1、六年级下册 第五章 有理数知识点1、正数：大于0的数叫做正数。2、负数：在正数前面加上负号“-”的数叫做负数。3、0既不是正数也不是负数。零是正数和负数的分界。4、有理数：整数和分数统称为有理数。 有理数：正数：正整数、零、负整数 分数：正分数、负分数5、数轴：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。数轴上的点从左到右依次增大，正数大于零，零大于负数，正数大于负数。6、相反数：绝对值相等，只有负号不同的两个数叫做互为相反数。7、绝对值：一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。记做|a|。由绝对值的定义可得：|a-b|表示数轴上a点到b点的距离。一个正数的绝对值是它本身；一个
2、负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.8、有理数加法法则加法交换律：有理数的加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变。表达式：a+b=b+a。加法结合律：有理数的加法中，三个数相加，先把前两个数相加或者先把后两个数相加，和不变。表达式：（a+b）+c=a+（b+c）9、有理数减法法则减去一个数，等于加这个数的相反数。表达式：a-b=a+（-b）10、有理数乘法法则两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0.乘法交换律：一般地，有理数乘法中，两个数相乘，交换因数的位置，积相等。表达式：ab=ba乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积相等
3、。表达式：（ab）c=a（bc）乘法分配律：一般地，一个数同两个的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加。表达式：a（b+c）=ab+ac注意：几个不等于零的数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正；几个数相乘，有因数为零，积就为零。也就是说，在积的各个因数中，只有一个负号，积为负；有两个负号，积为正；有三个负号，积为负；有四个负号，积为正；有零时积就是零。11、倒数 1除以一个数(零除外)的商，叫做这个数的倒数。如果两个数互为倒数，那么这两个数的积等于1。12、有理数除法法则：两数相除，同号得负，异号得正，并把绝对值相除。0除以任
4、何一个不等于0的数，都得0.13、有理数的乘方：求n个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂。an中，a叫做底数，n叫做指数。根据有理数的乘法法则可以得出：负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。正数的任何次幂都是正数，0的任何正整数次幂都是0。14、有理数的混合运算顺序（1）“先乘方，再乘除，最后加减”的顺序进行；（2）同级运算，从左到右进行；（3）如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。15、科学计数法：把一个大于10的数表示成a10n的形式（其中a是整数数位只有一位的数（即0a0 B.a0或a=0 D.a ”或“0,则a与b都是正数； （ ）（5）一个非零数
5、的绝对值等于它的相反数，那么这个数一定是负数。 （ ）3 选择题：（每小题2分，共20分）（1）下列说法正确的是（ ）（A）绝对值较大的数较大；（B）绝对值较大的数较小；（C）绝对值相等的两数相等；（D）相等两数的绝对值相等。（2）下列用四舍五入法得到的近似数中，精确到0.001,且有三个有效数字的是（ ）（A）0.0207; （B）0.207;（C）2.070; （C）20.700.（3）若a与b互为相反数，则下列式子成立的是（ ）（A）a-b=0； （B）a+b=1；（C）a+b=0； （D）ab=0 (4)、如果a、b互为倒数，c、d互为相反数，且m=-1，则代数式2ab-（c+d）+m
6、2=_。（5）数轴上原点和原点左边的点表示的数是（ ）（A）负数； （B）正数；（C）非正数； （D）非负数（6）当a5时，|a-5|(5-a)=（ ）A4-2a；B0；C1；D-1（7）已知a、b、c都是非正数，且x-a+y-b+z-c=0,则（xyz）5的值是（ ） A、负数B、非负数C、正数D、非正数（8）如果m0, 且m+n-mn-n B. nm-n-mC. mn-n-m D. mn-nm（9）下列说法不正确的个数是( ) 两个有理数的和可能等于零；两个有理数的和可能等于其中一个加数；两个有理数的和为正数时,这两个数都是正数；两个有理数的和为负数时,这两个数都是正数 A.1个 B.2个
7、 C.3个 D.4个（10）若a，b，c的位置如右图，则a-(b-c)的值是( )A.正数 B.负数 C.整数 D.不能确定4 设的值。（7分）5 计算：（前4题每小题5分，后两小题6分，共32分）有理数考点1、正数和负数 正数：大于零的数 负数：小于零的数（在正数前面加上负号“”的数）注意：0既不是正数也不是负数，它是正负数的分界点对于正数和负数，不能简单理解为带“+”号的数是正数，带“”号的数是负数例1、 向北走2000米与向南走1000米，若规定向北走为正，则向北走2000米可记作 ，向南走1000米，原地不动课记作 例2、 七年级一班第一小组五名同学某次数学测验的平均成绩为85分，一名
8、同学以平均成绩为标准，超过平均分记正，将五名同学的成绩分别记作15分，4分，0分，4分，15分。这五名同学的实际成绩分别是多少分？例3、 观察下面依次排列的一列数，请接着写出后面的数，你能说出第15个、第101个、第2010个的数是什么？1）、1、2、+3、4、5、+6、7、8、 、 、 2）、1、3、5、7、 、 、 易错点：1、 误认为凡带正号的数就是正数，误认为凡带负号的数就是负数 例：a一定是正数吗？2、 对于“0”的含义理解不准确例：下列说法错误的是（ ）A、0是自然数 B、0是整数 C、0是偶数 D、海拔0米表示没有海拔考点2、有理数1、有理数的分类按定义分： 按性质符号分：有理数
9、注意：1、有理数只包括正数和分数，无限不循环小数不是有理数，如圆周率就不是有理数了。 2、0是整数不是分数例1、把下列各数填在相应的集合内：，-3，2，-1，-0.58，0，-3.14，0.618，10整数集合： 分数集合： 非负数集合： 例2、下列说法正确的是（ ）A 有理数分为正数和负数 B 有理数-a一定表示负数C 正整数、正分数、负整数、负分数统称为有理数 D 有理数包括整数和分数2、数轴（重点）定义：规定了原点、正方向、单位长度的直线数轴的含义：（1）数轴是一条直线，可以向两边无限延伸（2）数轴的三要素：原点、正方向、单位长度、这三者缺一不可（3）数轴一般取右（或向上）为正方向，数轴
10、的原点的选定，正方向的取向，单位长度大小的确定都是根据实际需要规定的。（4）同一数轴的单位长度必须一致例1、图中哪 一个表示数轴？并说出理由。例2、请画出一条数轴，在并且在数轴上标出下面的有理数：3，-2，-3.5，0，+2，0.5.例4、 如图所示，在数轴上，点A,B,C,D依次表示1.5，-2，2，-2.5。说出个点与原点的位置关系以及与原点的距离是多少个单位长度？ 例5、如图，数轴上所标出的点中，相邻两点间的距离相等，则点表示的数为（ ）A、30 B、50 C、60 D、80例6、如图，数轴的一部分被墨水污染，被污染的部分内含有的整数为_例7、文具店、书店和玩具店一次坐落在一条笔直的东西
11、走向的大街上，文具店位于书店西边20m处，玩具店位于书店东边100m处。小明从书店沿街向东走了40m，接着又向东走了60m，你知道此时小明的位置在哪吗？例8、有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示，求的值3、 相反数（重点）定义：只有符号不同的两个数叫做相反数。（在数轴上分别位置原点的两侧，到原点的距离相等的两个点所表示的数叫做互为相反数。）相反数的表示方法及多重符号的化简：（1）例1、有理数的相反数是（ ）（A） （B） （C）3 （D） 3例2、a的相反数是 ， -a的相反数是 ， 0的相反数是 例3、若a和b互为相反数，则a+b=例4、如果，那么，两个实数一定是 （ ）A.都等于0 B.
12、一正一负 C.互为相反数 D.互为倒数例5、如果与1互为相反数，则等于（ ）A2BC1D4、绝对值（难点）绝对值的定义：数轴上表示a的点与原点的距离叫做a的绝对值，记为 a，读作：a的绝对值因为数的绝对值是表示两点之间的距离，所以一个数的绝对值不可能是负数。即：任何数的绝对值都是正数（0的绝对值是0）绝对值的代数定义：1）一个正数的绝对值是它本身 2）一个负数的绝对值是它的相反数 3）0的绝对值是0 绝对值的计算规律：（1） 互为相反数的两个数的绝对值相等（2） 若，则a=b或a=-b；（3） 若例1、如果| -a | = -a，下列成立的是（ ）A .a0 D.a0例2、 的绝对值是8。例3
13、、若，则b= ，若 ，若，则a 0例4、若，则等于（ ）A、2 B、8 C、2或8 D、例5、已知(1) 求a,b的值(2) 求的值求例6、计算： 例7、 （2）例8、根据，解答下列问题（1）当x为何值时, 有最小值？最小值是多少？（2）当x为何值时, 有最大值？最大值是多少？例9、已知某零件的标准直径是10mm，超过规定直径长度的数量（单位：mm）记作正数，不足规定直径长度的数量（单位：mm）记作负数，检验员某次抽查了5件样品，检查的结果如下表：序号12345直径长度（mm）+0.1-0.15+0.2-0.05+0.25（1） 试指出哪件样品的大小最符合要求；（2） 如果规定偏差的绝对值在0
14、.18mm之内是正品，偏差的绝对值在0，18mm0.22mm之间是次品，偏差绝对值查过0.22mm是废品，那么上述5件样品中，哪些是正品，哪些是次品，哪些是废品？易错点：1、画数轴时，缺少要素2、误认为，则a0;若，则a0，n|n|，用“”把、连接起来。考点3、有理数的加减（重难点）1、有理数加法（1）同号两数相加，取相同的符号，并把其绝对值相加；（2）异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；（3）互为相反数的两个数相加得零；（4）一个数与零相加，仍得这个数。例1、如果两个有理数的和是正数，那么这两个数（ ）。（1） 都是正数（2） 一个是正数，一个是零（3）
15、 两个数异号，且正数的绝对值较大D.以上三种情况都有可能例2、简单计算（1）； （2）； （3）； （4）（5）（-51）+（+37）； （6）（+15）+（-15）； （7）（+4.25）+； （8）（9）15+0 ；（10）-4.7+0 ；（11）0+0例3、复杂有理数计算（1）（+26）+（-14）+（-16）+（+18） （2） 例4、已知与互为相反数，求的值。例5、小明在一条南北方向的公路上散步，他从A地出发，每10分钟记录自己的散步情况（向南为正方向，单位：米），1小时后停下来时记录如下：-1008，1100，-976，1010，-827，946此时他在A地的什么方向，距离A地多远
16、？小明散步共走了多少米？例6、a与b互为相反数，b与c相乘的积是最大的负整数，d与e的和等于-2，则的值是多少？例7、读一读：式子“1+2+3+4+5.+100”表示从1开始的100个连续自然数的和，由于上述式子比较长，书写不方便，为简单起见，我们可以将“1+2+3+4+5.+100”表示为，这是求和符号。例如“1+3+5+7+9+.+99”（即从1开始的100以内的连续奇数的和）可表示为。通过对以上材料的阅读，请回答问题：（1）2+4+6+8+.+100(即从2开始的100以内的连续偶数的和求和符号表示为_；（2）计算：_（填写最后的计算结果）。例8、从图（1）中找规律，并在图（2）填上合适
17、的数2、有理数减法有理数减法法则中，字母a,b表示任意有理数；0减去任何数得这个数的相反数。有理数的减法可转化为有理数的加法进行计算，不要将减法法则与加法法则中异号两书相加混淆。计算有理数的减法时，要把减号变为加好，把减数变为它的相反数，即必须同时改变两个符号：意识运算符号由“-”变为“+”；而是减数的性质符号由正变为负或由负变为正。例1、下列说法正确的是（ ）A. 两数相减，被减数一定大于减数B. 0减去一个数仍得这个数C. 互为相反的两个数差为0D. 减去一个正数，差一定小于被减数例2、计算：（1） （2） （3） （4）例3、列出算式并计算下列各题：（1）（2） 潜水员从海平面以下24m
18、处上升到海平面以下15m处，此潜水员上升了多少米？例4、已知a0,b0,且试判断a-b的符号。3、有理数加减的综合运用例1、计算：（1） （2）（3）1-2-3+4+5-6-7+8+9-11+12+.+2005-2006-2007+2008+2009-2010.（4）例2、以地面为基准，A处高+2.5米，B处高为-17.8米，C处高-32.44m，问：（1） A处比B出高多少？（2） B处和C处哪个高？高多少？（3） A处和C处哪个低？低多少？例3、小亮做这样一道题：“计算”，其中表示被污染看不清的一个数，他翻开答案知道该题的结果是6，那么 表示的数是多少？例4、-a,-b在数轴上的位置如图， -b -a 0化简：例5、某摩托车厂本周计划每日生产250辆摩托车，由于工人实行轮休，每天上班人数不一定相等，实际每日产量与计划每日产量相比情况如下表：（增加的辆数为正数，减少的辆数为负数）星期一二三四五六日增减-5+7-3+4+10-9-25（1） 求星期日生产摩托车多少辆？（2） 本周总产量与计划产量相比是增加了，还是减少了？差是多少？（3） 产量最多的一天与产量最少的一天的产量差是多少？考点4 有理数的乘除、乘方1、 有理数的乘法两数相乘，同号得正，异号得负；任何数