1、学海无涯教科室工作参考方案22023年小学教科室工作打算范文（1）坚持三个代表重要思想为理论指南，认真落实科学开展观，确立教育科研为开展老师、开展学生、开展学校效劳的工作方向，围绕以教育科研为打破口，以课题研究为载体，走丰富质量内涵之路，致力全面提升学校品味这一总体思路，依照洪湖市教研室、教科所新学期工作会议精神，按照学校工作打算要求，树立科研引路，教学创新理念，不断丰富科研兴校内涵，为加强老师队伍建立，促进老师专业成长和全面推进学校整体开展而效劳。1、以课题研究为抓手，做好课题阶段成果的转化工作，接着推进教育科学研究的开展，促进教研和科研的协调稳步开展。2、以加强理论学习为抓手，努力营建理论
2、学习气氛，鼓舞老师积极开展以行动研究为主的日常性研究，努力创始群众性研究，常态性研究为主的我校教科研工作新场面。3、接着做好校刊尖尖角、我行我思的编撰工作。(一)开拓多种渠道，加强老师理论学习开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位，作为老师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装本人。老师观念的转变是学校进步开展的逻辑起点。老师在教育教学中勇于探究、敢于创新，才能培养具有创新认识、创新精神、创新才能和创新质量的下一代。本学期，教科室将结合新教育实验开展一系列读书学习活动。坚持：1、集中学习和本人学习相结合。2、精读与通读相结合。3、读与写相结合。走以科研促教学，教学
3、科研相长的道路，努力构建学习型组织，开展以导学、自学、互学等方式，如此加强老师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。(二)开展校本培训，促进老师专业成长1、加强科研队伍的建立，接着通过请进来，走出去的方法，为老师们尽可能地创设学习提高的时机。学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座、指导。协助老师进一步更新教育理念。也打算邀请市教研室的相关人员作辅导，拓宽视野，扬长避短，不断成长。组织老师参加市教科室组织的课题、科研等业务培训，以提高教育研究水平。培训活动时，要求全体老师人人参与，本学期打算培训一到两次。组织老师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使老师逐步由经历型向研究型
4、、学者型转变。2、营建良好学术气氛，开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的老师交流教育教学改革的经历、讨论本身素养提高的途径和方式提供条件和时机。通过新老老师师徒结对、说课竞赛、撰写教育随笔竞赛、教育博客评比等方式，引领老师一直关注和直面现实，擅长觉察、，把课题研究与校本培训、培训与考核、培训与评优、培训与小型竞赛相结合，定期组织座谈交流会，以促进骨干老师的茁壮成长，真正发挥骨干老师的作用，不断推进我校校本培训工作的深化开展。3、结合各类征文活动、荆州市、洪湖市教育教学研究案例评比活动，接着开展校内教育教学论文、教学案例分析等征文评比活动，进一步提高老师的教学反思才能，
5、在提高专业化水平的道路上不断开展和完善自我。(三)加强研究讲实效，严格治理求开展1、健全科研网络机构职责到位2、扩大课题组，调整课题组成员3、加强教科研骨干队伍建立(四)深化课题研究，标准课题研究过程标准的治理是提高科研实效的保证，是实现学校教科研工作健康有序、高效运转的关键。在强化课题过程治理的同时，做好五大主课题的研究工作，由教科室牵头，组织课题组长开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践、边研究、边总结，不断探究，使课题研究早出成果，多出成果。(1)坚持教科研过程的标准治理本学期，教科室将按照上级有关文件精神，对学校现有课题进展标准治理，每月一次组织教科研的专题活动。课题研究组分工到人，
6、打算、总结、活动记录、材料搜集有实验组老师分别承担，实验老师要有打算、有总结、有个案，使教科研工作进一步标准性和科学性，提高课题研究的针对性、实效性，不断提高学校教育教学内涵。从治理中求质量，从治理中求标准，从治理中求开展，为提高我校教育教学质量做出努力，增添教科室的亮点。(2)提高各类教科研用表记录的及时性。教科研用表，是为了精确记录教科研工作中的各种信息，为研究工作提供客观有效的证据。(3)接着深化几个重点课题研究工作，推进课程改革，突出课题研究的过程治理，进一步深化学校课题研究。(4)课题研究与各类公开课整合为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：示范课、教研课、汇报课、验
7、收课等。课题组一如既往要求各课题组成员，将本人承担的公开课与各自研究的课题结合起来，突出课题研究要深化课堂，以课题研究的要求指导平时的教学实践，打造精品课。在公开课中落实课题研究的措施，表达课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。(5)教科研工作浸透进日常工作如今我们每一位老师都有了本人的研究课题，语文、数学、英语要在备课本上认真制定打算，要求每位老师，以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，使本人的小课题研究做到基于教育教学，为了教育教学，在教育教学中，带着课题进展日常的教育教学工作，分析研究的措施，总结得失，写好教育随笔，以推进课题研究，提高本身的研究才能。课题只是一个平台
8、，考虑和分析才是本质。因而，倡导课题组成员养成在研究中工作，在工作中研究的适应。(五)提供有效平台，促进交流推行1、充分运用信息技术平台：教学博客，校园网络、群、学校网站。2、积极参加市教科室的活动，做好教科研成果的总结和推行工作。2023年教科室工作打算范文（2）一、开学前一周分年级组织老师开展教育城域网资源共建共享软件平台培训。二、开学后一周1、制定本学期学校教科研工作打算。2、召开教研组长、备课组长会议，布置本学期教科研工作。三、以后1、坚持以科学开展观指导教科研工作，做到充分表达教育科学研究的导向和效劳功能，为学校领导决策效劳，为提高教育教学质量效劳，为全面提高学校办学效益效劳。2、坚
9、持以教研带动教学为中心理念，以教带研，以研促教，将学科研修活动与教学实践、教学常规建立有机结合，全力构建以教研组、备课组为单位的合作型老师团队，全面提高我校老师队伍整体素养，从而全面提高学校教育教学质量。3、开展老师读书活动，组织老师认真学习先进的教育思想和新课改理论，进一步更新教育观念。定期印发学习材料，以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合，促进老师们理论水平提高，专业水平提升。4、搞好校本课程的开发，完善校本课程体系。不断完善原有几种校本课程的教学大纲、样书的编写、印刷出版、使用、课程评价等，再开发6至8种新的校本课程，表达学校特色：一是开发校内传统资源，建立以科学探究为核心的理科实验
10、操作类校本课程;二是结合学科特点，对名家教材、名著进展开发整理，构成拓展性校本课程;三是建立以学生个人兴趣为根底的技能类课程和活动类、综合类课程。5、提高校本化教学材料的质量。坚决杜绝拿来主义，禁止从网络下载试题，不加选择直截了当拿来给学生做，要挖掘资源优势，充分发挥校内名师的引导作用和备课组的集体智慧，编写教学讲义和寒暑假作业。各科在现有校本材料的根底上通过加工、整理、挑选、补充，对照新课标，瞄准新高考，构成系列化的作业、练习、试卷，打造具有泰中特色的校本化教学材料，不断强化精炼、精讲、精批、精评四个环节。6、建立和完善奥赛培训鼓舞机制，开展竞赛教练员的选拔、培养。完善奖励制度，加大对学科竞
11、赛获奖指导老师的奖励力度，以期优秀生拔尖，专长生开展，提升我校在全省竞赛中的知名度。7、扎实开展老师培训。更新培训理念，激发老师参与培训的主动性、自觉性。培训内容，要在解读新课程，掌握教科研方法上加强培训。要创新培训方式，坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来，把外出培训和校本培训结合起来。特别要加强基于学案教学、分层作业、分类指导等方面的专题校本教研和校本培训。适时邀请有关专家来校讲学。校本培训方式多样，可请校内参加高考阅卷、命题工作的有关老师开讲，与一线老师谈经历体会。8、加大名师培养力度。开展教坛新秀、教学能手、学科带头人、校内名师的评选工作，鼓舞中青年老师脱颖而出。充分发挥青年老师开展学校，特级老师、名老师工作室的积极作用，为名师培养创设开展平台和成长空间，鼓舞老师参加各类教学比武、论文大赛等中心活动，提高青年老师理论水平和科研才能，促进老师专业成长，加强学校可持续开展才能。9、注重课题研究。各学科教研组必须依照教学实际确定本学科的一个研究课题，每个老师要有个人研究专题，每个市级以上名老师、学科带头人必须向国家、省或泰州市申报一项课题。课题确实定要从教育教学实际出发，直截了当介入日常教学，为教育教学效劳，使教科研更具有针对性和实效性，注重把已有的科研成果转化为教育教学的实际效果。正在施行的课题要扩大参与面，强化过程治理，注重材料的积累，按时做好中期评估和结题工作。