1、服务师生,方便老师,贴近教学,五年级 数学 上册,义务教育教科书苏教版,第三单元 小数的意义和性质,3 小数的性质及应用,学习目标,2.根据日常生活现象中的问题，经历解决问题的过程，通过自主探索、合作交流等方式，积累数学活动的经验，发展数学思考的能力。,1.在现实的情境中通过猜想、验证及比较、归纳等活动，理解并掌握小数的性质。,3.在活动中初步感悟数学知识间的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以互相转化的观点。,复习导入,1.8.12中的8在()位上,表示()个()；1在()位上,表示()个()；2在()位上,表示()个()。,个,8,一,十分,1,0.1,百分,2,0.01,2.有一个数,
2、十位和百分位上的数是8,其余各位上的数都是0,这个数是()。,80.08,3.有2个10,3个0.1组成的数是()。,20.3,4.说出下面小数各表示几分之几。,0.39,0.006,0.5,0.80,复习导入,橡皮和铅笔的单价相等吗?为什么?,情境导入1,0.3元是3角,0.30元也是3角,所以0.3元=0.30元。,探究新知1,0.3是3个0.1,也就是30个0.01;0.30也是30个0.01,所以0.3=0.30。,探究新知1,橡皮和铅笔的单价相等吗?为什么?,0.3元=0.30元,它们的单价相等。,探究新知1,0.3=0.30 这两个小数有什么不同?,第二个小数末尾多了一个“0”。,探究新知1,先看图填一填,再比较0.1米,0.10米和0.100米的大小。,1,0,2,3,6,7,8,9,10,5,4,
