1、Unit 1 Classroom Lesson 3教案 2教学目标：1.学习新的句型和回答方法；2.初步学习键盘上的四个字母，能够做出正确反应；3.学唱键盘字母歌。教学重难点：新的句型：whats behind the door?区分whats behind the door? 和 where is the book?的句意和答语。教学准备：教学挂图、教学磁带、单词卡片、动物头饰、键盘图。教学过程：A. Greetings.B.用教学挂图或用教室中的实物，帮助学生复习句型“Where is？C.复习介词in,on,under；导入学习新的方位介词。用教具演示两者间behind, next to
2、的位置关系。学生边听边看，然后让学生随着录音，边说边表演。D.学生听录音，边听边在课上指出录音中所问的东西在哪里。然后让学生跟着录音学说句子，边说边指图。学生熟练后，以Pair work形式进行问答练习。E.教师任意摆设一组东西的位置，然后让学生上讲台进行实际问答练习。F.TPR活动，帮助学生巩固有关房间的单词和各个方位介词。a. Group work，3组学生根据教师的指令做动作，另外3组可以做裁判，如：Stand behind the chair / Stand next to the chair。b.Pair work，一个学生说：Stand behind me / Stand next
3、 to me / Sit behind me另一个学生说：OK / All right！并迅速做出反应。G.用单词卡片，让学生根据指令摆放它们的位置，并说出东西在哪里练习1. 再次播放录音或教学光盘，请学生阅读课文并跟读模仿，小组练习。2. 请学生观察Lets talk!部分机器人都由哪些文具组成，并用“Its a/an ”句型表达。播放录音或教学光盘，请学生跟读模仿，然后小组练习，上台表演对话。运用1. 仿照Lets talk!部分的内容，请学生分组进行练习。提示学生根据物品距离自己的远近，正确运用this和that，下面练习也要注意这一点。2. 教师拿出两个小布袋，里面装有文具，让学生用所
4、学的“Whats this/that? Its ”句型， 以问答的形式猜布袋里的文具。3. 小组竞猜。请每个小组围坐成一圈，每人把一件文具放在自己的课本下面，一个人指着桌上所有的课本依次去问“Whats this/that?”让其他同学猜“Its a/an ”猜对最多的同学为胜出者；更换文具后由这位胜出的同学继续问“Whats this/that?”4. 完成配套练习。扩展性活动Listen, draw and say1. 教师发给每个学生一张图画纸。2. 教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。所听内容：This is my classroom. Whats in the classroom? A picture, two boards, twodoors, three windows, six lights , many desks and chairs.3. 请学生说出自己所画的内容，核对答案。4. 两人一组，看图做问答。作业：1. 单词会默。2. 利用所学句型造三组句子。
