1、第五单元达标测试卷一、填一填。下面这些图形分别是谁看到的？(每空2分，共20分)1.2.3.二、连一连。(4题10分，其余每题6分，共28分)1右面的三幅图分别是谁看到的？2下面各图是谁画的？3下面各图是谁拍到的？4仔细观察下面的图形各是从什么方向观察的，连一连。(1)(2)三、从上面看下面各图形，看到的是什么？连一连。(10分)四、选一选，把序号填在括号里。(每题2分，共6分)1从上面看是的有()。2从正面看是的有()。3从侧面看是的有()。五、辨一辨，找出亮亮从上面看到的图形，在里画“”。(每题3分，共6分)1.2.六、下面的立体图形是用相同的小正方体搭成的，找出从正面、上面、右侧面看到的
2、形状，在()里填上正确的答案。(每空2分，共12分)1.()()()2.()()()七、(变式题)下面各图是谁看到的？连一连。(6分)八、填一填。(每题6分，共12分)1下面各图是谁看到的？2观察左边的物体分别是从哪个面看到的？答案一、1兰兰华华青青2小熊小兔小鸡小鸭3小猫小蜜蜂鸡二、1.2.3.4(1)(2)三、四、123五、1第3个图下面画2第1个图下面画六、1上面右侧面正面2右侧面上面正面七、八、1明明乐乐欢欢2右正上数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
