1、部编版七年级道德与法治下册第三单元 在集体中成长测试题B卷时间：45分钟 满分：100分重点难度过关测试一、选择题(45分)1.一个人的力量是有限的，一个人的温暖是微薄的，然而集体的温暖和力量是无比强大，直指人心的，它让人振奋，激励我们不断前进。对此，下列说法正确的是( )集体是人们联合起来的有组织的整体集体带给我们温暖和力量:我们的生活全部靠集体集体荣誉感令我们骄傲和自豪，激励我们不断前进A.B.C.D.2.(2021苏州)古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”由此可见，集体力量来源于成员( )A.获得的安全感和自信心B.共同的目标和团结协作C.人际交往的态度和能力D.
2、捍卫自己的尊严与利益3.七年级(8)班媛媛同学在给班主任刘老师的信中说：“自从担任班级黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也更加充实。”这说明( )A.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C.集体生活可以使我们的个性得到发展与完善D.集体的力量有助于我们学习他人的经验，健康成长4.每个学校都有自己的规章制度，对学生的行为举止、衣着、发饰都有规定，有的学校还要求学生穿校服，因为这样可以具有整体美。但这对于有自己的个性和主张的学生来说无疑是个“枷锁”。对于发展
3、个性，以下说法正确的是( )在集体生活中逐步发展自己的个性人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”发展个性，不用约束个性发展离不开对共同规则的遵守A.B.C.D.5.七年级(3)班最新的班规中提倡同学们结成学习互助小组，并允诺在评选“三好学生”时会给表现优异的同学适当加分。乐文知道后暗暗下定决心，一定要好好帮助他人，争取在评选时能够加分。材料表明( )A.乐文是一个唯利是图的学生B.当集体规则与我们的个人意愿一致时，我们更乐于积极遵守和维护C.个人意愿和集体规则是不可能一致的D.我们总能协调好与集体的关系6.右面漫画谁也跑不掉说明( )个人力量太小了，不值得一提集体事务无论大小，都应努力
4、做好集体的力量取决于成员数量我们应该积极进取，乐于奉献A.B.C.D.7.一位世界著名的指挥家说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是起音，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的专业音，不管是吹号的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是团队音，当你展示自己的专业音时，还需要考虑到整体，是否会干扰别人的音。”这段话表明( )集体规则会限制个人专业发展展示自己能确保集体的“和声”更美美好的集体有共同的规则共同目标和团队协作是集体力量之源A.B.C.D.8.(2021大庆)七年级(3)班学生制定了班级格言：“进班一刻，(3)班是我的；出班一步，我是(3)班的。”这句格言要求全
5、班同学( )只为班级和老师学习树立主人翁意识自觉维护班级荣誉心中有集体，坚持集体主义A.B.C.D.9.小萌是七年级(5)班的学生，在家中，她孝敬父母，是父母的小棉袄；在学校，她努力学习，关爱同学；作为社会的一员，她遵纪守法。这说明( )A.小萌无法处理不同角色产生的冲突B.小萌同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律C.在不同的集体中，小萌承担着同样的责任D.努力学习是小萌在学校承担的唯一责任10.小丽喜欢辨识各种植物，她和班里的几位同学共同组建了“趣识植物协会”，经常利用假期去森林公园辨认植物、制作标本；协会成员取长补短，都有了长足进步，并代表班级参加了学校组织的“我和自然说说话”趣闻竞赛
6、。对此，认识正确的是( )小群体的节奏与集体旋律相一致时，有利于个人的成长 小群体中的成员在互学共进中增长才干 辨识植物活动耽误学习，小群体难以融入集体生活 小群体促进同伴间交往沟通和互学共进，应该大力提倡小群体A.B.C.D.11.班集体中往往存在着一些“微集体”，他们对班集体产生很大影响。而小群体和小团体又不同，以下这些“微集体”，属于小团体的是( )以小王为代表的三个人经常不遵守课堂纪律以小刘为代表的文学小组进行写作交流小果和小可等聚在一起，向小学生索要财物小李和身边的几个同学参加“英语角”活动A.B.C.D.12.小强说，自己所在的班集体像一支乐队。班主任是指挥，每个同学都是演奏者，大
7、家团结一致，奏响了美妙的乐章。下列符合小强的说法的是( )A.一个人的力量无法完成任何事情B.班主任作为指挥者非常重要C.善于合作成就了一个美好的班集体D.在班集体中，自己的个性得不到展示13.美好的集体是民主的、公正的。下列做法体现在集体中贯彻民主和公正原则的是( )作为劳动委员，我的职责是监督大家值日，我自己不用值日 同学们共同商定集体的规则与制度内容，选举出班级的班干部 我是班长，我提出的意见，大家都应该接受，班级才能好 每一个违反校纪、班规的同学，都应该承担起相应的责任A.B.C.D.14.民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”
8、表现为每个人( )主动参与集体建设积极参加集体活动自觉维护集体荣誉加强特色文化建设A.B.C.D.15.“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们( )A.集体的建设需要每个人的智慧和力量B.维护集体利益就应该牺牲个人利益C.集体是由许多人简单相加的整体D.集体培养我们负责任的态度和能力二、非选择题(55分)16.下面是同学们在论坛中发表的一些帖子，请你阅读并回答相关问题。网友“青春激情”留言：演奏好和谐乐章不是容易的事。每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同规则
9、。如：我们必须遵守学校的规章制度，上课要遵守课堂纪律这些规则限制了我们的自由。个人意愿与集体规则往往会产生矛盾甚至冲突。网友“青春阳光”留言：小雅几周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出了改进的建议。她的做法得到了校长的肯定，却遭到本班一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。(1)请你说说当个人意愿与集体规则之间发生矛盾甚至冲突时，我们应该怎么做。(4分)(2)请你对小雅的行为进行评价。(5分)(3)我们怎样才能让集体的和声更美？(6分)17.材料一 我从小失去了妈妈，现在爸爸外出打工，我和爷爷奶奶生活在一起。小斌和小强的父母也都长期在外打工，他们都跟着各自的
10、奶奶生活。我们三个人经常在一起做作业、玩耍，在生活上、学习上都关心互助。材料二 我们几个同学都喜欢写作，课余时间经常聚在一起交流写作的有关技巧，欣赏彼此的作品，在学习上也竞争互助，共同进步。材料三 我们班里有几个学生天天混在一起，他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼其他同学给他们零花钱(1)材料一、二中的小群体是如何形成的？(4分)(2)材料一、二中的小群体对成员的健康成长有什么积极意义？(4分)(3)材料三中的小群体属于什么行为？如果你的班集体有类似的小群体，你会怎么做？(4分)18.材料一 某校七年级(1)班同学为了参加学校举办的辩论比赛，更好地
11、展现本班的风采，赛前大家一起积极准备：有的出谋划策，有的去图书馆查找资料，有的上网下载材料，有的充当辩手在辩论赛中参赛队员互相鼓励、配合默契，精彩的辩论赢得了全校师生的阵阵掌声。材料二 某校七年级(6)班，刚开学时，多数学生在课堂上无视纪律，学习风气差，卫生经常马虎了事，迟到现象突出，每次考试成绩全年级倒数第一，每月班级考核倒数第一。针对这种情况，班主任老师采取了一些做法。第二个学期，这个班没有让他失望，班风班貌都发生了很大变化。(1)材料一体现了教材中的哪些观点或道理？(4分)(2)你认为材料二中的老师是如何改变班风班貌的？(8分)19.对于我们学生来说，最主要的集体就是班级。每天，班级中总
12、要发生许多事情，有大有小，有喜有忧。这些事情就像一首优美动听的歌曲，回荡在我们每一次的成长之中。时代中学七年级(1)班正在开展“在集体中成长”探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。探究一：温暖的班集体我们有一个温暖的班集体。有一天同学们正在晨读，突然，王天感到头晕目眩，刘帅马上向班长张亮报告。“快把他送到医务室！”张亮一边说，一边组织同学把王天送到了医务室。经过校医的精心治疗，王天有了好转。中午，李明把妈妈给他带的红烧肉给了王天，王天说：“谢谢，同学们对我太好了！”探究二：团结就是力量故事一：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐
13、。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的合力，三只野猪战胜了凶猛的豹子。故事二：一个盲人与一个跛子被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”。盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于从大火中死里逃生。探究三：建设美好集体彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩，每个人都会为班集体的美丽而感到骄傲和自豪。(1)结合探究一，谈谈
14、这样的集体生活会给我们的成长带来哪些积极的影响。(4分)(2)根据探究二两则故事，谈谈你心目中的美好集体应该具有什么特征。美好集体为什么要具有这一特征？(6分)(3)结合以上探究活动，为建设美好集体，你准备怎么做？(6分)参考答案及解析第三单元测试题B卷选择题答案速查：题号123456789101112131415得分ABABBDDCBACCCAA1.A 解析集体是由许多人联合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体；集体带给我们温暖和力量；集体能帮助我们；克服困难；集体激励我们不断进取，正确；说法绝对。故选A。2.B 3.A 解析本题考查集体的作用。材料中的关键信息“主动与同学交流、合作，感
15、觉自己比以前开朗了许多，生活也更加充实”，说明集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，A项说法正确；B、C、D三项的说法虽然正确，但与题意不符.故选A。4.B 5.B 6.D 解析漫画告诉我们，集体建设需要每个人的智慧和力量，需要每个人去分担，我们应从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，积极进取，乐于奉献，符合题意；错误，没有认识到个人对集体的作用；错误，集体不论大小，团结才有力量.故选D。7.D 解析本题考查遵守集体规则。题干这段话说明美好的集体有共同的规则，共同目标和团队协作是集体力量之源，启示我们要学会遵守规则，加强团结，符合题意；错误，集体规则不会限制个人专业的发展，规则维护集体成
16、员的权益；错误，展示自己不一定能确保集体的“和声”更美.故选D。8.C 解析本题考查集体主义。良好的班集体有利于我们健康成长，题干中格言要求我们树立主人翁意识，自觉维护班级荣誉，心中有集体，坚持集体主义，正确，符合题意；错误，学生学习是为了自己学，不是为班级和老师学习，排除.故选C。9.B 解析小萌的故事说明我们同时属于多个集体，A项题干没有体现；每个集体都有自己的旋律，B项正确；在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任，C项错误；D项说法绝对.故选B。10.A 解析本题考查小群体对集体的影响。题文材料体现了小群体对集体的积极影响，小群体中的成员在互学共进中增长才干，当小群体的节奏与
17、集体旋律相一致时，有利于个人的成长，正确；错误，辨识植物活动有利于增长才干，不会耽误学习；错误，小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义，这样的小群体是不可取的.故选A。11.C 12.C 解析班集体像一支乐队，班主任是指挥，每个同学都是演奏者，大家团结一致，就能奏响美妙的乐章，体现了善于合作的重要性，善于合作能成就一个美好的班集体，C项符合题意；A项说法绝对；B项与题意不符；D项错误，在班集体中，自己的个性能得到展示.故选C。13.C 14.A 解析本题考查在共建中尽责。在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们的“自治”精神
18、，我们要主动参与集体建设，以自己的实际行动参加集体活动，遵守规则，维护良好的秩序，自觉维护集体荣誉，符合题意；不符合题意.故选A。15.A 解析题干中的描述，强调集体与个人的密切关系，说明集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，所以，集体的每个成员都应该发挥自己的聪明才智，各尽其能，发挥所长，为集体做贡献，A项说法正确，符合题意；B项错误，维护集体利益并不意味着应该牺牲个人利益；项错误，集体是由人们联合起来的有组织的整体；D项与题意不符.故选A。16.(1)当个人意愿与集体规则发生矛盾甚至冲突时，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体
19、的共同要求之间往往不是完全对立的。我们应理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。(2)小雅的做法是对的。在班集体的利益与学校的整体利益发生冲突时，小雅能从整体利益出发，自觉维护学校的整体利益，做到了心中有学校，这是识大体、顾大局，自觉维护集体利益的行为。(3)尽力做好自己，遵守集体规则；对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对极端个人主义；在集体生活中，正确处理好与他人的关系，识大体、顾大局；等等。17.(1)材料一：生活背景
20、类似。材料二：志趣相投。(2)在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。(3)将自身利益置于集体利益之上的小团体主义。我会“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。18.(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动。集体建设需要每个人的智慧和力量。只有每个人各尽其能、发挥所长，才能不断增强集体的实力，实现预期目标。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要集体成员悉心呵护。美好集体是善于合作的、充满活力的。(2)确立班
21、级的共同目标和愿景。让班级成员共同商定班规，通过民主选举，选举出乐于服务集体、有责任心的班干部。培养班级成员的“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。共同创造良好的集体氛围。19.(1)有助于我们体验归属感，获得安全感。可以培养我们负责任的态度和能力。可以培养我们人际交往的基本态度和能力。有助于增强自我保护意识和能力。有助于我们学会互相帮助，创造更好的集体生活。有助于学习他人经验，扩大视野，健康成长。有利于发展、丰富、完善我们的个性。(四点即可)(2)美好集体应该是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。(3)与同学们共同确定集体愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容。主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体利益和荣誉。主动承担责任，集体的事务，无论大小都认真对待，努力做好。学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。