1、添加微信：car4900，免费领小学资料人教版数学六年级上册二标出物体的位置教学设计课题二标出物体的位置教学目标1. 知识目标：结合具体实例，能够根据描述在图上标出物体的具体位置。2. 能力目标：通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。在活动中，培养学生合作探究的意识和能力。3. 情感目标：通过解决问题，学生体会到所学知识在生活中的应用，增强学生学好数学的兴趣和意识。教学重点能根据方向和距离，在图上标出物体的位置。教学难点确定方向和距离。教学准备1. 教师准备：多媒体课件2. 学生准备：课本，量角器，直尺6分米教学过程一、新课导入：复习旧知 （1）鱼雷艇的位置在（ ）偏（ ）（ ） 方向上，距
2、离雷达站（ ）km。（2）巡洋舰的位置在（ ）偏（ ）（ ）方向上，距离雷达站（ ）km。（3）护卫舰的位置在（ ）偏（ ）（ ）方向上，距离雷达站（ ）km。（设计意图：通过复习上节课学习的内容，使学生巩固确定物体的位置需要两个条件：方向和距离，为下面自己绘制平面图做好准备。）二、新课讲解：（1）谈话导入师：同学们，还记得上节课我们说的台风吗，它位于A市东偏南30方向、距离A市600km的洋面上，正以20千米/时的速度沿直线向A市移动。天气预报显示，台风到达A市后，改变方向，向B市移动。受台风影响，C市也将有大到暴雨。课件出示情景图师：你能在例1的图中标出市、市的位置吗？小组内交流讨论，动手
3、画一画，教师巡视指导。（2） 汇报交流，明确方法师：同学们，要想画出B市和C市的位置，你认为先要做什么？生：我认为先要确定观测点。师：那哪是观测点呢？生：根据“B市位于A市北偏西30方向”这句话，可以确定观测点为A市。师：说的没错，那下一步我们要做什么呢？生：我认为下一步要确定方向，B市位于A市北偏西30方向，C市位于A市正北方。师：说的非常好，在确定方向时我们要用到量角器，首先，量角器的中心与A市重合，然后量角器的0刻度线与方位图的纵轴重合，找到30的刻度线，画出角的另一条边，标上30。教师边讲解边播放课件动画师：C市的方向在A市的正北方。确定好了B市和C市的方向，下一步就要确定距离了，你知
4、道怎样确定距离吗？生：因为1cm表示100km，B市距离A市200km，也就是2cm，市距离市300km，也就是3cm。师：说的真棒，下面我们一起看一看课件的演示动画。课件出示师：台风到达市后，移动速度变为40千米/时，几小时后到达市？学生交流汇报生：20040=5（小时） ，台风大约5小时后到达市。（3） 总结方法师生共同总结：先确定观测点，然后确定方向，最后确定距离。三、课堂练习：（1）在平面图上标出校园内各建筑物的位置。 （1） 教学楼在校门的正北方向150m处。（2） 图书馆在校门的北偏东35方向150m处。（3） 体育馆在校门的西偏北40方向200m处。（学生独立完成，小组核对。）（
5、2）根据提示，在平面内标出各同学家的位置。 除了要标出这些同学的位置，还要标出学校在这些同学家的什么位置？总结：物体位置关系具有相对性，方向相反，角度相同，距离相等。（3）根据描述，在平面图上标出各场所的位置。体育馆在广场正北2400m处。街心花园在广场东偏北30方向1600m处。火车站在广场西偏南40方向3200m处。银行在广场西偏北45方向1600m处。电信大楼在广场东偏南35方向2400m处。四、课堂小结：这节课我们学习了哪些内容？你有什么收获？板书设计用方向和距离确定物体的位置 物体位置关系具有相对性，方向相反，角度相同，距离相等。课后作业教材练习五第7题。 添加微信：car4900，免费领小学资料