1、 精品资料公众号：卷洞洞 全国名校 2020 年高三 5 月大联考考后强化卷（新课标卷）语文全解全析 1 2 3 4 5 7 10 11 12 14 17 18 19 D C B C B C B C C C B A D 1D【解析】A 项，“忽略软化对方”错误，从文中来看，论辩者并非有意忽略软化对方，而是论辩这种方式的实际效果无法软化对方；B 项，“以获得更多民众支持”错误，从文中来看，不是为了获得更多民众支持，而是为了获得客观中立的第三方的支持；C 项，“形式逻辑对说理对象不够重视，因此说服力较弱”错误，形式逻辑说服力并不是一直都弱，也不是因为不重视说理对象就变弱，只是在大前提有误时难以服人
2、。2C【解析】C 项，“以强调后者同等重要的地位”错误，将法官与作为第三方的公众比较，意在引出公众的不同作用，并不能强调后者同等重要的地位。3B【解析】B项，“取决于第三方是否具有中立立场、不偏袒任何一方”错误，这一说法过于绝对，从文中来看，第三方具有中立立场、不偏袒任何一方只是其中的一个方面，此外还要有独立的思考与判断力，才能使公共说理的结果趋于公正。4C【解析】C 项，“能科学地解决疫情防控手段与社会各要素之间的平衡问题”说法有误。材料一第五段说“疫情不仅关乎健康，更影响到政治、经济、文化、教育等领域”，关系到“防控手段与社会各要素之间的平衡关系”“需要更复杂的计算模型来评测”。可见，运用
3、 SEIR模型，并不能科学地解决疫情防控手段与社会各要素之间的平衡问题。5B【解析】B 项，“从而准确统计被感染者的总量”说法有误。原文是“该论文采用 SEIR模型与参数选取存在不合理性，主要理由是：境外确诊数据样本量较小，且使用飞机这一交通工具的人群在总人口中并非均匀分布，据此推算 RO 偏差较大；政府防控措施实施、升级，RO取值不应为定值；封城防控手段必须在参数设置中有所反映”。6政府重视，抗疫有决心有信心；制度优越，全民动员，防控措施高效有力；科研攻关，防控有实效；科技助力医疗设施建设，保障及时；中国经验为世界防疫争取了宝贵时间，设立了新标杆。（每点1 分，答出五点给 6 分）【解析】本
4、题答案分散在四则材料中。其一，从材料二外媒报道的关注重点可见，“中国重视”排名靠前，“外媒对中国抗疫的决心和信心总体上是给予肯定的”。其二，材料二提到在媒体报道中，“与中国重视同时出现的高频关联词是措施”。材料三中，世卫组织总干事评论称“从未见过这样的动员”，而“这样的动员”就是材料一中提到的封城防控，材料三中提及的医疗、通信等各领域各部门通力协作、积极应对等一系列全民动员的防控措施和行动。而这种举国上下、全民动员的背后，是中国巨大的政治制度优势。其三，材料一中，以香港科学家、北大实验室科研团队为例，体现科研攻关，而相关研究成果将公众号：卷洞洞 精品资料公众号：卷洞洞 可作为疫情防控部门采取和
5、调整防控措施的参考依据，使得防控更有实效。其四，材料三以雷神山、火神山两大收治新冠肺炎患者的医院从建设至交付使用的过程为例，提到通信系统先进科技为医院等基础设施的建设与投用助力，及时提供硬件保障，彰显“中国速度”。其五，从材料四所述联合国秘书长的表态可知，国际社会对中国政府和人民为防控疫情作出的牺牲和贡献给予积极评价。外交部发言人在记者会上的回应称“我们用中国速度为世界防疫争取宝贵时间，用中国实践为世界防疫树立新的标杆”。上述这些，正是中国为全世界、全人类作出巨大牺牲、重大贡献的体现，体现大国担当。7C【解析】C 项，“楚庄王与子反虽是君臣和兄弟，品性却有天渊之别”错误，庄王虽然跟司马子反有所
6、争执，但最后同意罢兵，而且说到做到，也是一个值得肯定的人物，不能说两人有天渊之别。8忽明忽暗的月夜，为情节展开、人物活动提供了富有特色的背景。对月亮的描写贯穿始终，既显示了时间的变化，也使文章结构上前后照应。月色的变化配合着情节的变化，映衬着人物心情的变化。结尾部分的月亮象征了人物仁爱高洁的品质，含蓄地提示了小说的主旨。（每点 2 分，答出三点即可）【解析】本题考查把握物象、环境描写的作用的能力。文本中的物象作用一般从三个方面思考：情节结构上：主要起到勾连上下文的线索作用，能够把众多的材料贯穿在一起，使文章更加紧凑；内容上：对内容的充实作用；情感主旨上：作者寄托情感的载体，作者借这一物象表达一
7、种特定的情感，有时也起到点明或深化主旨的作用。此外，物象还可以有揭示人物性格、衬托人物（或景物）、推动情节发展等作用。一般来说，环境描写的作用可从以下几个方面来思考：交代人物活动的背景；暗示社会环境；揭示人物心境，表现人物性格；渲染气氛，烘托人物的情感和思想；奠定情感基调；推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫、打基础等。“月亮是圆的，云气很盛，飘得快，地面一阵暗一阵明，要偷瞰宋城，这是最好的机会”“月色明一阵，暗一阵”“举目望去，宋城规模不小，为准备巷战而修的壁垒，称得上森严，然而灯火稀落，不闻刁斗更柝之声。弥漫在夜气中的是异常的焦臭”，可知忽明忽暗的月夜，为情节展开、人物活动提供了富有特色的背
8、景；从月亮开始，到“月亮”结束，对月亮的描写贯穿始终，即显示了时间的变化，也使文章结构上前后照应；“暮霭四起，少顷，便皓月东升，十六之夜的月和昨日三五之夜的月一样圆，只是云没了”，可知月色的变化配合着情节的变化，映衬着人物心情的变化；“这时，宋城的门徐徐地开了一条缝，挤出十来个高矮不等的人，从远处望，越发显得骨瘦如柴，为首的有白髯者，无疑是华元”“司马子反向他们走去，却见他们停步，横排成一行”“他也立定”“送者古礼长跪注目，行者作揖挥手”“应该有一点声音，一点声音也没有”，可知结尾部分的月亮象征了人物仁爱高洁的品质，含蓄地提示了小说的主旨。9选材上，小说取材于古代典籍，讲述了一个动人的历史故事
9、，传扬了经典之美。主旨上，小说通过刻画一组仁爱、坦荡、诚信、高贵的历史人物形象，展现了人性之美。语言上，小说大量使用文言词汇和文言句式，体现出表达上的典雅之美。风格情调上，小说通过对月亮、蟋蟀等传统诗文意象的描写，使文章充满自然之美、情趣之美。（每点 2 分，答出三点即可）公众号：卷洞洞 精品资料公众号：卷洞洞【解析】本题考查把握文章内容要点、欣赏文章艺术美的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，从选材、主旨、语言等角度分析。选材上，史记楚世家曾记载这个故事，公羊传宣公十五年也有记载，子反和华元两员杀人如麻的大将，站在满目疮痍的战场上，面对堆积如山的死尸、形如
10、槁木的士兵，他们反思了，难道眼前的一切就是我们要的结果？古代战争的目的无非是两个，一个是攫取对方的财物，一个是迫使对方屈服。显然这两样东西，战胜方都得不到。那么，这场仗还怎么打下去？面对自己不想要的结果，最应该做的事情是审视自己的内心，在人的本性中寻找答案。小说取材于古代典籍，讲述了一个动人的历史故事，传扬了经典之美；主旨上，作者用细腻隽永的笔调写了战争的残酷、人性的悲悯，写了潜在人类心灵深处的诚实、善良、信用、博爱的美德，即使在最恶劣的环境下也可以展现出来，小说通过刻画一组仁爱、坦荡、诚信、高贵的历史人物形象，展现了人性之美；语言上，“子之国，何如？”“易子而食之，析骸而炊之。”可知小说大量
11、使用文言词汇和文言句式，体现出表达上的典雅之美；风格情调上，小说通过对月亮等传统诗文意象的描写，使文中充满自然之美、情趣之美。10B【解析】本题中画线句的意思是“父亲苗京，是庆历年间誓死坚守麟州抵抗元昊的人。苗授少年时跟从胡翼之学习，补任国子监生员，因父亲恩荫做官至供备库副使”。“庆历中”，时间状语，之间不能断开，排除 A；“父京以死守麟州抗元昊者也”，判断句，他的父亲是这样的一个人，“庆历中以死”，不合文意，排除 C；“以死”，单独成句，表示父亲死亡，不合文意，排除 D；故选 B。11C【解析】C 项，“古代宠妃死亡也叫薨”错误，应该是皇帝的高级妃嫔死亡称“薨”。12C【解析】C 项，“苗授
12、立下大功，未得到提拔，有着宁静淡泊的高贵品质”错误，根据前后文意推断，应该是受到提拔，“有着宁静淡泊的高贵品质”是无中生有。13（1）王韶派遣将领田琼去救援，田琼战死，王韶就精选五百骑兵让苗授率领前往，苗授奋力击败了敌人。（2）神宗慰劳他说：“以前香子城战役，如果不是你以少胜多，我的事情就几乎失败。”【解析】（1）得分点：遣，派遣；乃，就；简，挑选，精选；属，隶属，归属；各 1 分。句子大意 1 分；（2）劳，慰劳；曩，以前；几，几乎；败，使败；各 1 分。句子大意 1 分。【参考译文】苗授，字授之，潞州人。父亲苗京，是庆历年间誓死坚守麟州抵抗元昊的人。苗授少年时跟从胡翼之学习，补任国子监生员
13、，因父亲恩荫做官至供备库副使。王韶攻取镇洮，苗授做先锋，攻破了香子城及河府，羌军虽然战败，但士气还很旺盛，就包围了香子城，并就此迎击王韶的归师。王韶派遣将领田琼去救援，田琼战死，王韶就精选五百骑兵让苗授率领前往，苗授奋力击败了敌人。将士休整两日后，羌军又在架麻平截击，箭射如雨，将士惧怕，苗授命令道：“只管前进，不要恐慌！数百个毡牌马上就到。”队伍前头的士兵相互传话呼喊，羌军惊乱。苗授的部队数十次奋力攻击，杀敌四千人。又在牛精谷大败敌军，公众号：卷洞洞 精品资料公众号：卷洞洞 攻下珂诺城，全部收复了河湟地区。任德顺军知军，三次升迁为西上阁门使。鬼章侵犯河州，皇帝命令苗授前往迎战，一次战斗就攻克了
14、撒宗，论功时列为第一，加官任四方馆使、荣州刺史。跟从燕达攻取银川，降伏木征，加官引进使、果州团练使。奉命出使契丹，神宗慰劳他说：“以前香子城战役，如果不是你以少胜多，我的事情就几乎失败。”任命他为秦凤副总管，调到熙河，再次任河州知州。辅佐李宪在露骨山讨伐生羌，杀敌万人，俘虏了大酋长冷鸡朴，羌族十万七千个帐落投降归附，威震洮西。拜任龙神卫四厢都指挥使，调任雄州、熙州知州。元丰年间向西征讨，苗授路经古渭攻取定西，扫荡了禹臧花麻等部落，五万户降附。修筑兰州城，在女遮谷遇到数万敌贼，就登山迎战，使敌贼战败退回堡垒中，半夜逃离。苗授越过天都山，焚烧南牟，驻守没烟，共行军百日，转战千里，才进入边塞。苗授遇
15、事坚持自己的意见，不随便附和。以前在德顺，有人主张在篯南筑城，苗授说：“这个地方受大河阻隔，粮道不通，筑城不是万全之计。”工役就停止了。出兵征讨灵武时，皇帝命令他去支援高遵裕，苗授就措辞非常严厉地上书列举进军和退兵的利弊。历任进步军副都指挥使、威武军节度观察留后。元祐四年，任上清太平宫提举，再任殿前副都指挥使。去世，终年六十七岁，追赠开府仪同三司，谥号称为“庄敏”。14C【解析】C 项，“亚树青帘动写有人挑起压挂在树枝的酒旗”错误，不是有人挑起，从诗中来看，“亚树青帘动”是风吹动压在树枝的酒旗。15借景抒情。借春寒料峭的景物抒发内心凄苦、悲凉之情；一语双关。“花冷不开心”既写因天气寒冷花不开放
16、，又表明自己的心情压抑沉重；缘事抒情。明写多病不能寻春的失落，暗指丧妻丧子之悲以及处于政治低谷的失意。（每点 2 分）【解析】解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“诗人运用了哪些艺术技巧达到妙无痕迹的效果”，然后理解“妙无痕迹”的意思，再结合诗歌的手法和内容进行分析。从题干来看，“妙无痕迹”是指借助手法间接表达情感；从诗歌注释来看，“当时作者支持的范仲淹革新政治活动（庆历新政）正处于低潮，个人生活中，妻子谢世后次子又病逝”，这里交代了写作的背景，诗人政治上处于低潮，家庭又逢变故，且恰是“春寒”时期，此时诗人的心境应是低沉压抑的，如首联“春昼自阴阴，云容薄更深”，春日阴云笼罩，虽然云层不
17、厚，但整天浓阴密布，云天雾海，一片迷茫，可以说是春寒料峭，这与诗人的悲伤凄苦的心境是相合的，这是借哀景表达哀情；如颔联“蝶寒方敛翅，花冷不开心”写出了春寒料峭的气候环境下的景物特征：蝴蝶因气候寒冷而紧缩了翅膀，不能飞舞；花朵因空气湿冷而迟迟不开，其中“不开心”三字一语双关，写景写人，用花的不开放来写人的不开心；如尾联“未尝辜景物，多病不能寻”，“未尝辜”是说诗人不曾做对不住景物的事，是诗人情感和人格的表露，“病”字一语双关，既写了身体状况，也写出诗人此时的心情，“多病”是不能寻春的表面原因，结合注释可知，应是政治的失意和丧妻丧子的悲痛让诗人无法寻春，缘事抒情。由此看来，诗歌借助景、事来抒情，同
18、时使用双关语来表情达意，可以说是“妙无痕迹”。16入则无法家拂士 出则无敌国外患者 地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 金戈铁马 气吞万里公众号：卷洞洞 精品资料公众号：卷洞洞 如虎（每空 1 分，句中有错则不得分）【解析】注意“拂士”“敌国外患”“地崩”“山摧”“石栈”“钩连”“金戈”“虎”等字在语境中的意思和字形的正确书写。17B【解析】曼延，连绵不断的意思，描述的是一种线性的扩展。蔓延，像蔓草一样向周围扩展。根据语境，“蔓延”正确。反复，指一次又一次，多次重复，多指不同的事物或动作的重复。重复，着重于相同的事物或动作又重做一次。语境强调“再一次利用”，“重复”正确。层出不穷，接连不断地出
19、现，没有穷尽。屡见不鲜，常常见到，并不新奇。语境强调这种现象很常见，“屡见不鲜”正确。责无旁贷，意思是自己的责任不能推卸给别人，多用于指自己应当做的不可推卸的事，强调的是“责任”。义不容辞，道义上不允许推辞。前者强调责任，后者强调道义，前者是不能推脱的，而后者则是自己感觉道义上不能不这样做。语境强调“责任”，“责无旁贷”正确。故选 B。18A【解析】根据话题一致的原则，结合前后文，确定选填句子的主语应是“垃圾分类”的内容。再根据后文的照应关系，先讲“分类投放”再讲“分类的目标、途径、处理”，选填句子应先说“分类投放”，再说“分类收集、分类运输、分类处理”，这样句意衔接更紧密。故选 A。19D【
20、解析】通读画线句可知，第一个分句的主语是“加快和提高”，陈述不完整就更换了主语，存在“中途易辙”的语病，选项 A 和 C，介词“随着”位置不当，依然存在“中途易辙”的语病，排除 AC；“生活的垃圾总量”搭配有误，修饰语和中心语搭配不当，应为“生活垃圾的总量”，排除 BC。故选 D。20不是空有光鲜的外壳 为什么要读书 读过的书（每点 2 分）【解析】处上文说“但若把书只当成一种摆设，书里的世界自然也就擦肩而过”，意思是说不要只注重书的外表而忽视书的内容，再结合下文“而是要有的内在，精神体验”，可知，此处应填“不是空有光鲜的外壳”一类的内容。后面是问号，表明此处要提出一个问题，下文网友的回答通过
21、对比说出了读书的作用，据此可知，应填“为什么要读书”一类的内容。前面是顿号，表明所填内容与“走过的路”是并列关系，再结合下文“书籍要成为潜移默化、润物无声的日用品”，可确定应填“读过的书”一类的内容。21射频芯片由我国自主研发；下行速率快，能对标国际产品；适应复杂、恶劣的网络环境；覆盖广电频段，兼容共享室内频段。（每点 1 分，答对四点给 5 分）【解析】本题共五句话，第一句话的关键信息是“我国首个 5G 微基站射频芯片研发成功”，第二句话的关键信息是“射频芯片项目是我们自主研发的”，第三句的关键信息是“射频基带芯片下行速率快，完全可与国际巨头的同类产品对标”，第四句的关键信息是“能适应国内复
22、杂、恶劣的网络环境”，第五句的关键信息是“不光覆盖广电频段，也兼容了工信部刚刚颁发许可的共享室内频段”。压缩语段一般为陈述句，根据文段关键信息，首先可判断陈述对象是“射频芯片”，然后将上述关键信息作为谓语，概括合并，压缩在 60 字内即可。公众号：卷洞洞 精品资料公众号：卷洞洞 22【立意指津】这是一道材料作文。材料作文中的关键语往往是命题者在陈述对象、突出中心时特别强调或反复出现的词句，是命题者或材料中有关评议性语言，它往往透露出命题者的情感倾向，考生只要留心揣摩不难窥出其中端倪。材料中“在这场严峻的考验面前，可能都曾有过惶恐、灰心、失落”“两个生命在夕阳之下的背影给我们带来一种莫名的感动”
23、“脆弱也坚韧”“难以击垮我们的精神”“一抹夕阳、一个眼神，都能让我们疲惫不堪的灵魂瞬间被治愈”“我们总在很多时候有所失去也可以有所得到”，这些都是行文立意的出发点，可以写关于爱的力量、温暖的力量、人文关怀、人的精神、人性之美、失与得的辩证关系等；要求中已明确写作者身份是“奋力冲向高考”的青年，写作对象是“西方媒体”，内容是表达对西方媒体曾对中国的种种偏见的看法，文体是书信，注意书信的正确格式。参考立意如下：（1）病毒无情，人间有爱，多去发现这个世界上的人性之美。（2）生活中总有一种温暖治愈疲惫不堪的灵魂。（3）病毒摧毁不了人坚韧的精神。（4）有时失去也是一种得到，学会辩证看待生活。（5）太阳出
24、来了，美好在前方。（6）生命之间守望相助，铭记感动。作文评分标准：一等（2016 分）二等（1511 分）三等（106 分）四等（50 分）基础 等级 内容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字
25、迹潦草难辨 发展 等级 特征 20 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意 一、关于作文的“分等评分”（一）基础等级（40 分）基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。内容项（20 分）的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。公众号：卷洞洞 精品资料公众号：卷洞洞 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显
26、错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。表达项（20 分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。1根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。2在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。（二）发展等级（20 分）基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。1发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。2 发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在
27、一等或二等给分。3发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。4内容在四等的，发展等级可以给 1 到 2 分；确为抄袭的，发展等级不给分。发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。1深刻：透过现象看本质；揭示事物内在的因果关系；观点具有启发作用。2丰富：材料丰富；论据充足；形象丰满；意境深远。3有文采：用词贴切；句式灵活；善于运用修辞手法；有表现力。4有创意：见解新颖；材料新鲜；构思精巧；推理想象有独到之处；有个性特征。二、关于作文的评定补充说明（一）扣分项评定 出现错别字，1 个错别字扣 1 分，重复不计，最多扣 5 分；标点符号每 3 个扣 1 分，最多扣 3 分；不足字数者，每少 50 字扣 1 分；没有标题扣 2 分。（二）未完成作文的评定 1400 字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少 50 字扣 1 分）2400 字以下的文章，20 分以下评分，不再扣字数分。3200 字以下的文章，10 分以下评分，不再扣字数分。4只写标题的，给 1 分或者 2 分。5不是空白卷不给 0 分。公众号：卷洞洞