1、 2021-22学年度第一学期期末考试七年级道德与法治试卷说明：本卷为选择题和非选择题，答在“答题卷”的相应位置上。全卷共15题，满分60分。闭卷考试，用时50分钟。 恭 祝 考 试 顺 利 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并把“答题卷”上对应题目的答案标号涂黑）1. 下边漫画同心共筑中国梦给你的启示是（ ）A. 少年的梦想与个人的人生目标紧密相连B. 少年的梦想是天真无邪美丽可爱的C. 编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题D. 少年的梦想与时代脉搏紧密相连【答案】D【解析】【详解】本题考查少年梦与中国梦的关系。D：漫画
2、同心共筑中国梦告诉我们少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。我们要为实现中国梦而努力奋斗。D说法正确，符合题意；ABC：这三个选项表述的内容本身说法正确，但与漫画的主旨不符，排除；故本题选D。2. 习近平总书记引用关于学习的经典名句“学如弓弩，才如箭镞”、“独学而无友，则孤陋而寡闻”，意在提醒我们（ ）在学习过程中，要加强与同伴的交流与合作 中学阶段，传统文化是学习的全部内容要认识到学习的重要性，自觉、主动地学习 摸索学习方法，找到万能而有效的学习技巧A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】此题考查对学习的认识。： “学如弓弩，才如箭镞”，比喻没有学问，才能不能发挥；“独学
3、而无友，则孤陋而寡闻”，意思是说，如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。习近平总书记引用的这两句经典名句提醒我们要认识到学习的重要性，自觉、主动地学习；在学习过程中，要加强与同伴的交流与合作。符合题意；：初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人等，错误；：学习方法因人而异，适合自己的方法就是最好的方法，错误；故本题选B。3. 一只有裂缝的破桶因没有给主人打满水而感到惭愧，殊不知，那些沿着路边长着的花花草草正是它自己的劳动成果。“缺点永远是与优点同时存在的，它们之间有着天然的联系。”这启示我们要（ ）A 全面认识自己，悦纳自我B. 只顾自己优点，欣赏自己
4、C. 主动改正缺点，完善自我D. 学会扬长避短，表现自我【答案】A【解析】【详解】本题考查对做更好的自己的认识和理解。A：根据所学，分析题干关键词“破桶、成果、缺点、优点”等可知，材料主要启示我们要全面认识自己，悦纳自我，A正确；B：我们既要看到自身优点，也要看到自身不足，B错误；CD：材料没体现“主动改正缺点，完善自我”“扬长避短，表现自我”，CD不符合题意；故选A。4. 自中国爆发新冠疫情以来，日本一直倾力相助，给我国捐赠了一批又一批物资，物资上书写的中文古诗“山川异域，风月同天”、“岂曰无衣，与子同裳”感动了不少中国网友。现在，世界各地疫情也很严重，中国政府也对很多国家伸出援助之手。假如
5、我们也在捐赠物资上书写古诗词，你觉得合适的是（ ）“知人者智，自知者明” “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“投我以木桃，报之以琼瑶” “相知无远近，万里尚为邻”A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】本题考查友谊的特质。：题干表述了疫情期间，各国人民之间相互帮助的友谊，体现出友谊是双向的。“投我以木桃，报之以琼瑶” 的意思是对别人给的好处，以十倍百倍来报答。“相知无远近，万里尚为邻”的意思是只要彼此互相了解、感情深厚，便没有距离远近之分，即使相隔万里，也如同邻居一样亲近。都体现了友谊的这种特质，符合题意；：体现要正确认识自己，不符合题意；：这句话的意思是不追求名利，生活简单朴素，才
6、能显示出自己的志趣；不追求热闹，心境安宁清静，才能达到远大目标。与题意无关；故本题选D。5. “世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都正直的朋友。”下列选项中，能体现这一观点的是（ ）A. 王丽的好朋友因病住院，王丽利用课余时间帮她补习功课B. 刘翔和王梦是好友，两人经常说“为朋友应两肋插刀”C. 李敏和王茜是一对好朋友，她们从不指出对方的缺点和错误D. 李刚和刘锦因玩电脑游戏旷课，在老师进行调查了解时互相隐瞒真相【答案】A【解析】【详解】本题考查交友要讲原则。A：王丽给生病的好朋友补课，这体现了王丽是正直的，具有乐于助人的品质，A符合题意；B：“为朋友应两肋插刀”讲的是哥们义气，这不是真
7、正的朋友，朋友不是不加分辨的为其做任何事，B错误；C：能直言不讳地指出自己缺点和错误的朋友是正直的朋友，C错误；D：李刚和刘锦犯了错误却还互相包庇，这不是真正的朋友，也不是正直的朋友，D错误；故本题选A。6. 下图是小丽搜索到的“网瘾与非网瘾青少年人际关系不融洽比例”数据对比，你从中获得的启示是（ ）A. 沉迷网络会疏远人际关系，要学会在现实中的交往B. 要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息C. 友谊最需要信任和忠诚，网络交往无法赢得友谊D. 网友是完全不可信的，不要将网友转化为现实朋友【答案】A【解析】【详解】本题考查慎重结交网友。A：通过图表中的数据对比得知，网瘾青少年人际关系不融洽比例高
8、于非网瘾网瘾青少年人际关系不融洽比例，这说明了沉迷网络会疏远人际关系，我们要学会在现实生活中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础现实生活，A说法正确；B：说法在题干中没有体现，应排除；CD：观点过于绝对，应排除；故本题选A。7. 观看了“天宫课堂第一课”，聆听了神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富在空间站的太空授课后，七年级（2）班的同学们向班主任请教了许多问题。老师查了很多资料，帮助大家解决疑问，并鼓励他们今后遇到难题可与老师共同讨论。这表明师生之间（ ）A. 智者为上，长者为尊B. 彼此尊重，无话不谈C. 教学相长，亦师亦友D. 平等相待，相互体谅【答案】C【解析】【详
9、解】本题考查师生交往。C：题干表述了学生遇到问题，向老师求教，老师为此查阅相关资料，帮助同学们解决疑问。在这个过程中，老师和学生都有所收获，表明师生之间教学相长，亦师亦友。C说法正确，符合题意；A：智者为上，长者为尊的意思是因材施教，尊敬长辈，与题意不符；BD：材料中没有体现师生之间彼此尊重，相互体谅的内容，不符合题意；故本题选C。8. “孝悌也者，其为仁之本欤！”在中国的家庭文化中，重要的精神内涵是（ ）A. 家风B. 家训C. 家规D. 孝【答案】D【解析】【详解】本题考查对家的正确认识。D：“孝悌也者，其为仁之本欤！”在中国的家庭文化中，重要的精神内涵是孝，孝亲敬长是中华民族的传统美德，
10、D说法正确；ABC：家风、家训、家规在题文中没有体现，A、B、C说法与题不符；故本题选D。9. “树欲静而风不止,子欲养而亲不待。”这告戒我们（ ）A. 应该理解父母,知恩、感恩、多沟通B. 孝亲敬长是我国公民应尽的法律义务C. 尽孝应在当下,孝亲敬长不能等待D. 要珍惜生命中的每一天,不浪费时间【答案】C【解析】【详解】本题考查孝亲敬长。C：“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。”的意思是树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女想赡养父母，父母却已离去。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。所以这告诫我们尽孝应在当下
11、,孝亲敬长不能等待。C说法正确，符合题意；ABD：这三个选项本身表述是正确的，但均不符合题意，排除；故本题选C。10. 如图给我们的启示是（ ）A. 人生不可避免会遭遇困难和挫折B. 要养成勇于克服困难的优良品质C. 面对困难，人的情绪会复杂多样D. 挫折能使人精神抖擞，发奋努力【答案】B【解析】【详解】本题考查对挫折的认识。AC：观点虽然正确，但在漫画中没有体现，故排除AC；B：依据漫画描述，面对困难，不同的人将困难置于不同位置，启示我们要养成勇于克服困难的优秀品质，故B说法正确；D：没有看到挫折消极作用，故D说法错误；故本题选B。11. 在中印边境冲突中，面对数倍于己的印军，戍边英雄们张开
12、双臂阻拦，他们用自己的生命捍卫了祖国山河。由此，你对生命的感悟是（ ）A. 要珍爱生命，爱惜自己的身体B. 伟大出自平凡，平凡造就伟大C. 要不惜一切代价承担社会责任D. 只有保家卫国，生命才有意义【答案】B【解析】【详解】本题考查活出生命的精彩。B：题干表述了戍边英雄们用自己的生命捍卫了祖国山河，我们不由感叹伟大出自平凡，平凡造就伟大，他们活出了生命的精彩，B说法正确，符合题意；A：此选项不是题干主旨的表述，排除；C：“一切”的说法过于绝对了，C错误；D：体现生命意义方式有很多，此选项表述的太绝对，D错误；故本题选B。12. 近来，各地网友纷纷发帖倡议人们“拒绝冷漠、传递温暖”,要做温暖的中
13、国人。我们要拒绝冷漠，传递温暖，彼此关切。这是因为（ ）A. 每个生命都会在生活中展现千姿百态B. 没有人愿意遭受冷漠，生命拒绝冷漠C. 只有牺牲自己、用心待人，才能温暖他人、照亮他人D. 我们用真诚、热情去感动、改变他人，消融冷漠【答案】B【解析】【详解】本题考查人与人需要关切。B：依据教材知识，人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠。B说法正确，符合题意；A：此选项表述的不是我们拒绝冷漠的原因，不符合题意；C：牺牲自己的说法过于绝对了，C错误；D：此选项表述的关切他人的做法，不是拒绝冷漠的原因，不符合题意；故本题选B。
14、二、非选择题（本题共3小题，共36分）13. 【师生之间】情景体验 如今，在校园里，我们常常看到一些“没大没小”的情景：课堂上学生可以坐着回答老师的问题，甚至可以提出与老师不同的意见；学生称呼老师为“某某兄”，或直呼老师的大名，为老师进行形象设计（1）作为中学生，你打算如何与老师建立“亦师亦友”的师生关系呢？（2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，理应受到我们的尊敬和爱戴！请你回忆老师打动你的瞬间，并描述一下自己的感受，贴在下面的微博墙上。【答案】（1）要尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果等,与老师建立良好的关系；在平等相待、相互
15、促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友；应该主动关心老师、理解老师；相信老师的善意,多些宽容和理解；与老师坦诚相待,注意沟通方式等等。（2）打动我的瞬间：语句通顺、积极向上、言之有理即可我的感受：教师是我们学习的指导者和成长的引路人；是人类文明的主要传播者之一；承担着教书育人的使命；他们工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水，理应受到我们尊重；我们要用心体会老师的爱，心怀感恩之心。【解析】【详解】（1）本题考查建立“亦师亦友”的师生关系的做法，可以根据教材知识或实际生活回答。（2）本题考查师生交往的事例及感受，属于开放性试题，言之有理即可。14. 【亲情之爱】探究分享 某校在心理学老师和同学们共
16、同努力下，于2021年9月1日正式在校园网上开通了以“快乐、阳光、健康”为宗旨的“心语”博客。现在，邀你一起关注，共同成长!心语情感私语成长日记心灵鸡汤心情落笔精彩一刻2021年11月11日19：29：15我今天参加了一场在学校举行的特别活动，近千名学生身穿汉服，学习中国传统礼仪，向家长行礼致谢，感恩养育之情。此活动后，我想写一段感恩父母的话，可又不知道从哪儿开始？“阳光男孩”（1）结合自身体验和所学知识，请你帮助“阳光男孩”写出对于感恩父母的认识。2021年12月4日18：42：03上小学时，我是妈妈的“贴心小棉袄”；上中学时，我是妈妈的“烦心破书包”。随着年龄的增长，父母的关爱渐渐让我们厌
17、烦不已。作为子女，我们应该怎样处理与父母之间的这种“爱的冲突”呢？“快乐公主”（2）请你告诉“快乐公主”应该怎样处理与父母之间的这种“爱的冲突”。【答案】（1）父母给了我们的生命，为我们的生活操劳，分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤；是我们生命中重要的影响者，是我们成长的陪伴者和见证者；孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个公民的法定义务，所以我们要感恩父母、孝敬父母。孝敬父母要从现在开始，我们应该用行动表达孝心。孝是重要的精神内涵。我们要学会尊敬、倾听、感恩（2）掌握互相沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂；与父母面发生冲突时，选择不伤害方面感情和不影响亲子关系的做法；试着去接纳
18、父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。【解析】【分析】考点考查：孝敬父母、学会与父母沟通的有关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：道德规范、健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生， 需要运用孝敬父母的原因及做法的有关知识，从原因、做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：学习中国传统礼仪，向家长行礼致谢，感恩养育之情可链接孝敬父母的原因及做法。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查处理亲子之间冲突的做法，可以根
19、据教材知识回答。15. 【生命的思考】材料分析材料一 生命是一本书，人生是一段旅程。在人生的旅途中，我们读生命让我们一同在关于生命的经典语句中读生命。（1）请阅读表格中关于生命的经典语句，结合所学知识，将表格补充完整。经 典 语 句体现的生命特点人生天地间，忽如远行客人生不售来回票。一旦动身，绝不能复返每个人的生命都是在无数的偶然中产生的每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代材料二 2020年4月21日，在安康平利县老县镇中心小学，针对中小学生的身心健康状况，习近平总书记强调要“文明其精神，野蛮其体魄”。习总书记多次在不同场合关注青少年的健康成长，他殷切希望全国广大青少年“既把学习搞得
20、好好的，又把身体搞得棒棒的”，做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人。（2）请你运用所学知识，概括分析一下我们如何做到“文明其精神，野蛮其体魄”。【答案】（1）生命是短暂的；生命是不可逆的；生命来之不易；生命是独特的 （2）要关注自己的身体，关心身体的状况，养成健康的生活方式；增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法；要关注并养护我们的精神,守住自己的心灵，守住真、善、美,不进行过度的物质追求；主动接受中华优秀传统文化的滋养，守护精神家园，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。【解析】【分析】考点考查：生命的特点、守护生命的有关知识能力考查：调动和
21、运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：道德规范、健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民， 需要运用生命特点的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：人生长存活在天地之间，就好比远行匆匆的过客可链接生命的短暂。关键词：一旦动身，绝不能复返可链接生命不可逆。关键词：生命在偶然中产生可链接生命来之不易。关键词：每个人的生命都不可替代可链接生命是独特的。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民， 需要运用爱护身体和养护精神的做法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人可链接爱护身体和养护精神的做法。第三步：整合信息，组织答案。第11页/共11页学科网（北京）股份有限公司