1、更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：第二章 声现象选拔卷（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）一、选择题：本题共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1如图为学校附近常见的控制噪声标志。下列控制噪声的措施与图示方法相同的是（）A工人戴上防噪声耳罩B道路两旁设置隔音板C上课时关闭教室门窗D观演时手机调为静音解：禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声；A、工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故A不合题意；B、在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱噪声，故B不合题意；C、上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱噪声，故C不
2、合题意；D、观演时手机调为静音，是在声源处减弱噪声，故D符合题意。答案：D。2生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”的“高”，是指声音的（）A音调B响度C音色D传播速度解：女高音中的“高”，是指发声体振动的频率高，声音音调高。答案：A。3如图，用湿手摩擦杯口发声，若改变杯内水量可以改变声音的（）A响度B音调C音色D速度解：用湿手摩擦杯口时，杯子由于振动发声，只改变注入杯中的水量，杯子振动的频率发生变化，音调发生变化，而振幅不变，所以响度不变，音色和速度也不变；故B正确，ACD错误。答案：B。4同学们利用业余时间排练节目，准备庆祝建党100周年文艺汇演。小强同学在练功房外就能分辨出小刚
3、同学的独特嗓音。小强判断的主要依据是（）A小刚的音色B小刚歌声的频率C小刚歌声的响度D小刚歌声的音调解：因为每个人的声带结构不同，发出声音的音色就会不同，所以不用亲眼看到就能通过音色辨别是谁，故A正确、BCD错误；答案：A。5排箫又叫“参差”，是由长短不一的竹管组成，下列选项中正确的是（）A真空中可以听见箫声B竹管长度参差不齐的目的是为了改变声音的响度C我们能区别排箫的声音是依靠音调D排箫发出声音是由管内空气柱振动产生的解：A、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，所以真空中无法听见箫声，故A错误；B、竹管长度参差不齐，竹管内的空气柱的长度不同，空气柱振动时的频率不同，所以是为了改变声音的
4、音调，故B错误；C、每个发声体发出声音的音色是不同的，我们能区别排箫的声音是依靠音色，故C错误；D、声音是由物体的振动产生的，排箫发出声音是由管内空气柱振动产生的，故D正确。答案：D。6英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听没有引起任何听觉。但在靠近茎的切口处放置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声。这说明，番茄植株遭受伤害后，会发出（）A响度很小的超声波B响度很大的超声波C响度很小的次声波D响度很大的次声波解：用超大音量播放表示原来的响度小；超低速度播放表示原来的音调高，番茄植株遭受伤害后，会发出响度很小的超声，故A正确，BCD错误。答案：A。7如图展示的是智
5、能机器人和主持人的互动情况。下列有关说法正确的是（）A能区分机器人和主持人的声音主要是根据他们的音色不同B机器人是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生的C机器人的声音在空气中传播速度是3108m/sD机器人的声音可以在真空中传播解：A、区分机器人和主持人的声音主要通过音色的不同，因为音色由发声体的材料和结构决定，即不同的物体发声的音色不同，故A正确；B、声音是由于物体的振动产生的，故B错误；C、声音在15的空气中的传播速度是340m/s，故C错误；D、声音的传播需要介质，即真空不能传播声音，故D错误。答案：A。8在班里举行的小型音乐会上，有同学在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“
6、水瓶琴”。如图所示，用棒敲打其中两个发出的声音可能具有的相同特征是（）A音调 音色B响度 音色C音调 响度D只可能是音色解：8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，材料相同，发出声音的音色相同；若用相同大小的力敲击时，发出声音的响度相同；瓶内水的高度不同，敲击时振动的难易程度不同，发出声音的音调不同；故B正确，ACD错误。答案：B。9随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域。下列事例中利用超声波传递信息的是（）A用超声波电动牙刷刷牙B用超声波给金属工件探伤C用超声波清洗眼镜片D用超声波除去人体内的结石解：A、用超声波电动牙刷刷牙，说明声可以传递能量，故A错误；B、用超声波给金属工件探伤
7、，说明声可以传递信息，故B正确；C、用超声波清洗眼镜片，说明声可以传递能量，故C错误；D、用声波除去人体内的结石，说明声可以传递能量，故D错误。答案：B。10如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮（） A发声的响度一定较大B发声的音调一定较低C振动的振幅一定较小D振动的频率一定较高解：甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，说明甲鼓振动的频率比乙低，甲鼓发出的音调比乙鼓低；不知道甲鼓和乙鼓的振幅，不能判断其响度大小；故ACD错误，B正确。答案：B。11智能音箱通过网络让用户以语言对话的交互方式，实现影音娱乐、生活服务、信息查询等多项功能的操作。以下说法中错误的是（）A用户
8、对智能音箱发布指令“大点儿声”，目的是改变声音的音调B智能音箱接收到传递来的信息后依靠扬声器的振动才能发出声音C智能音箱能根据语言指令来完成指定操作，说明声音可以传递信息D人们能够分辨出智能音箱播放的二胡和笛子的声音，根据的是声音的音色解：A、“大点儿声”目的是改变声音的响度，故A错误；B、声音是由物体振动产生的，智能音箱依靠扬声器的振动才能发出声音，故B正确；C、可以直接根据用户的语言指令来完成指定操作，说明声音可以传递信息，故C正确；D、人们可以分辨出智能音箱播放的二胡和笛子不同乐器的声音，根据的是声音的音色不同，故D正确。答案：A。12如图所示是某型号的钢琴与长笛发出的C调1（do）的波
9、形图。根据该波形图，下列说法正确的是（）A钢琴与长笛的音调不同，音色相同B钢琴与长笛的音调相同，音色不同C钢琴与长笛的响度相同，音色相同D钢琴与长笛的响度不同，音色不同解：由波形图可知，两幅图中钢琴、长笛的振动快慢相同，即振动频率相同，因此音调相同；振幅相同，响度相同；而钢琴与长笛的结构和制作材料不同，声波的形状也不同，则音色不同；故B正确。答案：B。13关于声现象，下列说法错误的是（）A“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的B“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递信息C“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高D“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中“蝉噪
10、”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的解：A、声音可以在空气中传播，鸟叫声是通过空气传到人耳的，故A正确；B、听到狗的叫声，知道人回来了，这说明声音能传递信息，故B正确；C、声音的响度指的是声音的大小，“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是声音的响度大，故C错误；D、“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的，故D正确。答案：C。14古诗词是中华传统文化的精髓之一，我们在欣赏的时候，经常发现与物理知识息息相关。诗人胡令能的小儿垂钓全文如下：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”下列说法错误的是（）A“蓬头稚子”是根据响度辨别“路人”是陌生人B“遥招手”是在声源
11、处减弱“噪声”C“怕得鱼惊不应人”说明声音可以在液体中传播D“借问”是“路人”的声带振动产生的声音解：A、“蓬头稚子”是根据音色辨别“路人”是陌生人的，故A错误；B、“遥招手”是为了不发出声音，是在声源处减弱“噪声”，故B正确；C、“怕得鱼惊不应人”是怕水中的鱼听到声音而受惊，说明声音可以在液体中传播，故C正确；D、“借问”是“路人”的声带振动产生的声音，故D正确。答案：A。15我们生活在声音的海洋里，松涛、鸟语、流水潺潺、琴声悠悠，让人心旷神怡，以下说法中符合事实的是（）A吼猴能发出很大的吼声，是因为其声带振动得很快B假如宇宙空间有空气，我们在地球上可能会听见太阳的“歌唱”C蚊子飞行时翅膀每
12、秒振动的次数为250600次，所以人耳无法听到D人们利用仪器监测风暴发出的超声波，可以在风暴到来之前发出警报解：A、吼猴能发出很大的吼声，是因为其声带振动的幅度大，响度大，不是声带振动的很快，故A错误；B、声音的传播需要介质，假如宇宙空间有空气的话，我们在地球上可能会听见太阳的“歌唱”，故B正确；C、蚊子飞行时翅膀每秒振动的次数为250600次，即发声频率在250Hz600Hz之间，在人的声音的听觉频率范围之内，所以人耳能听到，故C错误；D、风暴等自然灾害爆发前会发出次声波，我们可以利用次声监测仪进行监测，故D错误。答案：B。16小明和小华读出a、o、e三个拼音字母，利用软件采集到的数据如表，
13、分析可知（）字母小明小华a109.2Hz261.2Hzo115.4Hz279.0Hze120.5Hz282.8HzA小明声音音调低B小明声音响度大C小华声音音调低D小华声音响度大解：由表中数据可知，小明和小华读出a、o、e三个拼音字母时，小华发出声音的频率比小明高，所以小华声音的音调高，小明声音的音调低，故A正确，C错误。响度大小与振幅和距离发声体的远近有关，从表中得不到影响响度的信息，无法比较响度大小，故BD错误。答案：A。二、填空题（每空1分，共17分）17近期报道十几头大象集体从云南南部一路向北迁徙了几百公里。一路上大象的很多活动似乎在“悄无声息”中进行，实际上它们可以用低于20Hz的
14、次声波交流。解：大象进行交流的“声音”频率低于20Hz，是次声波，不在人耳能够听到声音的频率范围之内，人类听不到大象之间的交流“声音”。答案：次。18如图所示，我市夷陵广场安装有噪声自动监测显示屏，显示屏上的分贝数值指的是声音的 响度（选填“音调”“响度”或“音色”），广场周边禁止汽车鸣笛是在 声源处减弱噪声。解：图中噪声监测器显示此时的噪声是63.0分贝，该装置是用来监测噪声强弱的仪器，所以测的是当时环境声音的响度；广场周边禁止汽车鸣笛是是从声源处减弱噪声。答案：响度；声源。19小强酷爱音乐，在音乐课上他自弹自唱不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，这是改变吉他声的音调（选填“音调”、“响度”
15、或“音色”），他“美妙”的歌声和吉他声是通过空气传到同学们的耳朵中；自习课上他情不自禁地唱起歌来，此时他“动听”的歌声属于噪音（选填“乐音”或“噪音”）。解：（1）在音乐课上他自弹自唱不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同；（2）他的歌声是通过空气传到现场的观众的耳中的；（3）在自习课上唱歌，具有干扰作用，因此属于噪音。答案：音调；空气；噪音。20如图所示，在筷子上捆一些棉花（或碎布）做一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管（或竹管）中，就做成了一个“鸟哨”，用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。哨音主要是由空气柱振动发出的。要使哨音音调升高
16、，可以向上推（选填“向上推”或“向下拉”）活塞。解：（1）用嘴吹管的上端，可以引起塑料管内空气振动，空气振动发声。（2）用嘴吹管时，向上推活塞，塑料管内空气柱减小，空气柱振动快，频率高，音调高。答案：空气柱；向上推。21习总书记在青岛考察时指出，发展海洋科研是推动强国战略的重要方向。我国自主研发的深海水声学探测器，安装了包括导航、水声通信测速、图像信号传输等多部不同功能的声呐，由此可以说明声音可以传递信息，声呐使用时发出的是超声波（填“超声波”或“次声波”），这种声波在水中的传播速度大于（填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。解：（1）导航、水声通信测速、图象信号传输等多部不同功
17、能的声呐，可以说明声音可以传递信息；（2）声呐是利用超声波来对目标进行探测、定位和通信的一种电子设备；声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播速度最大，在液体中次之，在气体中最慢；所以，这种声波在水中的传播速度大于在空气中的传播速度。答案：信息；超声波；大于。22如图所示的“苍峡雷鸣”，是莱芜八大景之一。每逢雨季，大雨倾盆，瀑流直泻。那飞泻的瀑布声，若龙声虎啸，似惊雷远震，可闻数里，这里的“若龙声虎啸”形容瀑布飞泻发出声音的音色（选填“音调”“响度”或“音色”）“似惊雷远震，可闻数里”形容瀑布飞泻发出声音的响度（选填“音调”“响度”或“音色”）解：“若龙声虎啸”指的是声音的音色；
18、“似惊雷远震，可闻数里”形容瀑布飞泻发出的声音较大，即声音的响度大。答案：音色；响度。23如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣。先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音。此声音是由于纽扣周围空气振动而产生的，并通过空气传入人耳。解：先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，声音是纽扣周围的空气振动产生的，并通过空气传入人耳，就会听到“嗡嗡”的声音。此声音是由纽扣周围空气振动而产生的，并通过空气传入人耳。答案：振动；空气。24下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的 响度相同，甲和丁的 音调相同（选填“音调”、“响度”）。解：由图可知，甲和丙
19、的振幅相同，波形相同，响度和音色相同；甲和丁的波形相同，音色相同，振动的频率相同，音调相同。答案：响度；音调。三、实验探究题（每空1分，共19分）25探究声音是否具有能量及影响因素。问题：（1）声音具有能量吗？（2）声音具有的能量与响度和频率是否有关？方法：小雨对其中两个问题进行探究，实验装置如图所示。A为一个圆筒，它的一端用剪成圆片的挺直的纸（纸的中间剪一圆孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋扎牢；B为一支点燃的蜡烛。表格探究内容声音是否具有能量声音具有的能量与响度是否有关小孔距烛焰的距离3cm3cm做法拍动塑料膜轻拍、重拍塑料膜观察内容烛焰是否摆动烛焰摆动幅度是否改变评估：为保证
20、每次实验声音的频率相同，你的做法是 使用同一个圆筒，保持塑料薄膜的绷紧程度相同，在塑料膜同一位置拍一次或每次拍的快慢相同。解：表格第一列是探究声音是否具有能量，所以只需拍动塑料膜，观察烛焰是否摆动即可；表格第二列是探究声能与响度是否有关，所以要控制变量小孔距烛焰的距离相同，通过轻拍、重拍塑料膜，比较烛焰摆动幅度的区别，从而得出结论。探 究 内 容声音是否具有能量声能与响度是否有关小孔距烛焰的距离3cm3cm做 法拍动塑料膜轻拍、重拍塑料膜观察内容烛焰摆动烛焰摆动幅度不同为保证每次实验中声音的频率相同，需使用同一个圆筒，保持塑料薄膜的绷紧程度相同，在塑料膜同一位置拍一次或每次拍的快慢相同。答案：
21、3cm；拍动塑料膜；轻拍、重拍塑料膜；烛焰是否摆动；烛焰摆动幅度是否改变；使用同一个圆筒，保持塑料薄膜的绷紧程度相同，在塑料膜同一位置拍一次或每次拍的快慢相同。26在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了发声的物体在 振动。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动 放大。（2）如图所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：在桌面上放一些纸屑。（3）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音
22、叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 空气可以传声。（4）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声音 减小，并由此推理可知：真空不能传声。解：（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；它说明发声体在振动；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察，这用到了转换法；（2）桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些纸屑；（3）敲击右面的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明空气可以传声；（4）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，玻璃
23、罩内的空气越来越稀薄，空气传声能力越来越差，听到的声音逐渐变小，在这个实验的基础上，可以推知，如果没有空气，就不能听到声音，所以真空不能传声。答案：（1）振动；放大；（2）在桌面上放一些纸屑；（3）空气；（4）减小；真空不能传声。27同学们围绕着水瓶发声的有关问题进行了以下探究。（提出问题）敲瓶（瓶内含水）时发出的声音主要是由什么振动产生的？（猜想与假设）A瓶子振动；B瓶内水振动；C瓶内空气柱振动（进行实验）（1）将瓶子装满水后用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，故可以将猜想C排除。（2）将瓶内水全部倒出后用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，故可以将猜想 排除。（得出结论）由上述实验分析可知，敲瓶
24、发声，主要是由瓶子振动产生的。（提出新的问题）（1）瓶子发声的音调跟瓶内水的多少有什么关系？（2）随着瓶内水的增多，敲瓶发声的音调变化和吹瓶发声的音调变化又有何不同呢？（设计实验）（1）如图甲所示，先将8个空的玻璃瓶子放到桌子上一字摆开，再向瓶内注入不等量的水，从左到右，瓶内注入的水逐渐增多，最后用筷子从左到右依次敲击瓶口，同时用耳朵仔细听，辨别音调的高低。（2）用嘴从左到右依次吹瓶口，同时用耳朵仔细听，辨别音调的高低。（再得出结论）（1）敲瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变低（选填高或低）。（2）吹瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变高（选填高或低）。（拓展应用）如图乙所示。用嘴分别对着5个高度不
25、同的小瓶的瓶口吹气，发现瓶子越高，发出声音的音调越低。（1）用嘴对着5个小瓶的瓶口吹气，5个小瓶均发出声音，则发出的声音是由瓶内空气柱的振动产生的。（2）5个小瓶产生的声音音调不同，其原因是瓶内空气柱的长度不同，空气柱振动时频率不同，从而产生的声音音调不同。解：（进行实验）（1）将瓶子装满水，此时瓶内没有空气，用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，则敲瓶时发出的声音不可能是由瓶内空气柱振动产生，故可以将猜想C排除。（2）将瓶内水全部倒出后，此时瓶内没有水，用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，则敲瓶时发出的声音不可能是由瓶内水振动产生，故可以将猜想B排除。在猜想B和C都排除的基础上，我们猜想敲瓶发声，
26、主要是由瓶子振动产生的。（再得出结论）（1）图甲中，用筷子从左到右依次敲击瓶口，瓶子和瓶内装的水一并振动，随着瓶内水的增多，瓶子和瓶内装的水越来越重，振动的越来越慢，音调越来越低，从而“敲瓶”发声的音调随着瓶内水的增多而变低。图甲中，用嘴从左到右依次吹瓶口，瓶内水面上方的空气柱振动，随着瓶内水的增多，水面上方的空气柱越来越短，振动的越来越快，音调越来越高，从而“吹瓶”发声的音调随着瓶内水的增多而变高。（拓展应用）（1）如图乙所示，用嘴对着5个小瓶的瓶口吹气，发出的声音是由“瓶内空气柱”的振动产生的，瓶子越高，“瓶内空气柱”越长，振动的越慢，频率越小，发出声音的音调越低。（2）5个小瓶产生的声音
27、音调不同，其原因是瓶内空气柱的长度不同，空气柱振动时频率不同，从而产生的声音音调不同。答案：（进行实验）（1）C；（2）B，瓶子；（再得出结论）（1）低；（2）高；（拓展应用）（1）瓶内空气柱；（2）瓶内空气柱的长度不同，空气柱振动时频率不同，从而产生的声音音调不同。四、计算题（28题7分，29题9分，共16分）28声音在海水中的传播速度约为1500m/s，为了开辟新航道，探测船的船底装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁。如图所示（示意图仅供参考），探测船停在海面某处，发出的声波信号经0.9s被探测仪接收到。（1）求障碍物到探测船的距离。（2）如果改为发射激光信号，求信号传至障碍物所需要的时间。
28、已知激光在海水中的速度约为2.25108m/s。（不考虑激光在传输过程中的损耗）解：（1）信号传播到障碍物的时间：t0.9s0.45s障碍物到探测船的距离：svt1500m/s0.45s675m，（2）信号传至障碍物所需要的时间：t激光3106s。答：（1）障碍物与探测船间的距离为675m；（2）信号传至障碍物所需要的时间为3106s。29Pph是一款功能强大的物理实验手机软件，其中的AS功能能够自动记录下所接收到的两次响声之间的时间隔：当手机接收到第一次响声时便自动计时，当再次接收到响声时计时自动停止（类似于使用秒表时的启动和停止），由于对声音的响应非常灵敏，计时可精确到0.001s。（1）
29、若已知空气中的声速为340m/s，0.001s内声音的传播距离为多少？（2）某人使用手机在空旷的平地山上，测量到对面山崖的距离。他在手机边击掌一次，手机第二次记录到掌声的回声时显示时间差是5秒。那么山崖距离人的距离多远？（3）现实中气压，温度对声音传播的速度都有影响，甲、乙两人使用手机在空旷安静的某地上测量该处声音的传播速度。他们分别站于间距测量值为s的A、B两处，打开手机软件做好计时准备。甲先在手机边击掌一次，乙听到击掌声之后，也在手机边击掌一次。查看甲、乙两手机均有效记录下了两次掌声的时间间隔，分别为t甲、t乙。测得空气中声音的传播速度v声（用s、t甲、t乙表示）解：（1）由v得，声音的传播距离为：svt340m/s0.001s0.34m；（2）声音从人站的位置传播到山崖的时间为：t2.5s，由v得，山崖距离人的距离为：svt340m/s2.5s850m；（3）由记录过程知，t甲比t乙多记录声音传播的时间，故t甲t乙；从A到B处声音的传播的时间为：t，测得空气中声音的传播速度v声。答：（1）声音传播的距离0.34m；（2）山崖距离人的距离为850m；（3）。 更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：