1、+微信：car4900，免费领资料第3课时 解决问题课题解决问题课型新授课设计说明义务教育数学课程标准中对“解决问题的策略”提出了明确的要求：形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。本节课从学生的生活实际入手，充分尊重学生已有的生活经验，拉近学生与新知识之间的距离。让学生联系生活实际，认真分析具体情况，通过具体探索、合作交流，灵活地选择解决问题的策略。学习目标1.结合具体情境，经历探索连加运算的计算方法的过程。2.掌握连加运算的计算方法，并能正确计算。3.在解决简单问题的过程中，学会估算，体会数学与生活的密切联系。学习重点掌握连加的计算方法。学前准备教具准备：PPT课件。课时安排
2、1课时教学环节导案学案达标检测一创设情境，引入新课。（6分钟）2. 老师：相信同学们经常去逛商场，今天就用我们所学的知识来解决生活中的实际问题，看谁掌握得最好，并能灵活运用。（板书课题）引起学生兴趣，明确本节课的学习内容。1.笔算下面各题。345+259=625389=答案：6042362.估算。103+298879467798-239答案：4004105603.乐乐家有210张光盘，该怎样买光盘架呢？答案：150+75220（张）所以买两种光盘架。4.用竖式计算。162+234+123418+120+89456+307+24答案：519 627 787二探究体验，经历过程。（25分钟）1.出
3、示教材第43页例4销售清单，从这张单子上你知道了哪些信息？2.引导学生从获取的信息中提出一些数学问题。3.讨论：解决小红的爸爸大约应准备多少钱的问题，需要精确计算吗？4.解决收银员应收多少钱的问题需要利用哪些信息？5.讨论并解答。老师强调：收银员收钱要准确，必须要精确计算。可以先把护眼灯和学习机的价格相加166+225=391（元），再加空调扇的价钱391+558=949（元）。6.引导学生分析列式计算。注意：可以把三种价格的钱估作整百整十。老师板书：170+230+560=960（元）7.讨论：今后解决实际问题时，应注意什么？老师小结：具体问题具体分析，灵活选择解决问题的策略。1.观察后交流
4、。知道了这三种商品的单价，护眼灯的价格是166元；学习机的价格是225元；空调扇的价格是558元。2.学生交流汇报：（1）收银员应收多少钱？（2）小红的爸爸大约应准备多少钱？3.讨论后：只需要近似数就可以了。4.学生分析题意：要解决这个问题需要知道每件商品的价格。5.讨论后汇报。 集体交流，达成共识，并列式计算。6.护眼灯的价格是166元，约170元；学习机的价格是225元，约230元；空调扇的价格是558元，约560元。7.交流后，集体汇报。解决实际问题时，要认真分析具体情况，灵活选择计算的策略来解决问题。当要解决的问题的结果要求准确时，就要精确计算，当结果不需要准确时，可以估算解决。三巩固
5、练习。（5分钟）1.完成教材第46页“练习九”第12题。2.请你在生活中发现并提出一些数学问题，并选择合适的计算策略来解答。1.先读题，联系生活实际选择合理的策略解决。2.讨论交流。教学过程中老师的疑问：四课堂小结，拓展延伸。（4分钟）1.通过今天的学习，你有什么收获？2.布置作业。1.交流自己本节课的收获。2.独立完成作业。五教学板书六教学反思在这节课的教学中，只要学生自己能解决的问题，我就放手让学生自己去探索，引导学生小组合作交流，给学生提供充分的活动空间，让学生去说、去做，最大限度地去挖掘学生的创造能力。当然，这节课我也存在很多的不足之处：1.课堂时间把握很不好，前松后紧，导致后面的学习内容没讲透。2.课堂表现不够机智，面对课堂上的突发状况不知道该如何应对。3.语言不够简练，有时还不能做到吐字清晰。教师点评和总结：第 4 页 共 4 页+微信：car4900，免费领资料+微信：car4900，免费领小学资料