1、+微信：car4900，免费领小学资料2古诗两首 咏柳 春日教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、填空。 1咏柳一诗的作者是（ ）代诗人（ ）。作者描写了（ ），歌颂了（ ）呈现出的勃勃生机。 2春日一诗的作者是（ ）代诗人（ ）。题目的意思是（ ）。全诗讲的是作者在春天游览，看到了（ ），有感而发。二、解释诗句中带点字的意思。 1咏柳（ ） 2碧玉妆成一树高（ ） 3万条垂下绿丝绦（ ） 4不知细叶谁裁出（ ） 5二月春风似剪刀（ ） 6胜日寻芳泗水滨（ ） 7无边光景一时新（ ） 8等闲识得东风面（ ）三、比一比组成词语。咏（ ） 妆（ ） 裁（ ） 滨（ ）永（ ） 装（ ） 栽（
2、 ） 宾（ ）紫（ ） 闲（ ） 煎（ ） 绦（ ）柴（ ） 闭（ ） 剪（ ） 涤（ ）四、照样子写出描写春天景象的四字词语。（不少于五个）例：万紫千红 探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1（创新题）理解“等闲识得东风面，万紫千红总是春”这两句诗的意思，再用“因为 所以”的句式把这两句诗的意思写出来。 2（探究题）（1） 咏柳一诗采用了（ ）的手法，描写了静态中柳树的（ ）美和（ ）美。 （2） 春日一诗采用了（ ）的手法来描绘（ ）的景色。“无边光景一时新”是（ ）写，“万紫千红总是春”是（ ）写。部分参考答案：基础部分：一、唐 贺知章 柳树 春天的大自然 宋 朱熹 春天 无限春光 四、莺歌燕舞 万物复苏 春光灿烂 百花盛开 春色满园 春意盎然拓展部分：2、（1）拟人 色彩 形态（2）虚实结合 春天 虚 实+微信：car4900，免费领小学资料
