的方式，相爱学生课本上A项 的空白处进行评价和鼓励。也可以让学生回家后复习，并请家长用上述方式对孩子进行评价。板书设计Lesson 2SentencesA: Im thirsty. B:Do you want water? C :Yes, please.
