1、更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：第七章 力选拔卷（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）一、选择题：本题共14个小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1下列有关力的说法中，正确的是（）A产生力的两个物体一定发生了作用B一个物体也能产生力的作用C力能脱离物体而存在D相互接触的两个物体一定产生力的作用解：A、力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A正确。B、力是物体对物体的作用，要想产生力，至少要有两个物体，故B错误。C、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故C错误。D、相互接触的物
2、体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故D错误。答案：A。2如图所示使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）各图中的形变如果力的大小F1F3F4F2，那么能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（）A图（a）和（b）B图（a）和（c）C图（a）和（d）D图（b）和（d）解：A图（a）和（b），力的方向和作用点相同时，研究力的作用效果跟力的大小的关系，力越大钢条形变大，不符合题意；B、图（a）和（c），力的大小和作用点相同时，研究力的作用效果跟力的方向的关系，力的方向不同，钢条的形变不同，符合题意；C、图（a）和（d），力的大小和力的方向相同
3、时，研究力的作用效果跟力的作用点的关系，力的作用点不同，钢条的形变大小不同，不符合题意；D、图（b）和（d），力的方向相同时，力的大小不同，力的作用点不同，一个不变量，两个改变量，不能研究力的作用效果的影响因素，不符合题意。答案：B。3下列运动场景中，对力的作用效果的描述与其他选项不同的是（）A踢出去的足球在空中划出美丽的弧线B跳水运动员压弯跳板C篮球碰到篮板改变运动方向D百米短跑运动员加速冲过终点解：A、踢出去的足球在空中划出美丽的弧线，足球的运动方向发生了改变，是重力改变了足球的运动状态；B、跳水运动员压弯跳板，运动员给跳板一个力，使跳板的形状发生了变化；C、篮球碰到篮板改变运动方向，篮球
4、的运动方向发生了改变，是弹力改变了篮球的运动状态；D、百米短跑运动员加速冲过终点，速度发生了变化，是力改变了运动员的运动状态；综上可知，对力的作用效果的描述与其他选项不同的是B项。答案：B。4用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验，点击实验菜单中“力的相互作用”。如图甲所示，把两个探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果如图乙所示。观察分析两个相互作用，力随时间变化的曲线，可以得到以下实验结论（）A作用力与反作用力时刻相同B作用力与反作用力作用在同一物上C作用力与反作用力大小相等D作用力与反作用力方向相同解：分析两个相互作用力随时间变化的曲线可知，作用力与反作用力大
5、小时刻相等，方向相反，作用在两个不同的物体上，故C正确，ABD错误。答案：C。5踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是（）A踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用B只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同C踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用D守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态解：A、因为力的作用是相互的，所以脚踢球时，脚对球施加力的同时足球对脚也施加了力，故A错误；B、力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果，故B错误；C、踢出去的球在空中运动的过程中，受到重力的作用，故C错误；D、守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态，故D正
6、确。答案：D。6在图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（）ABCD解：弹力的产生必须满足两个条件：相互接触且发生弹性形变。由图可知：A、C中两个小球都相互接触，但它们之间并没有相互挤压的作用，也就不能发生弹性形变，从而不能产生弹力。D无法确定两个小球之间到底有没有挤压作用，所以也就无法确定有没有弹力。B中，两个小球所受的重力与绳子的拉力不是一对平衡力，所以这两个小球都受到了对方的合力作用，从而发生弹性形变产生弹力。答案：B。7几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（）A几个同学都一样大B手臂长的同学C体重大的同学D力气
7、大的同学解：因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以在同样拉开三根弹簧的情况下，我们还要比较两位同学谁把弹簧拉得更长。它们都将手臂撑直了，那么手臂长的同学当然就用了更大的力。答案：B。8如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（）A弹簧对手的拉力B弹簧受到的重力C墙对弹簧的拉力D手对弹簧的拉力解：一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，弹簧伸长，弹簧要恢复原状，此时弹簧对手和墙都产生了弹力，故弹簧对手的拉力和弹簧对墙的拉力是弹簧形变产生的力，故A正确，BCD错误。答案：A。9如图中甲、乙、丙、
8、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均为一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是（）AL甲L丙 L乙L丁BL甲L丙 L乙L丁CL甲L丙 L乙L丁DL甲L丙 L乙L丁解：由图可知，图甲和丙的力都会使弹簧伸长，图乙和图丁的力都会使弹簧压缩；在图甲中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是相互的，墙对弹簧施加的力等于F，方向水平向左，所以图甲和图丙的作用力情况相同，效果相同，故它们伸长的长度相同，所以L甲L丙；在图乙中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是相互的，墙对弹簧施加的力等于F，方向水
9、平向右，所以图乙和图丁的作用力情况相同，效果相同，故它们缩短的长度相同。所以L乙L丁。答案：B。10小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服，现有两种办法；一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做，关于这两种做法下列说法正确的是（）A图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小B图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小C图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同D图乙中弹性绳的伸长量比图甲的大解：ABC、弹性绳在两种情况下承受的拉力相同，两个人沿相反方向拉弹性绳和将弹性绳一端固定，两个人同时用力拉弹性绳，效果一样，因为两个人拉时，
10、某一个人拉相当于固定在柱子上，根据力的作用是相互的，人拉弹性绳的力和弹性绳拉人的力相当，所以两种情况下，拉力相等，所以乙图中每个人的拉力是甲图中每个人拉力的，故B正确，AC错误；D、两种情况下弹性绳受到的拉力相等，伸长量相等，故D错误。答案：B。11智能手机是我们常见的通讯工具，请你估测一下手机的重力大约为（）A0.5NB5NC0.2ND2N解：一般手机的质量在200g0.2kg左右，受到的重力在Gmg0.2kg10N/kg2N左右。答案：D。12如图所示，在跳台滑雪比赛中，运动员在空中滑翔时所受重力示意图正确的是（）ABCD解：运动员在空中滑翔时所受重力的作用点在运动员的重心，方向是竖直向下
11、的，由图可知，AC图方向、作用点都错误，B图作用点错误，只有D正确。答案：D。13若不考虑空气的阻力，扔出手的铅球在空中飞行时，受到（）A手对铅球的推力B重力和手对铅球的推力C重力D不受任何力解：不考虑空气的阻力，扔出手的铅球在空中飞行时，受到重力的作用。故ABD错误，C正确。答案：C。14CCTV科教频道曾报道：有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为4750N、4980N、4040N、3960N假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形，O为几何中心，AB、CD为两条对称轴，如图所示。若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用线通过O点，则该重
12、物的重心应落在（）AAOC区域上BBOC区域上CAOD区域上DBOD区域上解：先进行前后比较：两前轮的压力：4750N+4980N9730N两后轮的压力：4040N+3960N8000N；则物体应放在后半部。再进行左右比较：两左轮的压力：4750N+4040N8790N两右轮的压力：4980N+3960N8940N；则物体应放在左半部。综上所述，若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用通过O点，则该重物的重心应落在左后部，即AOD区域上。答案：C。二、填空题（每空1分，共20分）15运动员用网拍击球时，如图所示，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生形变，二是力的作用是相互的。
13、此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小发生了变化，表明力还可使物体的运动状态发生改变。解：球受到网拍施的力，变形了，说明力可以改变物体的形状，网拍受到球施的力，也变形了，这也说明力可以改变物体的形状；由于网拍对球施力时，网拍也受到了球对它施的力，这说明物体间力的作用是相互的；球受力的结果运动方向变了、速度大小变了，这都是运动状态变化。答案：发生形变；相互的；运动状态。16当“流浪地球”发动机给地球减速时，发动机喷射“火焰”的方向与地球前进方向相同（选填“相同”、“相反”），此时给地球阻力的施力物体是火焰（选填“空气”、“火焰”）。这说明力可以改变物体的运动状态。解：当发动机向上喷射火焰
14、时，对空气有一个向上的力，因为物体间力的作用是相互的，所以空气对地球有一个向下的力，地球就会向相反的方向运动，故当“流浪地球”发动机给地球减速时，发动机喷射“火焰”的方向与地球前进方向相同；此时给地球阻力的施力物体是火焰；在发动机喷出的火焰的力的作用下，地球减速，说明力可以改变物体的运动状态。答案：相同；火焰；运动状态。17如图所示，将足球放在一块长木板上静止，木板与足球均发生弹性形变，则足球受到的弹力是因为木板发生弹性形变而产生的，使木板发生形变的力是足球对木板的压力。解：足球受到的支持力是由木板发生弹性形变而产生的；由于足球受到重力，会对木板产生压力，该压力使得木板发生了形变。答案：木板；
15、压。18如图所示为实验室里常用的测量仪器，该仪器的名称是弹簧测力计，该仪器的最小分度值为0.2N，此时，该仪器的示数是3N。解：如图是弹簧测力计，弹簧测力计的每一个大格代表1N，每一个小格是0.2N，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计示数是3N。答案：弹簧测力计；0.2；3。19学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选取了甲、乙两种规格的弹簧进行测试，绘出如图所示图象，图中OA段和OB段是弹性形变，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用乙弹簧；若制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用甲弹簧。解：在弹性限度内，甲能承受的最大拉力是4N，而乙能承受的最大拉力是8N；显然，若
16、要制作量程较大的弹簧测力计，应选用乙。由图象可知，在相同拉力作用下，弹簧甲的伸长量大，弹簧甲较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计。答案：乙；甲。20熟透了的杏子离开树后，总是落向地面，这是由于杏子受重力作用的原因。泥瓦工人通常用线拴一小石子，来检验砌的墙是否直，这是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成的。这个石头在地球上重为300N，月球上它的质量为30kg。解：熟透了的杏子离开树后，总是落向地面，这是由于杏子受到重力作用的原因。泥瓦工人通常用线拴一小石子，来检验砌的墙是否直，这是根据重力的方向总是竖直向下的原理。石头的质量为：m30kg。质量是物体的属性，故在地球上和月球上的质量相等
17、，均为30kg。答案：重力；竖直向下；30。21月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的若一个连同随身装备共90kg的宇航员到达月球表面，月球对他的引力大约是150N，他在月球上的质量为90kg（g 取10N/kg）解：由题意可知，月球对他的引力约为：G月G地mg90kg10N/kg150N；质量是物体本身的一种属性，不随位置的改变而改变，因此他在月球上的质量仍然为90kg。答案：150；90。22科幻片火星救援中有一段影片是这样的：被困在火星上的宇航员在与救援小组对接时，由于宇航员的飞行器燃料不够，没有到达理想的高度，宇航员急中生智在自己的宇航服上戳了一个小洞
18、，利用向下喷出的气体，成功地对接上救援小组。科幻片这样幻想的科学依据是物体间力的作用是相互的。假如这个依据本身不成立，你认为生活中可能发生的现象有划桨时船不会前行（写出一条）。解：宇航服中的气体原来相对宇航员静止，当向下喷出气体，根据“物体间力的作用是相互的”可知，宇航员会获得向上的反作用力；假如力的作用不是相互的，划桨时船不会前行。答案：物体间力的作用是相互的；划桨时船不会前行。三、实验探究题（每空1分，共18分）23某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验中，进行了如下的实验探究。（1）在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表：被测物体物体质量m（kg
19、）重力G（N）G与m的比值（N/kg）物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8在探究过程中，需要的测量工具有弹簧测力计、天平。根据上表中测量的实验数据分析图甲，其中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图像是B。（2）该组同学在探究重力方向时，实验装置如图乙所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向不变（选填“变化”或“不变”）；剪断悬线OA，小球竖直（选填“竖直”或“垂直”）下落。从以上实验现象分析得到：重力的方向总是竖直向下。（3）小明同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量
20、和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小明同学的做法C。A不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验B不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化C合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系D合理，因为他的操作比甲同学更简便解：（1）实验中需要测量的物理量有质量与重力，所以测量工具为：弹簧测力计和天平；分析表中数据，物体所受的重力随质量的增加而增大，且重力与质量的比值是常数，说明：物体所受的重力跟它的质量成正比；因物体所受的重力跟它的质量成正比，故重力随质量的变化关系图像为过原点的直线，故选B；（2）将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方
21、向不变；剪断悬线OA，小球竖直下落。从以上实验现象分析得到：重力的方向总是竖直向下。（3）要探究物体所受重力的大小与质量的关系，必须改变物体的质量，苹果、小木块、小铁球的材料不同，不影响探究结果。所以小明同学的做法合理，故选C。答案：（1）天平；B；（2）不变；竖直；竖直向下；（3）C。24小盛同学用如图所示装置（装置有：弹簧、钩码、铁架台等器材），探究弹簧的弹力与弹簧伸长的关系。没有挂钩码时，在纸上画下弹簧下端的位置标记，之后每挂上一个钩码作一个标记，并将数据记录下来。实验中所使用的钩码上面标有“50g”字样。实验次数01234567钩码数01234567弹簧长/cm1516.117.218
22、.319.420.522.922.9（1）实验中弹簧受力变长，说明力可以改变物体的形状；研究问题的过程通常有下列步骤：A分析归纳法 B提出假设 C提出问题 D理论推导 E实验研究 F得出结论。你认为“探究弹簧的弹力与弹簧伸长的关系的研究”依次采取的四个有用的步骤是C、E、A、F（填字母）。（2）当挂4个钩码时，弹簧的伸长量是4.4cm。（3）从表中数据可以看出，第6、7两次实验中弹簧的长度没有变化，这是因为B（填下面的选项）A弹簧太硬了B弹簧超出了弹性限度C所挂钩码太轻（4）小盛知道弹力与弹簧伸长的关系后，想把此弹簧改装成一个弹簧测力计。于是她在弹簧的下端（填“上端”或“下端”）安装了一个指针
23、，并在弹簧后面纸上的刻度旁边标示读数，则此“弹簧测力计”的测量范围是0至2.5N。（5）在一定范围内，该弹簧所受的拉力F与伸长量L关系的数学表达式是F0.45N/cmL。（6）当在弹簧上挂一个物体后弹簧的长度是20cm，那么该物体的重力是2.25N。解：（1）实验中弹簧下面悬挂钩码时，对弹簧产生拉力，弹簧变长，弹簧在力的作用下发生了形变，说明力可以改变物体的形状；科学探究的七个环节：提出问题、提出假设、设计实验、进行实验、分析论证、评估结论；在本实验中，所涉及的环节包括提出问题环节，实验环节，分析实验结果环节以及最终的得出结论环节，故以此采取的有用步骤为C、E、A、F；（2）没有挂钩码时，弹簧
24、的原长为15cm，挂了4个钩码之后，弹簧的长度为19.4cm，弹簧的伸长量LL后来L原来19.4cm15cm4.4cm；（3）由表中数据可知每增加1个钩码时，弹簧伸长1.1cm，弹簧的伸长跟拉力成正比，但是当拉力增大到6个和7个钩码时，弹簧的伸长量与受到的拉力不成正比，说明弹簧超出了弹性限度，故B正确；答案：B；（4）在弹簧的下端安装指针，并在弹簧后面纸上的刻度旁边标示读数，这样就制成了弹簧测力计；由（3）知，当挂6个钩码和7个钩码时，超出了弹簧的弹性限度，因此弹簧测力计最多只能承受5个钩码，则最大测量值为：FGmg0.05kg10N/kg52.5N，即此“弹簧测力计”的测量范围是0至2.5N
25、；（5）1个钩码的重力为Gmg0.05kg10N/kg0.5N，由表中数据可知，在一定范围内，每增加1个钩码，弹簧伸长1.1cm，因此弹簧所受拉力与伸长量之间的比例关系为，所以在一定范围内，该弹簧所受的拉力F与伸长量L关系的数学表达式是FkL0.45N/cmL；（6）当在弹簧上挂一个物体后弹簧的长度是20cm，则弹簧的伸长量为L20cm15cm5cm，由（5）知，弹簧所受拉力F0.45N/cm5cm2.25N，物体的重力与弹簧拉力相等，故物体重2.25N；答案：（1）形状 C、E、A、F；（2）4.4；（3）B；（4）下端；2.5；（5）F0.45N/cmL；（6）2.25；25规则几何形状的
26、物体，若质量是均匀分布的，则重心在物体的几何中心。形状不规则的物体重心可用悬挂法确定。（1）影响物体重心位置的因素有A（选填正确选项前的字母）A物体的几何形状和质量分布B物体的质量分布及组成物质密度C物体的几何形状和物质密度D物体的质量分布及物体的体积（2）图A、B是利用悬挂法，确定形状不规则的薄板重心的图示。实验步骤：间隔适当的距离在薄板上取两点a、b；分别在a、b两点将薄板悬挂起来，沿悬线方向画出两条直线；两直线的交点位置即为重心。（3）图C用铅笔尖在重心处顶起该薄板，则薄板能（选填“能”、“不能“或“不一定“）处于平衡状态。解：（1）几何形状影响了质量的分布，质量的分布又影响了重力的分布
27、。而密度和物体所处的位置都不会影响物体重心的位置，故只有A符合题意；（2）读图可知，a、b两点是悬挂点，沿重垂线画出的两条线会相交于一点，这便是悬挂法找重心的基本思路；（3）因为O点是重力的作用点，即重心，所以用铅笔尖在O处顶起这一物体，它周围的重力分部是相对均匀的，它能够处于平衡状态。答案：（1）A；（2）悬线；两线的交点位置；（3）能。四、计算题（26题11分，27题9分，共20分）26课外学习小组在探究“弹簧的伸长量与所受的拉力的关系”实验时，实验数据如表。拉力F/N00.511.522.533.54弹簧长度/cm2223242526272828.528.6（1）在一定范围内，弹簧所受的
28、拉力F与伸长量L（LLL0，其中L0指弹簧不受力时的长度，L是指弹簧受到的拉力F时的长度）成正比，即FkL（其中k叫做劲度系数，对同一个弹簧来说是一个固定不变的值），请你根据该小组的实验数据计算出该小组同学所用弹簧的劲度系数k（2）当弹簧所受拉力为F时，弹簧长度是25.5cm，求该弹簧所受的拉力F解：（1）观察表格中的数据可知：当弹簧伸长的长度为L123cm22cm1cm时，弹簧受到的拉力为0.5N，由此可以得出弹簧的劲度系数：k0.5N/cm；（2）若弹簧长度是25.5cm，则物体向下拉弹簧的力为：F0.5N/cmL0.5N/cm（25.5cm22cm）1.75N。答：（1）该小组同学所用弹
29、簧的劲度系数k为0.5N/cm；（2）当弹簧所受拉力为F时，弹簧长度是25.5cm，该弹簧所受的拉力F为1.75N。27一辆自重是5.0104N的卡车，装着25箱货物，每箱货物的质量是300kg，行驶到一座立有限重标志（如图所示）的桥前，问：（1）这辆卡车总重多少牛？（2）要想安全过桥需要卸下几箱货物？（g取10N/kg）解：（1）25箱货物的总质量：m货25300kg7500kg，这些货物的总重力：G货m货g7500kg10N/kg7.5104N，则这辆卡车总重：G总G货+G车7.5104N+5.0104N1.25105N；（2）这辆卡车的总质量：m总1.25104kg12.5t10t，要想安全过桥需要卸下货物的质量：mm总m12.5t10t2.5t2.5103kg，卸下货物的箱数：n9（箱）。答：（1）这辆卡车总重1.25105N；（2）要想安全过桥需要卸下9箱货物。更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：