1、学海无涯教师个人参考方案总结班主任大全读后感学生是学习的主人，是学科课堂的主人。学生是班级的主人，他也应该是班级治理的主人。班主任治理班级时，他在班级治理中应该扮演什么样的角色呢？就像学科教学一样，班主任不应该成为治理的主力，而应该是班级治理的引导者，监视者。从班级治理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个老师治理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我治理，使每个学生做到既是被治理的对象，又是施行治理的主体，到达“管是为了不管的目的。这学期，我确实是把班级的工作重点放在培养学生的自主治理才能方面。培养学生的自我治理才能，首先确实是从培养学生管本人才能开场的。班主任大全一书中就指出：
2、如今的学生大多数是独生子女，他们对成人的依赖性非常强。由于家长的溺爱，这些“小太阳们在家庭中失去了培养独立性的时机，他们更多的依赖成人的协助和照料。关于学生自我治理才能的培养主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传“本人能做的事本人做，让学生从认识上加深对独立性的理解。第二方面，在班级中安排“人人岗位责任制，使每个学生都有本人的岗位，对本人的岗位负责。第三方面，联络学生的家长，获得家长的配合，培养学生在家的自我治理。其次确实是培养一支班干部队伍。利用治理班级的时机培养学生的自我治理才能，班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，协助小
3、干部树立威信。关于学生本人选出来的班干部，要尊重他们的权利。每天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表本人的意见和建议供他们参考。第二，鼓舞小干部大胆工作，指点他们工作方法。第三，严格要求小干部在知识、才能上获得更大进步，在纪律以身作那么，力求从各方面给全班起到典范带头作用，亦即“以点带面。第四，培养干部团结协作的精神，要可以通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班级体开展批判与自我批判，构成集体的组织性、纪律性和进取心，以即“以面带面。同时也要留意及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的咨询题，教给他们工作方法，使他们明确本人的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，制造时机，锻炼和培养他们的才能。如此培养的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管本人，培养学生对本人、班级、家庭的责任认识。
