1、2023反思周记好用的反思周记汇总9篇时间是箭，去来迅疾，转瞬一周又结束了，想必大家都有了很深的感受吧，马上行动起来写一篇周记吧。周记怎么写才条理清楚呢？以下是办公室王秘书为大家整理的反思周记10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。反思周记 篇1学生课堂上缺少学习主动性，主动性。思想政治课历来留给人们的印象是：枯燥、单调、没意思、不好学。这既有政治课教材和学问本身存在的缘由，也有人们对政治课的偏见。在两年多来的教学实践中，我渐渐相识到：有时候一节课我讲得很费力、很投入，可是学生压根不协作你，一节课成了我自己再演独角戏。后来我就和学生沟通沟通，渐渐变更自己的教学方法，引用实事、故事参加教学过程，后
2、来我就总结出，要让学生情愿学习这门课程，提高学习成果，非让学生产生爱好不行。这就须要我们老师在课堂上讲究教学艺术，使学生在心情愉悦的状态下进行学习，从而到达较好的学习效果。以下是我在政治教学中反思出的几点尝试：一、要有奇妙的导入方法政治课有些道理比拟抽象，再加上学生对社会了解较少，因此一些学问对于他们来说难理解。在教学中如何做到深化浅出，使学生能较好地学好学问，明白道理，到达通俗易懂的效果？通过奇妙的导入，能很好地渲染气氛，引起学生的情感共鸣，为顺当进行教学打好根底。针对理论性较强、道理较深邃、学生理解有难度的教材内容，老师可以利用故事来创设情境，通过学生对故事仔细分析，最终到达理解学问的目的
3、。二、师生关系融洽和谐教学活动是师生双边共同活动，有些学生在学习中往往带有深厚的感情色调，即“亲其师才信其道；所以老师必需树立良好的职业道德，从自身做起，为学生树立典范，潜移默化地影响学生，这样，老师的要求就会顺当地“内化为学生的须要。在教学过程中，对学习优者不偏爱，学困生呢不卑视，理解、关切学困生，对这些学生老师要多鼓励，少指责，努力开掘他们的闪光点，使他们的自卑感渐渐消逝，激发起他们勤奋好学的上进心，帮助他们提高学习成果，让他们在点滴的进步中体会到胜利的喜悦。学生从老师那里受到鼓励，从而敬重老师，激起学生学习这门课程的主动性。三、适当设疑布悬亚里士多德说：“思维自疑问和惊异起先。上课时，在
4、难点、重点或味同嚼蜡处，恰如其分地设置悬念，使之感到惊异、刺激，产生兴奋和热忱，在爱好盎然中学习学问，驾驭学问，从而开展智能，培育创立力。在练习和复习课时，老师要有意识地培育学生质疑问难的志气和爱好，启发诱导学生主动思维，主动学习，独立思索，发表独立见解，鼓励他们独树一帜、异想天开，开放性地思维。贯穿给学生只有异想天才会开的思想。大胆质疑。四、教学过程生动、活泼好动、爱玩是孩子的天性，好胜心、自尊心也强。教学中实行多种好玩的手段，寓教于乐，会使学生产生一种开心的情感体验，从而在轻松开心的气氛中学习，感知清楚，乐此不疲，思维主动、活泼，记忆也比拟巩固。例如复习课时，我把学生分成学习小组，以小组为
5、单位，实行点名答复、举手答复、抢答等方法，绽开竞赛，同学们踊跃参与，表现出剧烈的集体荣誉感与责任感，提高了学生学习的主动性。在思想政治课教学中调动学生学习爱好和主动性的方法许多，只要老师仔细钻研教材，在备课的同时留意备学生、备方法，选择敏捷多样、切合实际的方法，就肯定能激发学生的学习爱好，提高教学实效，到达教学目标。反思周记 篇2今日，已经是考试后第3天，可是心情还是久久不能安静，为什呢？考得太差呗！被爸妈狠狠地训一顿，爸妈都说我没好好反思，其实我反思过，主要缘由还是上课不留意听讲。星期一，到学校以后，我在正在座位上等待老师的到来，不知怎么的今日表现特殊好，真的。过一会，老师来，可是老师并没有
6、骂我，反而鼓励我，当时我就想过，假设我在考不好不就是辜负老师对我的信任吗？老师我发誓我肯定不会辜负您的。反思周记 篇3换个角度，依据学生的特点，实行适宜的“惩办手段。我曾遇到这样一个学生，刚上课时，我在上面讲，他在下面描摹山水人物。我不动声色，一连视察了几日。这是“你有千条妙计，我有肯定之规那种学生。经过深思熟虑，有一天，我把他叫到办公室，请他当班上的义务办报员，他先是惊异，然后很爽快地容许了。他办报特别卖力，还受到了学校的表扬。趁热打铁，我开导他，国内外闻名画家，他们不仅画艺高，还文化素养也很高。一个没有肯定文化素养的人，是很难在绘画方面有所建树的。经过屡次开导，他对其它文化课也渐重视了起来
7、。反思周记 篇4今日月考的试卷发了下来，我翻开卷子看到上面的分数大吃一惊，语文七十五分，数学竟然只有六十八分。天哪!怎么会这样老师见我们都看过了卷子后说：“咱们班这次月考算是全学年中不错的了，有些同学进步了，但也有一局部同学退步了。听老师这么说我感觉自己是班上最差的，四周似乎有很多鄙视的眼光盯着我，脸上不禁发烫并低下了头。我心里不停地埋怨自己，怎么这么差劲，不但有些题不会，就连会做的题也马虎的一塌糊涂。就拿语文卷子来说丢分最多的是成语填空题，竟然被扣了五分，在家里爸爸总是让我没事的时候常常翻看成语词典，平常还给我讲成语故事让我加深印象，可我就是不理睬。再说数学就更让人懊丧，因为马虎竟然丢掉了二
8、十二分，比方：第五大题中的其次题，我将小红的距离标反了，结果全部的依次全变了。还有第六大题中的第三题，我将活动项目看窜了，结果虽然答案巧合的对了，可是整个过程全都是错的。计算错误在整张卷子中也不少，哎，我怎么总爱犯马虎的毛病啊!通过这次月考我不但感到了自己学习的退步，更感到由于以往不努力学习，以致根基不扎实。为此我要下决心从现在做起：平常多积累一些成语和好词好句，每周都要默写学过的生字，养成长翻看字典、词典的好习惯;上课时留意听讲，回家仔细完成作业，无论在平常或考试的时候都要细致读题，克服爱马虎的毛病。随着年级的.上升，学习的难度加大，我必需抓紧时间在短时间内让自己赶上其他同学，随着他们一起升
9、入风华高学。反思周记 篇5经验了这个学期的学习与磨练，自己在学习上、思想上，在我们几位老师的细心、仔细的帮辅下，使我转变了许多，感谢你们我尊敬的老师！在这个学期里，我的原定安排：早上记忆英语单词，中午要通过打一篇作文来提升阅读理解实力，后来因为作业不能很好的完成就取消了这个项目，改成读作文，晚上七点起先写老师布置的作业，之后再复习以及预习，每一个课时40分钟一共120分钟始终到11点钟才睡觉，星期5的时候晚上7点起先写作业始终到10点才睡觉，星期六早上7 点到11点写作业，下午2点到5点写作业，晚上7点到10点预习语文、英语、数学等科目，星期天早上要阅读政治、历史、地理、生物等科目，还要补空余
10、作业，下午休息，可是我总要被作文拉住后腿，导致早上要写作业，复习和预习的时间消之不见，有时连下午的休息时间也没有了，唉，原本下午可以玩2小时嬉戏和2小时时自由活动的，全部都泡汤了。此项安排现在出现了许多问题，我还要做一些必要的修改在学校里，我在学习的过程中，出现了许多毛病，但还好，还有方法“治愈经过一个学期的学习，我觉察了我的缺点有：1上课讲小话、2作业做错不问老师解决、3上课时没有集中精力听课、 4没有跟着老师的思路走、5各科的笔记没有做好。而改正的方法分别是：1管住自己，克制自己，让自己的嘴紧紧闭上，只是跟着老师阅读的时候翻开、2主动向老师请教不会做的和做错的、3以后不再像以前那样不听讲，
11、不再东看看，西摸摸的、4跟着老师的思路走、5老师写在黑板上的和老师叫记录的都要记在笔记本上，做好笔记。时间飞逝，一挤眼之间，初一的一个学期已经过去了，我悟出了学习的三大要素是学习、预习和复习，而三大要素中最重要的是学习是重中之重，然后是预习最终是复习，当然也少不了各科习题的稳固我肯定会战胜我的缺点，与时间赛跑，与自己赛跑追回我以前失去的时间，不做时间的奴隶，争取做时间的主子吧！同学们，老师们，看好我吧！反思周记 篇6窗外的天是灰蒙蒙的，我的心是沉沉的。坐在写字台前，我没有丝毫复习英语的爱好，脑海里又出现了放学前发试卷的情景。蔡老师拿着一叠厚厚的试卷走了进来，我们知道，那是期末试卷。“许宣超99
12、.5“蔡老师起先报成果了。我的心怦怦跳个不停，满怀期盼张锦豪91.5“，多少97.5吧老师是不是看错了我怎么会考这么差呢怎么会怎么会!“还不是你平常马虎大意，不好好学习，没有养成检查的习惯。一个声音从我心底传来。是啊，能怪谁呢当然是我自己平常不好好学习，做事很马虎大意，马马虎虎，做试卷不来不去检查，现在哪里去买懊悔药呢怎么办，怎么办呢我以后肯定要好好做每一张试卷，不求快，但求好，细微环节确定成败。我要从寒假起先，好好做课外作业，努力争取100分。想到这里，再看看窗外，我仿佛觉得天一下子光明起来了。反思周记 篇7一、激发爱好学生要学好英语，爱好最重要。培育爱好就成了教学教化的首要工作。开学初，我
13、通过多种方式试着让学生爱上英语，试着引起他们的新奇心。我教授了他们如何奇妙记单词。例如：December如何记住是12月呢？“D相当于“底一年都究竟了，那当然是12月了；Capacity相当于一个cap能装下一个city可见它的容量之大。再如，我让他们大约了解了中外文化的差异。“龙在中国寓意为王者，权力和力气。而在国外那么是撒旦的化身，怪兽的代言词。通过一些课外学问让学生先了解英语，充溢对英语的新奇心。二、融洽的师生关系。初一的学生大多数是刚刚离开父母，依靠性较强。于是老师还充当了妈妈的角色，通过学习上和生活上的关爱，会让他们感受到老师的重要性。而且初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴
14、望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关切、敬重学生，耐性细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的老师，谆谆教导和激发学生学习的主动性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好挚友，生活上，我是他们的父母，关心备至。三、抓单词，抓句子。在教化教学工作方面，初一一学年我都在抓单词，我坚持单词把好关，根底稳扎实的方法。始终坚持狠抓单词，把好单词质量关，每天进行英语小测，但数量把握好，通常是8-10个。我认为初一的根底就是让学生会读，会写，能看
15、懂句子，而这一切的前提就是单词。我要求人人能将每个单词读得准，默写得出，这一点已根本实现，并取得初步成果。前半学期，学生主动性较高，可时间一久小测效果明显降低。于是，我争取了班主任协作，到后半学期，实行了分层次，依据平常分数给每个学生制定了一个小测分数，到达分数的同学那么实行德育分的嘉奖，加强了学生学习单词的主动性。在肯定单词的根底上，要先把句子读熟了。有些同学很不熟识语法，于是了解句子变的很重要。我主要是抓Grammar Focus的句子并默写。3A的文段要求中层和中上层的背诵默写，中下层的同学那么挑出重点句子让其背诵。在句子中逐步熟识句子结构和语法。从单词中理解句子，并在句子中稳固单词。四
16、、教学模式的转变一成不变的教学方式只会消磨学生的主动性和簇新感。于是我尝试了多种的教学方式，以下是我对几种教学方式的体会。传统的教学模式能让学生驾驭更多的学问，学问体系比拟完整，但学生主动性教弱，课堂较枯燥；多媒体教学优势是课堂气氛活泼，学生操练时机较多，缺点是比拟难驾驭时间和限制学生，重点比拟不到位；学生交由课堂讲解，能熬炼学生的口语实力和逻辑思维，并能让学生与学生之间探讨的时机增加，但会遗漏重点，且有时会在一个问题上争吵，时间奢侈上较多。虽然各个教学模式多有其缺陷和缺乏，但通过多种方式的教学，能激发学生的主动性，并能在不同模式下互补各自的缺乏。五、教学反思在本学年的教学中，深刻的感受到，在新课程的