1、学海无涯教师个人参考方案总结读上课的学问有感关于我们老师来说最欢乐、最有成就感的应该是学生喜爱上本人的课，每个老师都在考虑如何上出精彩的课，让学生沉醉在知识的海洋里。今年暑假我学习了黄玉峰老师所著的上课的学咨询一书，尽管它主要介绍如何上好高中语文，但是教学是相通的，也给了我特别多启示。黄老师认为要让学生喜爱本人的课要做到以下几点：首先，老师要成为做学咨询能手。台上十分钟，台下十年功，课堂上的信手拈来，与在课堂教学之外的刻苦学习、潜心研究是密不可分的。如今老师备课所能找到的课程资源特别特别丰富，只要翻开，在“百度中搜寻，就能找到一大顿的教学资源。特别多老师的备课也比过去方便了特别多，下载一些教案
2、和课程资源，将本人的构思和喜爱的案例拼接在其中，一篇教案就出来了。不过，在便捷的同时，有一些咨询题也是不可回避的，那确实是采纳便捷的方式所获得材料，大都是二手、三手甚至是完全没有可信度的材料，大多都是人云亦云，缺少本人的观点和思想，假设老师总是通过如此的方式来获取教学的信息和材料，必定会被其中特别多片面的观点甚至错误的解读所迷惑，在教学中误导学生。第二，老师要擅长激发学生的“食欲。陶行知喂鸡的故事，相信大家耳熟能详。陶先生说：“教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。即便学也是食而不化，过不了多久，他依然会把知识还给先生的。但是假设让他自由地学习，充分发挥他的主观
3、能动性，那效果一定好得多！黄玉峰老师在书中也说：“上课的目的，不是把饭嚼碎了喂给学生，而是要勾起他们正常的食欲，指给他们取之不尽的源泉，教会他们如何去获取本人需要的养分。一堂课的时间特别短，可以做的事情特别有限，老师不要期望通过强行灌输的方式把许许多多的知识硬塞给学生，如此做既无成功的可能，也会挫伤学生学习的兴趣和积极性。老师上课最重要是把学生胃口吊起来，让他们在下课的时候感到意犹未尽，在课后不断去探究考虑。怎么样勾起学生正常的“食欲呢？黄玉峰在书中介绍了特别多方法或途径，概括起来确实是“五个回：回到常识，回到原点，回到理性，回到真相，回到自我。第三，老师要培养学生独立考虑适应不管是在学习、生活依然工作中，我们都应该养成独立考虑的适应，不人云亦云，不跟风，不通过和别人唱反调来显示本人的标新立异，擅长通过对事理的分析和推断，来说出本人的观点。独立考虑的适应，要在平时培养，这需要老师本身具备独立考虑的才能和适应。一切教育咨询题，终究要从老师本身来寻找出路，由于最终面对学生的依然一线老师。黄玉峰老师显然确实是如此一位老师，他在告诉学生本人的每一个观点时，总会把本人是如何得出这个观点的完好过程一并告诉学生，学生潜移默化之中，就养成了独立考虑的认识，适应的培养也在其中了。（吴东彪）
