1、2022 春考上海语文卷解析（有古诗文译文）(本文对2022上海春考语文卷作了详尽解析。包括相似性与网络社区融入和归宿终安在的阅读答案及解题指导；别双温树傅良弼传十君子堂记三篇古诗文的详尽译文、阅读答案及解题指导。为了更好呈现解析卷样貌，第（四）题傅良弼传调整到前面。)一积累运用10分1.按要求填空。(5分)(1)子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。(论语子罕)(2)天下云集响应，赢粮而景从。（贾谊过秦论）(3)苏轼在赤壁赋中提到曹操短歌行的诗句“月明星稀，乌鹊南飞(考掌握课本涉及的重要作家、作品及与之相关的文学常识、文化常识和默写并能运用古诗文中的名篇、名句。其中文学常识过秦论和“苏轼在赤
2、壁赋中提到曹操短歌行的诗句”。三句默写，都来自教材中要求背诵篇目。第一题是选要必修（上），第二题是选要必修（中），第三句是必修（上）。默写要做到不能漏字、不要添字，不写错字，不写别字。复习时要关注难写的字如“赢”，易写成错别字的通解字如“景”，同音字如“仁”“忧”“鹊”，还有相似字等。当然理解性默写要看清提示语，把握要点，如“苏轼在赤壁赋中”“曹操短歌行的诗句”等。)2按要求选择。(5分)(1)将下列编号的词句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是(C)这个近半个世纪以来最具戏剧性的赛车季，维斯塔潘最后一圈后来居上，逆袭夺冠。阿布扎比亚斯码头赛道之战充满了让人无法预料的波折最终一次事故引发的安全
3、车出场改写了整个结局等来了一场足以载入史册的决战再大胆的编剧都想不出的剧情竟然成了现实A.41B.1C.314D.4(考根据语境，凭借对语言运用规律的掌握，进行识别、判断、归类等。这是其中的语意连贯题，做题五步骤：一.初读知大意。初读语段，明确语段大意，把握排列时的总方向（主语一致）。二.再读看选项。再读各选项，先排除或确定简单的。三，细读找顺序。细读判断文章、语段的写作顺序-一一寻相关词语确定顺序。（一）文章或语段写作顺序有以下几种按时间先后按空间推移的按人物思想感情的变化按事情的发展按总分顺序（二）表顺序的路标式词语：首先、其次、再次；然后、接着、现在；换句话说，与此同时(三)没明显的路标
4、式词语，弄清发展变化顺序。如：观点句-材料句；前提/条件/原因-一结果推敲句首尾词语，找出联系，使句子能合理衔接。四.精读巧排列。留意框前后相关词语，与语段首尾句间有联系或相同的词语。五.朗读细审定。做好后朗读一遍，看语义是否连贯即可。本题我们初读知大意后，由选项可知排在第一位置的要么，要么，我们据内容就能排除，那么A.D两项也就排除了。由于不可能放在最有一位，只能放在最后位置的话，就与“车手维斯塔潘最后一圈后来居上，逆袭夺冠。”连在一起了。所以选C项。朗读细审定时，我们发现这是总起句，后面在解说为什么是“具戏剧性”“载入史册的”原因。至此可肯定地选C项了(2)小明作为学校电视台记者采访青年企
5、业家校友，哪一个提问表达得体（)A请问您重返母校，见到熟悉的校园，有什么感受？B作为鄙校优秀毕业生，（关于创业影响？记不清了)C所谓“千虑一得”，您是否可以分享下成功的经验？D最后，能否对学弟学妹提，点建议。(考根据语境，凭借对语言运用规律的掌握，进行识别、判断、归类等。这是其中的用语得体题，一般从语境+语体的角度考虑。A语境：内容-一词语、句子、段落和整体和谐；场合-一时间、地点、氛围；对象-一称谓、语气；目的-说什么、怎么说以及说话人自己的身份.B.语体：口语-一谈话、演讲、辩论、广播稿：书面语-一一政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。书面语-一
6、须根据所使用的文体而定，例应用语体-启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。本题涉及到词语的感情色彩、语体色彩以及谦敬词的运用。A项较得体，B项错在跟青年企业家校友说其母校“鄙校”不妥，那是谦辞，是说自己的。C项错在没有理解“千虑一得”的词意，那是说“愚笨人的意见也会有可取之处”。D项错在“能否”在此表面上是征询，其实有强迫他提建议的意思。)(解析卷顺序做了调整。)(四)阅读下面文字，完成第15-20题。(19分)傅良弼传唐李翱傅良弼,字安道,清河人也。以善弓矢显,仕于成德军。流辈称其朴厚。博野、乐寿。本隶瀛州，诏以与成德军。其后以公
7、选为将，而鎭于乐寿。公善抚士卒，与之同苦乐，得士卒死力。傅良弼，字安道，是清河人。凭着擅长拉弓射箭名声显扬，在成德军中做官。同僚们都称赞他朴实憨厚。博野、乐寿，本来就隶属瀛州，皇上下诏把他们归属成德军。这以后因为傅良弼被推选为大将，就镇守在乐寿。傅良弼善于安抚士兵们，跟他们同甘共苦，赢得士兵们愿为他誓死效力。长庆初,幽州继乱,成德杀其帅宏正,将庭凑因盗有地。公奋曰:“吾岂可以为贼乎！”遂誓众，喻以逆顺，闭城拒贼，潜疏以闻。诏以乐寿为神策行营，命公以为都知兵马使，与深州将牛元翼、博野李寰特角相应。贼屡攻之。卒不能克。长庆初年，幽州发生叛乱，成德军内部杀死他们的主帅田宏正，大将王庭凑就想侵占幽州。
8、傅良弼激动地说：“我怎么可以作叛贼！”傅良弼于是当众发誓（激励将士），用叛逆与忠顺的道理让将士明白，关闭城门抵抗叛贼，并暗中上疏来让皇帝了解情况。皇上下诏把乐寿作为神策行营，任命傅良弼担任都知兵马使，与深州大将牛元翼、博野的李寰形成犄角相互照应。叛贼多次进攻它。最终还是不能够攻克。拜郑州刺史。公本用武力进，未尝治人，于是痛自刻凛，清已率下。凡从公将卒本与公同立于乐寿者，皆饬惧，不敢越条令以侵物。故郑州称理。虽他时文吏，罕能过者。傅良弼被授予郑州剌史。他本来是凭借军功做官，从不管理过人，在这时他痛下决心改变自己，清廉律己率领部下。凡是跟从傅良弼的将士们原本就跟他一起从乐寿过来的人，都小心谨慎，不
9、敢逾越各种法律条令来侵吞财物。所以郑州堪称治理得好。即使是其他时候的文官，也很少有能够超过他的人。闵帝初,以公为银、夏、绥、宥等州节度使。居河阳,濡民不耕织,党项千余落，以畜牛羊马代田业。先时将帅多贪，至有盗其善马者，蕃落咸怨走，以出他境。及公之至，蕃人来见，或献马者，公拒而不受。蕃人喜，传以相告，未踰月，而部落相劝皆归。蕃人之有罪者，惧而来奔，故事皆使蕃人出马以赎，公曰：“吾将于此，职当禁其逃亡，有罪何俟于赎。”皆执之以付其蕃落，蕃人益喜。闵帝初年，让傅良弼担任银、夏、绥、宥等州的节度使。在黄河北岸，百姓不是男耕女织，党项族有千余落，都用养牛羊马来代替农业生产。以前的将帅大多贪婪，以至出现偷
10、盗他人好马的人。蕃人部落都抱怨着逃走，出走到其他部落境内。等到傅良弼到来治理，蕃人前来拜见他，有人进献马，傅良弼坚拒而不接受。蕃人高兴，奔走相告，没有超过一个月，各部落的人互相劝说着都回归了，有罪的蕃人，胆战心惊地来投奔，按以前惯例都是让蕃人拿出马来赎罪。傅良弼说：“我在这里的职责应当是禁止他们逃跑，有罪为什么要等他们来赎。”都将他们交付给他们所在的蕃人部落，蕃人就更加高兴。太和二年九月,以公为横海军节度使检校兵部尚书,俾治齐州,图沧景之冠。知兵者威以为命将之当必且有成矣旌旗及于陕而得疾疾愈即路。十月晦。薨于硖石驿。春秋五十有六。太和二年九月，让傅良弼担任横海军节度使检校兵部尚书，使他治理齐州
11、，谋划沧景之敌人。掌管军队的人都认为这是皇上的器重，一定会有成就，旌旗刚到陕，傅良弼就生了病，疾病刚痊愈之后就上路。农历十月的最后一天，在硖石驿谢世。享年五十六岁。15.写出下列加点词在句中的意思。(2分)(1)以善弓矢显（扬名，显扬）(2)十月晦（农历每月的最后一日）(考理解词语、句子在古诗文中的含义。这里是实词解释。文言实词的义项比较多，记忆起来比较困难。但也有各种方法可用，如利用形声字、会意字，利用同音字、近音字的通假字，从成语、教材中迁移，借助上下文的语境等。“显”在成语“显祖扬宗”中的“显”，在何氏里有“禁游宦之民而显耕战之士”中的“显”都有。“晦”在登泰山记中“戊申晦，五鼓”也有。
12、我们平时总是把“朔、望、晦”三字一起记，即农历每月的初一、农历每月的十五、农历每月的最后一天。)16.结合文意，为下列加点词语选择释义正确的一项(2分)(1)皆饬惧(B)A.整齐B.谨慎C.教导D.斥责(2)故郑州称理(C)A.治理B.有理C.安定D.法纪(考理解词语、句子在古诗文中的含义。这是文言实词的义项比较题，要求大家根据所提供的义项就文本选择最恰当的，这需要大家辨析其中细微的区别。)17.把第段画线的句子翻译成现代汉语。(5分)遂誓众，喻以顺逆，闭城拒贼，潜疏以闻。傅良弼于是激励将士，用叛逆与忠顺的道理使将士明白，关闭城门抵抗叛贼并暗中上疏来让皇帝了解情况。（考理解与现代汉语不同的句式
13、和用法和用现代汉语翻译句子。先通读一遍句子，标出有词法句法的地方，省略的补出、倒装的调整，然后逐字逐字准确翻译，做到字字落实。这句子省略了主语：傅良弼，“喻以顺逆”应是“以顺逆喻之”是介词宾语后置句及省略了宾语，“潜疏以闻”较难，“潜疏”是“暗中上疏”。说明：补足主语、“遂誓众”“喻以逆顺”“闭城拒贼”“潜疏以闻”为5个点，1点1分。)18.第段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这两处标识出来。(3分)知兵者咸以为命将之当必且有成矣旌旗及于陕而得疾疾愈即路知兵者咸以为命将之当必且有成矣旌旗及于陕而得疾疾愈即路。(考凭借对语言运用规律的把握，依据语境、内容，进行断句、排序、判断等，这是文言文断
14、句。其的前提是粗通大意，然后利用句中的名词、代词、虚词、句子结构、修辞以及语段中动词的宾语或补语等断句。题目做完后，通读一遍。点断后的字句都能讲得通，如果有的句子讲不通，那就可能有断句错误的地方。这里较简单的是在“矣”后及两个“疾”之间。“矣”是常见的句末语气词，而两个“得疾”“疾愈”之间，肯定断句。说明：标识三处或以内的，标对一处给1分。标识三处以上的，多标一处扣2分，扣到0分为止)19.傅良弼擅长管理属下将卒，请结合1-3段，加以分析。(3分)第1段写傅良弼与士卒们同甘共苦，第3段写他清廉律己，可见其治下重“表率”；第2段写傅良弼以顺逆之理晓喻士卒，可见其治下重“明理”；第3段写将士不敢触
15、犯条例侵害掠夺，可见其治下重“严纪”。（概括古诗文的主要内容和赏析古诗文中的意象和意境。首先要写出1-3段各写了什么内容，其次要分析这样写出了人物怎样的形象的特点。说明：1点1分。)20.第4段中蕃人先“喜”，后“益喜”，结合文章具体内容，分析原因。(4分)以往将帅多贪，蕃人深受其苦，而傅良弼上任拒受献马，营造廉洁风气，减轻蕃人负担，因而蕃人“喜”。以往罪犯可以马赎罪，蕃人深苦其乱，傅良弼抓获罪犯并交付蕃落处理，体现对蕃人的尊重，稳定社会秩序，因而蕃人“益喜”。（考分析词、句、段在古诗文中的作用。题目要求分析蕃人先“喜”，后“益喜”的原因，因这是4分题，所以我们不仅要从上下文中找出表原因句子，
16、用现代汉语加以提炼，而且还要写出其深层意思。)二、阅读70分(一)阅读下文，完成第3-7题。(16分)相似性与网络社区融入近10年来，社交媒体逐渐成为主流的人际交往平台，人们的交流从面对面的现实世界延伸到非面对面的网络社区，在一个“人人皆有麦克风”的意见市场中。用户可以根据自身喜好需求，选择接受的内容，通过“关注、点赞、评论、转发”等方式参与到社交媒体活动中，那么用户又是如何融入到网络社区中的呢？社会学中的相似性效应理论及相关论述,有助于我们认识和思考这个问题。根据相似性效应理论，人们更偏爱与自己特征相似的人。相似性效应之所以产生，与人的社会性分不开，因为相似性让人与人交流更顺畅，理解更容易，
17、预判对方的反应也更准确。相似性增加，人们互相之间的吸引力也随之增强。但是在有些社会学家看来,某些情境下相似性并不一定产生吸引,甚至会抑制吸引。根据社会学中的自我扩展模型，人们有将新内容（如观点、资源)融入自我的需求。获得自我成长和自我提升，基于这一模型差异较大的个体能提供更多新的信息资源，更具吸引力相似反而具有排斥作用。用户融入网络社区的情形可以印证社会学家提出的这些看法。在社交媒体平台,用户通过与相似用户的互动获得并增加认同感,社交媒体平台上具有相似性的用户聚集在社区标签下，形成虚拟社区。虚拟社区的价值理念、共同目标等要素吸引用户，并促进社会认同的形成。用户对所在社区的认同程度影响他的行为，比如对社区高认同度的用户，更愿意与社区内其