1、+微信：car4900，免费领资料苏教版小学三年级语文下册第4单元课时同步练习-11赶海（2）附答案轻松做做一、细读课文深感悟。1课文赶海讲了一件什么事？_2作者通过引用_这首歌曲使文章前后呼应，从中，我感受到作者_的思想感情。3我能用_、_等四字词语来描述作者赶海时的心情，我的童年有过_、_等趣事。二、课内语段阅读。来源：这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束(s sh)手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一
2、声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹(jiji)住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将(jinjin)。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏(l l)，再也神气不起来了。1给文中的加点字选择正确的读音，画“”。2用“”画出文中的一个比喻句。这句话把_比作_。3沙滩上的人们都在做什么？请你用“_”在文中画出来。4本段重点描写在赶海中_和_两件事。三、课外类文阅读。大海开花听说过大海开花吗？没有月亮的夜晚，轮船在漆黑的海洋上航行，船上的人有时会发现大海上闪烁着亮光。这亮光时明时暗，绚丽异常。人们称这种现象为“大海开花”或“海
3、火”，科学上叫做“海发光”。大海开花可美了！海面上光芒四射，闪闪烁烁；海水中，游鱼罩上了神奇的光环，十分动人。是谁把黑暗的大海照亮？是谁为大海罩上美丽的光环？这是海洋的千百万“小主人”浮游生物带来的美景。大海开花()可以供人欣赏，()对渔业生产和海上航行也有很多帮助呢。1给加点字选择适当的解释。(填序号)“异”在字典里的解释有：有分别，不相同；分开；另外的，别的；奇异，特别；奇怪。(1)绚丽异常() (2)异口同声()(3)万分惊异() (4)身处异地()2写出文中的两组近义词。( )( ) ( )( )3在文中的括号内填上适当的关联词语。4把下面的句子改成“把”字句和“被”字句。海洋中的浮游
4、生物照亮了黑暗的大海。_5根据课文内容填空。(1)“大海开花”是指_(2)产生“大海开花”这一现象的原因是_6选文第自然段运用了什么修辞手法？请你仿写一句。_快乐玩玩同学们，学习了赶海一课，你一定对美丽的大海充满了向往吧！现在让我们动手做一做海洋生物热带鱼吧。1先搓个圆球，再将圆球的一头搓细，搓出鱼头的形状。2.用刀在鱼头处割出嘴，整理下嘴形。3.再搓出鱼尾，和前面搓的圆球粘在一起。4.然后分别搓出两种颜色的长条，粘在鱼的身上。5.再用尺子压出鱼鳍的形状。参考答案轻松做做一、1.讲了作者和舅舅一起去海滩游玩的事。2.大海啊，故乡对童年生活的美好回忆和向往3.兴高采烈欢呼雀跃后两空略。二、1. shjijinl 2.它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。大虾戏台上的一员武将3.他们有的捉螃蟹，有的捞鱼，有的捡贝壳4.捉螃蟹捉虾三、1.(1)(2)(3)(4)2.漆黑黑暗绚丽美丽3.不但而且4.海洋中的浮游生物把黑暗的大海照亮了。黑暗的大海被海洋中的浮游生物照亮了。5.(1)夜晚，大海发光的现象。(2)海洋中有发光的浮游生物。6.设问是谁使我们的家园如此美丽？是勤劳的环卫工人。第 3 页 共 3 页+微信：car4900，免费领资料最全小学资料，公众号：小学捡知识