1、更多小学1-6年级复习资料下载请关注 我是晓慧WEIXIN公众号：xiaohui77com（一）春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。1、短文共有（ ）句话，写的是（ ）季的的景象。2、春天有灿烂的 ；田野里 ，散发出浓浓的。3、用“ ”画出文中表示颜色的词。4、春天，、都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是。（二）我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。1、读短文，找出合适的词填在括
2、号里。（ ）的枣树 （ ）的枣花 （ ）的大枣 （ ）的小灯笼2、文中“小灯笼”指的是。3、想想枣树在不同季节的变化，再填空。春天，枣树上。夏天，枣树上。秋天，枣树上。（三）天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服，快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。1、这段话有（ ）句话。写了云姑娘 、 和 时穿着不同颜色的衣服。2、用“ ”画出文中表示颜色的词语。（四）放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。1、这篇短文有（ ）句话。2、天就快下雨了，和给老师送伞和雨鞋。
3、（五）原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。1、蜻蜓活跃的天地在哪里？（在括号内打“”）小河边（） 大树下（） 原野上（） 竹林（）2、小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“”）小蜜蜂（ ） 小飞机（ ） 小燕子（ ） 小火箭（）（六） 羊要吃山顶上的草。羊爬呀爬，它累（li）了，爬不动了。它想：我不怕累，山多高，我爬多高！羊又向山顶爬去。1、短文共有（ ）段。第二段共有（ ）句话。2、山羊在爬不动的时候想到什么？在文中用“ ”画出它想的句子。3、你认为最后山羊能吃到
4、山顶上的草吗？在括号内打“”。 能（） 不能（ ）（七） 冬姑娘来到公园。她看到许多人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。1、这段短文共有 句话。第二句中写的活动有 。2、这段话描写的是（ ）季。（八） 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。1、这段话有（ ）句。2、用“”划出写桃子多的词，用“”划出写桃子长得好的词。（九） 我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦!1、“我”是 。2、“我
5、”在 （时候）发芽，在 （时候）结果。3、 和 帮助“我”长大。（十）棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。1、这首诗一共写了 、 、 、 、 、 种植物，这些植物分别是 、 、 、 、 、 。2、写颜色的词有 、 、 。（十一） 春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊！我爱春天。1、短文共有（ ）句话，主要是写（ ）（季节）的景色。2、短文中写了小草、柳枝、 、 、 、 等，可以看出春天的。（十二）小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地
6、上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhu），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。1、这篇短文共有（）句话。2、短文里写了（ ）和（ ）。3、小鸡们冷了，就会。（十三）天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”1、天亮了，醒了，叽叽喳喳唱着歌。2、露珠儿，晶晶亮，好像挂在小草上。3、露珠为什么不见了，是因为（） A、太阳出来了。B、露珠掉在地
7、上了。（十四） 过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。1、这段话共有（ ）句话。2、用“”画出写小白兔做了什么的句子。（十五）电的用处可大啦！有了电，电灯就会亮，还可以看电视、蝗听音乐。爸爸说，有了电，工人叔叔会生产出许多东西，我们的生活会更好。1、在正确的音节后面打“”。就（ji ju ） 叔（sh s ） 许（xq ）处（ch c ） 会（huku ） 更（n n ）2、这一段话共有（ ）句。3、从这一段话中我知道 。（十六） 秋天到，秋天到。园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡（p）萄（to）。黄澄澄（dn）的是梨，红通通的是枣。1、这一段话共
8、有（ ）句。2、这段话中写了颜色的词语有 和 。3、这段话写了哪几种果子？用“ ”画出来。（十七） 春天来了,桃花红了,梨花白了,迎(yn)春花黄了,柳树绿了,燕子从南方飞回来了,青蛙醒了,这一切的变化真奇妙啊!1、写出表示颜色的词语：2、写了哪些植物，请用“”在句子中划出来。3、写了哪些动物，请用“” 在句子中划出来。（十八） 我有一个布娃娃，可漂亮啦！那是我过生日的时候，妈妈送给我的。娃娃有一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。娃娃头戴（di）太阳帽，身上穿着一条红色的裙（qn）子。真可爱！1、这段话有（ ）句。2、请用“”画出写娃娃的长相的句子。3、请用“”画出写娃娃穿
9、着（zhu）的句子。（十九）刺(c)猬(wi)是一种有趣的小动物。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋(fn)利(l),门牙特(t)别(bi)长。刺猬的四肢(zh)很短，跑起来却很快。它的爪（zhu）子非常锐(ru)利.它浑(hn)身长满了又短又密(m)的硬(yn)刺。1、这段话共有（ ）句话。2、这段话是围绕 这句写的。3、这段话在写刺猬外表时先写了头、 和 、 、 ，又写了爪子,最后写了 。（二十） 春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花下成千成百的蜜蜂嗡
10、嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。1、这段话共有（ ）句话。2、用“ ”画出第三句话。3、这段话中一共提（t）到几种果树？用“”画出。4、写出表示颜色的词 、 、 。（二十一） 奶奶家的院子里种了几棵牵(qin)牛花。细长的藤(tn)上长满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎(yn)着朝霞开放，有深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色。就像一个个小喇(l)叭(b)，可爱极了！1、这段话共有（ ）句话。2、第（ ）句写藤(tn)和叶子；第（ ）句写花。3、写出表示颜色的词 、 、 、 。（二十二） 太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。1、儿歌中说的星球有 、 、 。2、月亮比地球 ，
11、太阳比地球 。3、 最小， 最大。（二十三）一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“能！”这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡可高兴了。哪想，主人把鸡关了起来。原来，公鸡看到的是电灯的光。 第二天，太阳从东方升起来了。1、文中共有 个自然段。2、下列正确的说法是（ ）太阳是公鸡叫出来的。太阳是从东方升起来的。3、”在原文画出公鸡说的大话。虹（二十四）云散(sn)啦，雨停(tn)啦，太阳公公笑眯眯。小朋友，望(wn)天边，一道彩虹真美丽！彩虹颜色有几样？认真看，数仔细：红橙(chn)黄绿青蓝紫，一二三四五六七
12、。1、云 啦，雨 啦， 出来啦，天空才会有彩虹。2、彩虹的颜色有 种，分别是 、橙、 、 、 、 、紫。（二十五）羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：萝卜的根最好吃。他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：白菜的叶子才好吃呢！他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：要吃西红柿的果实呀！ 1、 羊妈妈带着小羊到了哪些地方？答：（1） （2）（3） 2、填空。 （1）西红柿的好吃。（2）萝卜的好吃。（3）白菜的好吃。 3、这段话共有（）句。（二十六）春天到了，姐姐带着弟弟到公园玩。公园里的花
13、开了，有红的、有粉（fn）的、有白的、有黄的，真好看。弟弟要摘（zhi）花，姐姐说：“公园里的花是给大家看的，不能摘。”1、这段（dun）话共有（）句。2、这段话写了谁，在什么地方，干什么？答：姐姐和弟弟在公园玩。 （二十七）小宝宝特别喜欢看窗户，因为窗户老是变颜色，当窗户变蓝的时候，妈妈说，那是远方的蓝天。当窗户变成金色，妈妈说，那是太阳的光芒。当窗户变成灰色，妈妈说，那是灰色的云彩。当窗户变成黑色，撒满银色的小石头，妈妈说，那是夜晚。1、小宝宝看到窗户变成了（四种）颜色。2、当窗户变成黑色，撒满银色的小石头、小石头指的是（星星 ）。3、表示颜(yn)色的词有 蓝 、金、灰、黑。（二十九）星期五一下课，我和小红就来到图书馆（un）。我们借(ji)到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。我们都很爱惜(x)书，谁也不在书上乱(lun)画，看完一面，就轻轻地翻(fn)过去，再看另一面。1、这段话共有（ ）句话。2、这段话讲（谁）我和小红 ，（什么时间）星期五下课 ，（在什么地方）图书馆 ，（干什么）看书 。3、用“ ”画出描写我们专心读书的句子。用“”画出描写我们爱惜书的句子。