1、学海无涯教师个人参考方案总结读做一个聪明的老师有感我常常做着一个如此的梦，梦见本人穿着五彩斑斓的裙子，带着一群蝴蝶在铺满绿色的草地上奔跑，在蓝天下自甶的飞行，在花朵间釆露，追逐嬉戏，我想：世间的每一个生命都有一个梦，哪怕是那只折断翅膀的“蝴蝶。这个班我是从二年级接起的，进入4年级时，我遇到了一件棘手事情，彭思雨常常不做作业，组长收她的本子，她要么说放在家里，要么生病了，要么丟在乡下奶奶家，要么确实是磨磨蹭蹭地在书包里找，翻开本子，作业往往是大片空白，非常少做过一次完好的作业，上课还老是发愣，节拍明显比别人慢八拍，那动作完全像个老太太，甚至有时上课，我还要单独地对她说：“彭思雨做笔记，彭思雨拿笔
2、出来写练习。 头疼为这事，我找她谈过心，做过家访，她会变成如此完全是由于有一段时间，母亲和父亲吵架，之后长时间的失踪，她呆呆的想着妈妈，如今妈妈己经回来了，她这个缺点己经构成了，抓一阵好一阵，无灵丹妙药，让她罚做，或者严峻批判，都不行。通过一段时间的观察，我觉察她思维比拟活泼，对生活依然比拟热爱，她喜爱中午的时候，偷偷的趴在草地上抓蚱蜢，把它们装进一个玻璃瓶，进展喂养。喜爱全身心的投入音乐中，面对着音乐的节拍，脸上充满了自信与欢乐。还喜爱给芭比娃娃穿衣服，做新发型。可我是语文老师兼班主任，却一心想把她的这个拖拉的适应，给改好，让她写好作业回到正常的学习状态。开场我是批判再批判，恨不得立马让她改
3、好。威胁利诱，她仍然无动于衷，上课越发没劲；带子拉得越紧，它就越容易断裂。不行，我得换方法。我想：假设一个人什么都不同意她做，假设她的一点爱好都没有，那这个人就活得不精彩；假设不同意她做那些事，只要她完成我的作业，那我是多么的残忍和自私；假设我对她放弃，那我良心上会有种种不安。我一定要让她和其他小孩一样，赶上这个班，不放弃，不抛弃这只折断翅膀的“蝴蝶。一次偶尔的时机，我读到一本书做一个聪明的老师中“进门槛效应 给了我莫大的启示，“进门槛效应 指的是一个人一旦接受了别人的小小要求，为了防止与别人不协调，或给别人前后一致的印象。就会接受更大的要求，看来冰冻三尺非一日之寒，还得渐渐来，这回死马当作活
4、马医，也要试试了，因而我釆取几步策略：第一阶段，我只要她交本子，不把所有的练习册发一本“吃 一本就行，做错，留有空白都不计较，当我宣布这一特别政策时，下面炸开了锅，他的组长如释重负，由于我们的作业五天一评比，小组合作制，每次产生两个优秀小组和两个最差的小组，优秀小组能够免去一局部作业，最差小组却是要罚做多一两道题，中间小组不奖也不罚，如此不做的人直截了当扣一个优，如此她依然无所谓的态度，一听到如此的好事，她们组也暗暗欢乐，她显得轻松自如，由于要求不高，彭思雨总是按时交本子，一周后我当众表扬了她“这些天，你按时交了作业本，一天不缺，应该表扬！你尽管有时留了空白，但毎次都按时交了本子，看来她是一个
5、非常守信誉的女小孩，我对同学说：“彭思雨应不应该表扬啊？“应该 大家异囗同声的说，我带头鼓起掌来，如此以来，彭思雨低下头笑得有点腼腆了。第二阶段，我趁热打铁，对她的要求提高了，不但每次要交本子，而且还不同意留有空白，错了不计较，我咨询她能不能做到，她自信地说“能！这期间每当她做到了，我就向她点点头，拍拍她的肩，让她去草地上抓蚱蜢，有时和她讨论那只蚱蜢，最美丽，它们最爱吃什么东西，哪些歌我喜爱听，哪些歌她会唱。芭比娃娃穿哪套衣服最美丽。在夕会课上，我有认识的翻开酷狗音乐，播放一些励志歌曲，让小孩跟着唱“不要认为自已没有用，不要老是坐在那边看天空，假设你自已都不愿意动，还有谁能够协助你成功，不要让
6、自卑左右你向前冲，每个人的奉献都不同，也许你确实是最好的那种。这些励志歌曲确实能够鼓舞人进步。这放学后的20分钟，也是我们完毕一天学习中最欢乐的地点，是我们一天中最舒坦的光阴。二周后，彭思雨不但能按时交本子，而且没有留空白，我在班上将她作为典型狠狠的表扬了一番。这次，她赢得了热烈的掌声，大家都为她欢乐，她也非常冲动，课堂上也不再呆呆的了。第三阶段我不仅要她交作业本，还要不留空白，做对的题要不断提高，当我提出如此的要求时，她说：“好，老师我会有进步的！这一过程大约通过了一个月左右，她总在进步，这期间我屡次表扬她，二个月后，她的作业态度明显转变，作业质量也有提高，特别政策也渐渐取消了，她已经不需要
7、这个了，我们都为她欢乐，彭思雨更是快乐。从彭思雨的进步中，我明白了要转变学生的不良适应，要对症下药，不要使用暴力手段，使学生屈从，要开启小孩心灵的枷锁，做老师要做到学生的内心，让他们喜爱你，所以你也要喜爱他们，“两情相悦才是最正确境地，一个班只要管好几个有咨询题的典型，那么这个班也会进入好的状态，每一个小孩都不应该抛弃，不应该放弃，哪怕她确实是那只折断翅膀的“蝴蝶。一定要带着他和大家一同奔跑一同飞行，要让学习困难的学生先沉着易的学起，逐步达本钱人想要的目的，要尊重生命，善待每个生命。为人师者有三种：在知识传授时，一种老师确实是把简单的东西讲得非常复杂，这是满腹经纶，一种老师确实是照着实际讲，既不简单，也不复杂。这叫平实，另外一类老师把深的东西讲得非常粗浅，这就叫做深化浅出，这是一种智慧型的老师，这一类智慧型的老师是我最向住的，欲速那么不达“ 做老师最要明白这一点，育人就像种花种草得渐渐来，急不得。老师必需要有耐心，要有方法，有意的设计一些有梯度的内容。引导学生一步一步的提高，不要动不动就进展惩罚，动不动就打骂，那样治表不治里，不要轻易就言放弃，要相信每一个小孩都会有进步的。即便是块顽石，总有一天也会被捂热。这便是我做老师最大的欢乐，和蝴蝶“一起奔跑，奔向那片的绿草地，飞向自由的蓝天，寻找一个属于我们的梦，每一精灵都会有一个梦。那梦是欢乐的，幸福的。我向往着，努力向前，再向前。