1、+微信：car4900，免费领资料绝密启用前部编版语文三年级下册期末测试卷（基础5）考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；命题人：xxx注意事项：1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2、请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、 积累与运用（共8题）（题型注释）1. （2019河东区期末）读一读，选一选，用“”标出合适的答案吧。1）他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。2）米饭没熟（A熟练 B烧煮到能吃的程度），还要再蒸一会儿。3）这本书越看越有味道（A舌头能尝到的感觉 B趣味，情趣）。4）那匹马和真的马一模（m m）一样，后来逐渐变模（m m）糊了。2. （2019江苏
2、省期末）下列词语书写不完全正确的一项是A国旗 荒野 放睛 树跟B要好 注意 窗前 绒毛C游动 街道 满载 靠岸D脑袋 飞舞 持久 诚实3. （2019云南省期末）连词成句，并加上标点 太阳 光明 都是 地球上的 送来的 和 温暖 柳丝 千万条 微风 嫩绿的 吹拂着 轻轻地 我 它 脱落的 摇动 快要 乳牙 两排 笑了 牙齿 露出了 的 他 洁白 他 为什么 医生 问 哭呢4. （2019云南省期末）修改病句 开着五颜六色的花儿。 我们应该坚定正确的意见。 我是奶奶唯一的仅有的小孙女。 这次活动基本上全班同学都参加了。 借给王明一本童话书。5. （2019云南省期末）把下列句子改写成“把”字句和
3、“被”字句。 咆哮的洪水淹没了整个村庄。（“把”字句、“被”字句） 同学们打扫干净了教室。（“把”字句、“被”字句） 小男孩终于被人们救了出来。（“把”字句） 同学们把一片片黄叶捡了起来。（“被”字句）6. （2019云南省期末）找出句中用错的词，并改正在横线上 战斗在热烈地进行着。_ 教室里十分寂静。_ 月球表面的景色十分奇怪。_ 我虽然学会了吹笛子，还学会了跳舞。_ 他没有被困难吓倒，还是顽固地做实验。_7. （2019云南省期末）写出下列划线词语的近义词或反义词。1）写近义词。 这件事太神秘了，让人无法解释。_ 小蝌蚪找不到妈妈，忧伤极了。_ 小猫一遍遍练习捕捉老鼠的本事。_2）写反义词
4、。 随着太阳的不断升高，海面的红晕也在慢慢扩大。_ 因为他的犹豫，我们失去了比赛的资格。_ 我们与福利院的小伙伴们一起过了一个特殊的元旦。_8. （2019云南省期末）按要求写句子 这恰好表明有数不尽的骆驼。（改为反问句） 在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。（修改病句） 我们穿过树林。我们跨过小溪。我们登上山顶。（合为一句话） 蒲公英的花可以张开、合上。（改为比喻句）评卷人得分二、 阅读（共2题）（题型注释）9. （2019河东区期末）课内阅读。火烧云（节选） 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿_的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、_、茄子紫，这些颜色天空都
5、有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 _，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 _又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。（1）根据原文填空。（2）用“_”画出文中表示颜色的词语，并照样子仿写表示颜色的词语。1）红彤彤：白_ 绿_2）半紫半黄：半_
6、半_ 半_半_3）葡萄灰：_ _（3）短文从两个方面描写了火烧云变化多和快的特点。第 段写了火烧云_变化多和快。第 段写了火烧云_变化多和快。（4）用“_”画出火烧云变化极多的语句。（5）仔细阅读第 三个自然段，填一填。通过阅读我发现这三个自然段都是按照“动物出现_”这样的顺序来写火烧云形状变化的。10. （2019云南省期末）后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。（1）联系上下文解释词语。受益无穷：_。
7、（2）用文中划线的词语造句。假若就（3）用生活中的事例来说说你对“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话的理解。评卷人得分三、 写作（共1题）（题型注释）11. （2019江苏省期末）习作：细读要求，选择自己喜欢的题目，完成习作。（1）请你以“我最喜欢_”为题写一篇习作，写一写你喜欢的事物，要写出它的样子、特点以及你为什么喜欢它，不少于350字。（2）题目：一件难忘的事。在日常生活中，我们要经历许许多多的事情。想一想哪些事情给你留下了比较深的印象，让你难以忘怀。选择给你留下深刻印象的一件事写一篇习作，把令你难忘的地方写清楚，不少于350字。参考答案及解析一、 积累与运用1. 【答案】轻快；
8、B；B；m；m； 【解析】1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。轻巧：轻便灵巧，简单容易或操作轻松灵巧。轻快： 行动不费力。 轻松愉快2）此题考查多义字的掌握。解答时，要根据情境理解词义。米饭没熟，熟的意思是：（烧煮到能吃的程度），还要再蒸一会儿。3）此题考查多义字的掌握。解答时，要根据情境理解词义。这本书越看越有味道，这里的“味道”是指趣味，情趣。4）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要
9、求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。2. 【答案】A 【解析】略3. 【答案】 地球上的光明和温暖都是太阳送来的。 微风吹拂着千万条嫩绿的柳丝。 我轻轻地摇动它快要脱落的乳牙。 他笑了，露出了两排洁白的牙齿。 医生问他为什么哭呢。 【解析】语言表达句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。4. 【答案】 花
10、坛里开着五颜六色的花儿。 我们应该坚持正确的意见。 我是奶奶唯一的小孙女。 这次活动全班同学都参加了。 我借给王明一本童话书。 【解析】修改病句修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；D词序颠倒；E用错关联词语；F句子的意思不完整；G前后矛盾；H不合逻辑。 缺主语，句首加“花坛”。 词语搭配不当。把“坚定”改为“坚持”。 “唯一”和“仅有”用词重复。去掉其一。 “基本上”和“全班同学都”前后矛盾。 缺主语，句首加“我”。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因
11、。改病句时要对症下药。5. 【答案】 咆哮的洪水把整个村庄淹没了。整个村庄被咆哮的洪水淹没了。 同学们把教室打扫干净了。教室被同学们打扫干净了。 人们终于把小男孩救了出来。 一片片黄叶被同学们捡了起来。 【解析】句式转换 将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。 “被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“洋人”和“这个妇女
12、的亲人”互换，把“被”改成“把”即可。 把字句改被字句原则是把把字句中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。掌握陈述句改成把字句、被字句，把字句和被字句互换的方法，要求学生能判断，会应用。6. 【答案】热烈激烈；寂静安静；奇怪奇异；虽然不仅；顽固顽强； 【解析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析句中哪个字用错了，应该怎样改正。7. 【答案】神奇；伤心；本领；缩小；果断；普通； 【解析】词义本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。其中注意：神秘：难以捉摸；高深莫测。忧伤：忧愁哀伤。本事
13、：本领。犹豫：迟疑不决。特殊：不同于一般的。主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。8. 【答案】 这不是恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 删去“和优美的舞蹈”或在“优美”前加“看到”。 我们穿过树林，跨过小溪，登上山顶。 蒲公英的花可以像手掌一样张开、合上。 【解析】修辞手法，修改病句，句式转换，语言表达 陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。故：这不是恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意
14、，句子更通顺，有一定条理。常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；D词序颠倒；E用错关联词语；F句子的意思不完整；G前后矛盾；H不合逻辑。删去“和优美的舞蹈”或在“优美”前加“看到”。 考查合并句子，使语句简洁、连贯。分析前后两个句子可知，两个句子是同一个主语，合并以后用一个主语即可。故：我们穿过树林，跨过小溪，登上山顶。 比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：蒲公英的花可以像手掌一样张开、合上。 掌握陈述句转换为反问句
15、的方法，平时多练，做这道题不难。 修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。 此题主要考查合并句子的能力。 考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。二、 阅读9. （1）【答案】金灿灿梨黄一会儿忽然 【解析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（2）【答案】画出：颜色：红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄、灰、梨黄、茄
16、子紫1）茫茫油油2）青白红紫3）苹果红柠檬黄 【解析】此题考查学生仿写词语的能力。平时学习中，要学会分类识别积累。1）此题要求“ABB式”的词语。这类词语有：黑压压、硬邦邦等。2）此题要求写出“半*半*”的词语，这类词语有：半红半紫、半青半白等。3）本题是带有水果色的词语，这类词语有：梨黄、茄子紫、柠檬黄、苹果红等等。（3）【答案】颜色形状 【解析】此题考查文本的理解能力。第 段写了火烧云颜色变化多和快。第 段写了火烧云形状变化多和快。（4）【答案】这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿_的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、_、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、
17、见也没见过的颜色。 【解析】此题考查文本的理解能力。“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿_的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、_、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”（5）【答案】样子变化消失 【解析】此题考查文本的理解分析能力。 段写了火烧云形状变化多和快。按照“动物出现样子变化消失”这样的顺序来写火烧云形状变化的。10. （1）【答案】指“我”珍惜时间得到的好处是无穷无尽的 【解析】词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。受益无穷：指“我”珍惜时间得到的好处是无穷无尽的。（2）【答案】假若你努力学习，你就会取得好成绩。
18、【解析】考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，故：假若就（假设关系）假若你努力学习，你就会取得好成绩。（3）【答案】尽自己所能在一定时间内完成事情，今天的事情今天做，绝不会留到明天！做一个有时间观念和自己人生规划的人，不要让自己的时间流逝远远超过你的奋斗，要努力和时间达到平衡，甚至勇于超过时间！ 【解析】谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。示例：尽自己所能在一定时间内完成事情，今天的事情今天做，绝不会留到明天！做一个有时间观念和自己人生规划的人，不要让自己的时间流逝远远超
19、过你的奋斗，要努力和时间达到平衡，甚至勇于超过时间！三、 写作11. （1）【答案】略 【解析】略（2）【答案】范文：一件难忘的事每当我看到老家的公鸡就想到了那件让我终身难忘的事。那已经是一年前的事了，在一个鸟语花香的一天，我写完了作业去老家玩，我和哥哥来到了一个老家养鸡的地方，这时，哥哥冷冷地笑了起来，我知道这便是一个暗号：让我们一起捉鸡。说干就干，我拿了一个盆，哥哥则拿了一根磨得很尖的小木刀，我对哥哥说：“开始吧”，我们便疯狂地行动起来，可是，一只鸡也没有捉到，还被啄得青一块紫一块。我心想：还是不要打草惊蛇了吧！这时，哥哥手变成了一个“1”型。我知道了，哥哥让我慢慢来。于是我们用了第二种方法，我悄悄的走到公鸡旁边，可那公鸡好像被施了魔法一样，一下子跑到了极多的地方，这时，哥哥眉头也皱了起来，好似一只下山的猛虎，他一声大吼，把他手中的木刀一下子飞到一只公鸡脚下，我借助这个机会，用盆子一下盖到了鸡身上，结果被爷爷看见了，训了我和哥哥。以后每当我想起这件事，都让我终身难忘。 【解析】略第 11 页 共 11 页+微信：car4900，免费领资料最全小学资料，公众号：小学捡知识