1、 小学语文一年级下册趣味复习题 复习的时候，天很热，内容又多，对于6、7岁的孩子来说真的很困难。所以，我们想方设法，把复习搞得趣味一些。一、编故事编句子听写生字。 1、我爱我的家，我家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐。我的父母都是工人。我和姐姐是小学。 2、春天，公园的花都开了，有红的、黄的，绿绿的草叶长高了。小鸟叫着，好像在对我说话呢！ 3、中午，太阳照着大地。 4、谁的办法好？ 5、放学了，小朋友们唱着、笑着回家去。 6、六月一日是儿童节，我真高兴，因为那是我们自己的节日。 7、天亮了，丁丁起来以后，穿衣、锡联、做早点。 8、下雨了，小蚂蚁连忙往家赶。 9、大象的力气可真大啊！ 10、母亲
2、节这天，我把房间打扫得干干净净。 11、一只小虫飞到网上，它吓得大叫起来，可是谁也听不见。 12、我是一年级的小学生，我是少先队员。13、前天，我跟姐姐去借书。14、着石头光光的、凉凉的，坐在上面很好。15、我们去玩，在海边画沙画，在小桥上看竹林。小军和小苗想念在家乡的爸爸妈妈了，他们要回家。16、树上有一条虫子，同学们吓得叫起来。小红在想办法，找来许多小石子，她想用自己的力量把虫子打下来！17、我和姐姐到家马上做作业，做完作业学画画，画了一棵大树，许多红花、绿草。18、 你们谁最怕凉？就跟我去花园，因为那里的阳光最好了，可是别到水边玩。（续）19、王京从这边走到那边，天太热了，她知道进房间里
3、来。20、贝贝是个小男孩，见到大虾跑过来，原来他最爱吃虾了。21、春风吹来，老师和同学们快乐地做游戏。22、长长的小河，短短的小桥。23、小兰对人冷淡，小红对人热情。24、小羊种白菜吃，小猪不干活，把小羊的菜拉走了。25、小明学习非常刻苦，他经常做练习题。26、两个小伙伴，坐着公共汽车，去访问一位老师。27、一个孩子，分了一间房子，他没有要。28、我选小明当组长。29、从南到北，从东到西，江河湖海，到处一片秋色。30、一只小兔，晚上在看天上的星星。31、下雪了，我去帮助奶奶扫雪。32、一名同学发明了一种新的东西。33、公园里成了小动物的乐园。34、现在，你的家乡有什么变化？条件变好了吗？二、开
4、个猜谜会 把以前编得字谜集中起来，由老师、学生说字谜，学生猜。猜完写下来。看谁记得多，猜得多，写得多。 下面是我们在课堂上师生编得字谜。供大家参考。 课堂上产生的字谜 一、有个孩子叫白方，站在水边看文章。（激） 二、舌头舔甘蔗。（甜） 三、小耳朵，总听课，你就聪明了。（聪） 四、行字分两边， 双土堆中间。（街） 五、上边正字少一横，下边少字丢一点。（步） 六、身上有重量，日行才一里。（量） 七、眼、树相对看，双 m 不成林。（相） 八、双人同过独木桥。（丛） 九、一人爱游绿山水，名字就叫王白石。（碧） 十、有人本领大，能在云上飘。（会） 十二、“山”底上一亩田。（画） 十三、三人一日去观景。（
5、春） 十四、渴了要喝水，喝水要张嘴 （渴、喝） 十五、身边有个和尚（躺） 十六、树上挂着白毛巾（棉） 十七、太阳落到西边（晒） 十八、半个月亮（胖） 十九、十个豆豆入口（喜） 二十、秀才进门把门关（闭） 二十一、一边绿一边红，绿的怕火，红的怕水。（秋） 二十二、一个小锅炒豆豆，三颗豆，两颗掉外边，一颗留中间。（心） 二十三、出多一半。（岁） 二十四、做动作：把手在眉上，做远望状（看） 二十五、一口咬掉牛尾巴。（告） 二十六、有声有色（请） 二十七、一人一口（合） 二十八、石头砸中皮。（破） 二十九、竹子头下每人一口。（答） 三十、一边绿，一边红；一边喜雨，一边喜风；喜风的怕水，喜雨的怕虫。（秋
6、） 三十一、有水能养鱼，有土能种菜，有人不是你，有马跑得快。（也） 三十二、走在上面，坐在下面（土） 三十三、两个月字肩并肩。（朋）（用） 三十四、呆头呆脑，能说会道（口） 三十五、头戴一顶帽，忠诚又可靠。(实) 三十六、一个人他姓王，口袋里装着两块糖！（金） 三十七、天下第一家，出门先用它。唯有他最小，二月开白花！（赵、钱、孙、李） 三十八、四张嘴,有头有尾 ( 申 ) 三十九、四张嘴,没头没尾 ( 田 ) 四十、四张嘴,有头没尾 ( 由 ) 四十一、四张嘴,没头有尾 ( 甲 ) 四十二、一飘三点雨，“宝盖”来顶起，朋友躲下面，爱字记心里 （爱） 四十三、一人一张口，口下长只手。（拿） 四十
7、四、加一倍不少,加一横不好.( 夕 ) 四十五、厂里有个白小子。（原） 四十六、两个先生捡贝壳。（赞） 四十七、口里吃个大玉米。（国） 四十八、心里想着耍赖皮。（懒） 四十九、手拿小药丸，愁的直流汗。（热） 五十、二人拍手夹住了。（夹） 51、一人住在工厂里。（雁） 52、一位先生要走了。（选） 53、西边来了个小女孩。（要） 54、用心分辨两辛苦。（辨） 55、小区飞来一只鸟。（鸥） 56、海边看见一艘船。（舰） 57一只小手拔萝卜。（扑） 58、牛走独木桥。（生） 59、远看田里张青草，近看才知不是草。（苗） 60、告诉非非一件事。（靠） 61、老师领着大动物。（狮） 62、一只小羊在喝水
8、。（洋） 63、有个同学叫立口，总是摸着耳朵走。（部） 64、今天心里很高兴。（念） 65、把鞋里的土倒干净。（革） 66、重字戴草帽，靠着竖心歇.。（懂） 67、己见反文尾巴小。（改） 68、大王头上有一人。（全） 69、大米青草一起吞。（精） 70、宝贝小口头上开。（员）三、开个故事会，记难记的内容。 在学习中，遇到很多难记的内容，我们有的是通过讲故事来化解的。复习时，让学生们讲这些故事，加深了记忆，巩固了知识。 如：学生对“左、右”容易弄混。学习时，我们编了故事：左边工人不讲理，抱着右边的咬一口。 学习大写字母时，学生们记不住顺序，我们就编了故事：有个大人叫阿伯(a b），c、 d(方言
9、，批评的意思）一个叫 e f g的孩子。被一个叫h i 的孩子看见了，这个孩子急（j）的渴（k)了，嘴里叨念着：l 、m、n ，l 、m、n ，到处找水喝。又来了个孩子叫 O P，买了辆汽（q）车好高兴，他拿着车到处跑，嘴里喊着：r s t 。回到 u v w ,吃着 西 （ x ) 瓜 坐 椅子（ y z )。 （哈哈，不好意思啊，有时让学生们给难的真是胡说八道啊！不过，效果出奇得好，学生们 100%都会背了。有道是不管黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫。篡改一下：不管好听难听，学生学会了就是好故事。哈哈。）附 一年级上册 教学拼音时编的故事 （此小文发表了_）。讲故事，教标调 在教学标调规则的时候
10、，我自编了个小故事，讲给孩子们听，让孩子们在故事中学习标调规则，然后在背儿歌记忆，效果很好。讲给大家听听： 我们大家都知道，拼音王国里有很多的拼音宝宝，有声母，有单韵母，有复韵母他们在一起可快乐了，他们也和我们一样做游戏，还学习、劳动呢。不论做什么，拼音宝宝们可认真了！ 有一天，拼音妈妈有一项要“扛声调”的任务要分配给大家去完成。拼音宝宝们知道了，都赶来向妈妈要任务。单韵母六兄弟最积极，妈妈想把任务交给他们，但又不放心啊，就问：“单韵母六兄弟，你们能扛好声调吗？”单韵母六兄弟的大哥a 拍着胸脯说：“妈妈，你放心，我是老大，我先扛，告诉大家，只要有我a 在，就不要再找别人，就找a ！”大哥a 的
11、话音一落，二哥o 也赶紧说：“妈妈，告诉大家，大哥a 要是不在，就找二哥 o ,我保证扛好！”“妈妈，大哥、二哥都不在，就找我老三 e 我也扛得好！”老三 e 也不示弱。老四 i 说：“大哥a、二哥o、三哥e要是都不在，就找我 i ”老五u说：“大哥a、二哥o、三哥e、四哥 i 要是都不在，就找我u ”只剩下六弟v 了，他也大声说：“大哥a、二哥o、三哥e、四哥 i、五哥 u 要是都不在，就找我v ，我也能扛得动！”妈妈看他们六兄弟决心很大，就把扛声调的任务交给了他们。他们高兴极了，做得可好了，一点也不马虎。可是， 老四 i 和老五 u 两个最要好，总在一起，他们就抢着扛，有时还吵起来呢。有一
12、天，他们又吵起来了，就找到妈妈给评理。妈妈问明了原因，就说：“以后，老四 i老五u 碰在一起了，谁排在后边，谁就扛着声调。”“好”大家一起说。妈妈怕他们把自己的责任忘了，还给他们编了顺口溜让他们背下来，你们听他们背得多好啊。 有 a 不放过， 没 a 找 o e ， i u 碰头标在后， 单个韵母不用说。 从此，单韵母六兄弟就认认真真地扛声调，一直到现在。 四、字、词 擂台赛 1、词语接力赛。玩法：分四组 学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。 2、对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，
13、看谁们组快。 3、给字宝宝找亲人！（1）。（说明：这是形近字的复习）玩法：先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。（补充：人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。） 4、给字宝宝找亲人（2）。（说明：这是同音字的复习）玩法同上。五、谁是小巧嘴 这样的设计是针对背课文和说话复习的。 玩法：1、可以以小组为单位，采取接力的形式背课文。看谁背得好，背得多。背不下来的要请小老师帮忙指导。最后不但评出小巧嘴，还要叫他小老师呢。 2、复习说话时，可以采取一问一答式（记者访问来了），还可以采取话题式（如：说说我的家等）六、我写话语给老师 这是针对写话的复习。老师告诉学生们，一学期就要过去了，眼看就要放假了，老师舍不得大家，所以要大家给老师写一些话，放假后老师想大家了就拿出来读读。老师收藏前，要选出好的，贴在教室里“发表”，还要发到老师的网站上去呢。 玩法：用一个本子或者一张纸写话。有的话是按老师的要求来写的；有的句子学是学生自由写给老师的。可以配上图画。