1、,不规则图形的面积,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,组合图形的面积,课堂练习,6,课前导入,我们已经学习了哪些求图形面积的方法呢？,探究新知,淘气出生时，脚印的面积约是多少?(每个小方格的边长表示1cm),我用数格子的方法，大于半格的记1格，不够半格的记为0，大约是,把脚印看成梯形，大约是,淘气2岁时，脚印的面积约是多少?(每个小方格的边长表示1cm),用附页3中图2的方格纸，估计自己脚印的面积是多少。,课堂练习,1.估计下列图形的面积，与同伴说一说你是怎么做的。（每个小方格的边长表示1cm）,面积约为 cm,面积约为 cm,56,30,2.请你估计下面三个圆的面积。,（1）图中每个方
2、格的边长代表4，圆的面积约 是 cm。,224,（2）图中每个方格的边长代表2，圆的面积约 是 cm。,208,（3）图中每个方格的边长代表1，圆的面积约 是 cm。,200,(1)先估计一片树叶的面积，与同伴交流你的想法。(2)如果一棵树有10000片树叶，估算这棵树所有树叶的总面积。,3.小组实践活动。估计一棵树的全部树叶的总面积。,不要伤害树，树叶要有代表性，不要太大的，也不要太小的,为了更准确，多测量几次，分别估测后求平均值。,(3)在有阳光时，大约每25 m的树叶能在一天里释放足够一个人呼吸所需的氧气。这棵树在有阳光时，一天里释放的氧气能满足多少人呼吸的需要?(4)将你在这项实践活动中的感受与同伴进行交流。,3.小组实践活动。估计一棵树的全部树叶的总面积。,不要伤害树，树叶要有代表性，不要太大的，也不要太小的,为了更准确，多测量几次，分别估测后求平均值。,这节课你们知道了哪些知识？,课堂小结,求不规则图形的面积时，可以借助方格纸来数出它的面积，也可以把这个不规则的图形看作一个近似的规则图形，然后求出它的面积。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,伴你成长,
