1、收稿日期 基金项目江苏省研究生科研创新计划项目“高校思想政治教育中红色历史观的教育现状及其策略研究”，项目编号：。作者简介韩正校，博士生；研究方向：马克思主义意识形态和历史观教育。通信作者丁三青，教授，博士生导师；研究方向：马克思主义意识形态和历史观教育。编码：新时代历史虚无主义的具体表征及其批判研究韩正校 丁三青（中国矿业大学 马克思主义学院，江苏 徐州）摘 要历史虚无主义是一场激烈而又隐匿的意识形态斗争。它以对象多面化、手法多元化、策略多样化为主要表征，通过刻意扭曲史实、思想误导，以煽动民众否定中国共产党执政的合法性和“历史选择论”，进而否定中国共产党所建立的社会主义制度。为有效抵制历史虚
2、无主义思潮的消极影响，更好地坚守意识形态主阵地，一方面必须从本体论、认识论和价值论三重维度对其进行理论批判；另一方面必须毫不动摇地坚持党管意识形态，善用唯物史观这一思想武器，进一步培养考据事实与明辨是非的能力，以法治形式巩固和保障批判的成果。关键词历史虚无主义；意识形态；理论批判；应对策略中图分类号 文献标识码 文章编号（）“历史和现实都表明，一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一场历史悲剧。”历史是一个民族特有的记忆和基因，通过学习和研究，不仅能够在史实中把握经验教训，而且能为解决现实问题找到历史遵循。随着改革开放的逐步深入，各种西方思潮涌入，加之网络进
3、一步普及，历史虚无主义者借机大肆宣传其错误思潮，企图通过刻意扭曲、曲解历史，否定中国共产党的历史作用，煽动、培植否定中国共产党执政的合法性和“历史选择论”的错误情绪和思想。习近平总书记反复强调：“苏联为什么解体？苏共为什么垮台？一个重要原因就是意识形态领域的斗争十分激烈，全面否定苏联历史、苏共历史，否定列宁，否定斯大林，搞历史虚无主义，思想搞乱了，各级党组织几乎没任何作用了，军队都不在党的领导之下了。”因此“准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，旗帜鲜明反对和抵制历史虚无主义”，从理论高度对其进行深层次的批判，揭露历史虚无主义者的阴谋，自觉抵制不良影响，还原客观真实的历史，在全社会形成强大
4、的凝聚力和向心力，为实现中华民族的伟大复兴而献力。一、新时代历史虚无主义的具体表征新时代，历史虚无主义往往在学术外衣、文艺娱乐以及自由舆论等手法掩盖下，借助多样化的传播策略，对我国的历史人物、历史事件以 及 历 史 进 程 进 行 选 择 性“虚 无”与“构建”，冲击和销蚀人民的价值取向以及民族认同感和凝聚力。（一）虚无对象的多面化人类社会历史是由历史人物、历史事件和历史进程三者共同构成。历史人物和历史事件是在特定的历史条件下产生的，遵循一定的历史规律，推动社会向前发展的人和事；历史进程则是在前两者共同作用之下形成的一个连续的、不可分割的整体。历史虚无主义者的主要表现有：第一，虚无历史人物，销
5、蚀人们的价值判断。历史人物是串成历史过程的主脉络，是历史事件中的标志性的符号，能突出某第 卷 第 期 年 月 湖北理工学院学报（人文社会科学版）（）一时代的鲜明特征和时代精神。经过全面评定和权威认证的正向历史人物，值得人民认可和尊崇，同时，这些人物不仅是凝聚民族精神的粘合剂，也是增强民众文化自信的精神支撑。正因如此，历史虚无主义者也常常以历史人物为着眼点，利用“重解”或者“新史学”等旗号，为历史上一些逆历史潮流的历史人物“正名”，并借机抹黑正面历史人物。如以“反思文革”为名，将毛泽东同志在“文革”中的错误肆意放大，诋毁毛泽东发动文化大革命的动机，对其功过不能科学、合理评价，并以此为幌子，否定其
6、在中国革命和建设中的功绩，进而否认其领导的中国共产党以及中国共产党执政的合法性。对此，习近平总书记曾给予严正批驳：“如果当时全盘否定了毛泽东同志，那我们党还能站得住吗？我们国家的社会主义制度还能站得住吗？那就站不住了，站不住就会天下大乱。”第二，虚无历史事件，混淆人们的历史记忆。历史虚无主义者善于用历史碎片或一些错误的思想，对其进行加工和编撰，企图以此来代替国家和民族的历史进程，混淆大众视听，使得人们逐渐丧失了对正确史实的把握和理解。如利用网络平台，大肆宣扬和散布所谓的“揭秘”和“真相”等，吸引人们的注意力；或以片段的历史史料，断章取义地解读和演绎，从而得出一些“新观点”和“新结论”。实际上，
7、这是 掺 合 了 某 种 不 正 当 的 意图，对历史事件进行炒作，以达到消解中国共产党的领导的一种行为。这种片面地、孤立地看待历史进程，企图以支流代替主流，随意扭曲历史，从而得出攻击党和国家的不实言论，以满足其某些政治目的，最终会演变成为一场意识形态斗争，给党和国家带来不安定的因素。第三，肆意曲解和扭曲历史进程，进而割裂完整的历史脉络。人类历史发展进程是连续的、曲折的、前进的。然而历史虚无主义企图以“研究”为名，“塑造”符合其政治目的的“历史事实”，进而否定党的领导和改革开放以来所获得的成就，割裂人类历史发展进程。如割裂新中国成立以来“前后三十年”的联系，历史虚无主义者诋毁中国的改革开放，认
8、为改革开放实际上是“补上资本主义这一课”，这也就是把改革开放前后三十年的历史割裂开来，否认两者之间的相互作用及关联，并且夸大矛盾、制造危机，从而达到破坏中国特色社会主义建设道路的目的，其用心极其险恶。（二）虚无手法的多元化历史虚无主义者总是借助各种各样的方式，伺机行虚无历史之举。他们或假借学术研究，篡改历史；或假借文艺创作，娱乐历史；或假借舆论自由，曲解历史。第一，假借学术研究，篡改历史。历史虚无主义借助各种方式，曲解或扭曲历史真相，如借助“学术研究”，试图利用推行“学术创新”“价值中立”等手段，占据话语权，进而达到其“重评历史”的目的，大作“翻案”等活动，曲解历史，影响人们的价值观；此外，关
9、于近代中国遭受列强侵略问题，有一部分历史虚无主义者提出用“全球化视野”来看待，如关于西方列强的殖民活动，他们主张用所谓的“客观”“中立”的态度来对其进行重新评定，并且认为正是由于西方列强的侵略，使得现代文明曙光得以传入中国，使得中国改变了落后的面貌和精神，并且促使其成就了现代化。这种标榜追捧西方列强的姿态，否定了近代革命的必要性，否定了革命成果，给初学者造成了严重的误导。第二，假借文艺创作，娱乐历史。文艺源于生活，不仅可以满足人们的精神生活需要，也能在潜移默化中凝聚民心，促进发展。而历史虚无主义者往往为了追求某些利益，或为了吸引注意力、或为了猎奇，故意扭曲和曲解历史事件和历史人物。我们所熟知的
10、民族英雄和道德模范，如董存瑞炸碉堡、黄继光以身躯堵枪眼等行为，被别有用心的人随意“变换”、戏谑、丑化；抗日战争的胜利，是我们中华民族在浴血奋战后取得的，何其悲壮和不易，但却被改编成一部部“神剧”，各种雷人的剧情时常为电视剧所采用。娱乐历史的所谓“文艺创作”并没有发挥其应有的作用，相反冲击着人们的价值观和信念，更是亵渎了中国人民为了抗战胜利所付出的牺牲和努力。第三，假借舆论自由，曲解历史。舆论是指针对某个事件，大众对其的主要看法和观点，并形成一定的社会影响；维护舆论自由，不仅是自由的一种表现，也是维护社会安定和谐 湖北理工学院学报（人文社会科学版）年的一种方式。但是一些意图戏谑、篡改历史的人，以
11、“舆论自由”为幌子，在某些网络平台上大肆宣扬其观点，迎合某些低俗审美，如消遣和演绎雷锋女友等事件，这类以消费英雄形象引发的网络舆论，严重地伤害了大众的价值观和正确的认知。历史虚无主义者往往采取这种手段，将历史事实进行曲解和扭曲，恶搞成噱头，将英雄人物或历史人物进行编撰，将他们平庸化、低俗化甚至桃色化，长此以往，人们逐渐丧失对英雄人物或历史人物的正确认知，沉迷于这种戏谑的说法而不自知。历史虚无主义者宣扬“娱乐至上”，通过恶搞历史等形式，增添“趣味性”，吸引大众，混淆其价值观，使他们追随其“舆论自由”，达到其动摇社会主义根本的目的。（三）虚无策略的多样化进入新时期，网络成为人们生活和交往中不可或缺
12、的媒介，通过研究可以把握每个人的兴趣、爱好和特点，继而将某些消息或思想通过“议程设置”和圈层化的社群传播，在短时间内悄无声息地拓展自身的影响力。历史虚无主义往往借助这种手段，将其思想隐匿传播于社会生活和学术生活中。第一，借助网络平台，实现碎片化传播。在网络时代，信息的传播呈现出“双重碎片化”特征，即信息的传播和接收都呈现出碎片化的特征，不注重信息的可靠性和完整性，往往即兴剪切，对相关信息进行加工，以此传播其某种观点和思想。这样就使得一些居心叵测的传播者隐匿身份藏于庞大的互联网之中，为了达到其不可告人的目的，随意地将某些历史故事和历史人物进行剪辑，以短视频、帖子、恶搞表情包、“探秘”等形式呈现出
13、来，吸引大众的眼球，并在抖音、微信等网络平台上公开发布，进一步拓展其影响力。这些短视频，似乎向观众展现了生动真实的历史情境，但其实是让人们在“浅”阅读中，失去正确判断，灌输其某种错误思想，从而达到颠覆人民群众对历史整体的正确认知的目的。第二，以“议程设置”为陷阱，实现裂变化传播。新媒体的出现改变了以往单一的传播格局，代之以交互式的多点对多点，或是立体的面对面的辐射性传播。在这样的传播格局下，使得信息受众面急剧扩大。因此当一个消息出现的时候，其造成的社会影响力也空前增强。借助新媒体，历史虚无主义者的错误言论，经过网站、论坛、微信、电子邮件等途径发布，较短时间内就能呈现在网民群众的视线里。此外，这
14、些平台还具备点赞、评论和转发等互动功能，使得这些错误言论在平台内逐渐发酵，并且“利 用 连 续 不 断 的 转 发 实 现 涟 漪 般 传播”。过去科技不发达，网络平台的影响力有限，人们联系和接收信息的方式较为单一，因而历史虚无主义的传播受众极为有限。进入新时代，科学技术进一步提高，各种电子产品触手可及，网民队伍扩大，在这样情况下，网民运用其在虚拟空间的自主性，不仅可以获取较多的资源，而且可以较为“自由”地提出一些言论，由于这种较为随意的空间，为历史虚无主义的诞生提供了较为丰厚的土壤。为了迎合不同圈层的认知需求和兴趣爱好，历史虚无主义炮制出不同“历史成果”，使其在特定圈层斩获较多的受众。二、新
15、时代对历史虚无主义的理论批判历史虚无主义，以唯心主义为其哲学基础，以极端利己主义为其核心价值观，片面、孤立地解读和演绎历史人物和历史事件，以期达到西方资本主义世界和平演变的政治目的。本文将从本体论、认识论、价值论三个维度来驳正其错误理论。（一）本体论批判：以唯物主义驳正唯心主义历史领域的哲学基本问题认为，社会存在是第一性的，社会存在决定社会意识；社会发展有其自身规律，我们能够认识规律，并且在把握事物客观规律的基础上，能够对其进行改造。而历史虚无主义者或从主观愿望出发，“构建”符合其利益的实体，并对其进行加工和改造，宣扬其观念和思想，或夸大英雄人物在历史发展进程中的作用，秉持英雄史观，销蚀人们正
16、确的历史观。第一，主观地“构建”和认识历史事实，否认主观和客观的对立统一。尊重历史事实是研究历史需要秉持的科学态度，只有从真实的史料出发，理清各方关系和事物发展的理路，加以分析和总结，才能第 期 韩正校 丁三青：新时代历史虚无主义的具体表征及其批判研究 得出正确的结论。历史虚无主义者以主观愿望“构建”符合其利益的实体，并将其作为研究的逻辑起点，从利益出发，不择手段地改造、扭曲、夸大历史事件和历史人物，使得历史丧失了原本的规律性和科学性，严重违背了辩证唯物主义思想，在本体论上陷入了唯心主义。第二，秉持英雄史观，无视社会历史发展规律，抹杀人民群众在历史发展中的作用。纵观我国革命、改革以及建设的各个
17、时期，人民群众均发挥了重大的作用。正是得到人民的拥戴，我们取得了革命的胜利；正是基于人民群众的创新、拼搏精神，改革开放顺利进行并取得了重大成就；正是人民群众的勤劳努力，共同创造了我们今天美好的生活，所以人民群众在国家发展中的作用显而易见。此外，在此期间也涌现出很多英雄人物，诸如革命英烈、改革的弄潮儿等等，他们在发展中的作用也值得赞扬和肯定。历史虚无主义者否认历史发展的规律，或夸大英雄人物在某些事件中的作用，或杜撰某些花边新闻，诋毁人物形象，丑化其在人们心中的形象，所以常常打着“学术研究”“反思历史”“还原真相”的幌子，颠覆已有的基本历史结论，“从本质上看，他们决不是漫无目的的，他们就是要虚无中
18、国革命、虚无中国共产党、虚无中国特色社会主义、虚无马克思主义”，以此来扰乱人们对党和国家的信念，动摇我国发展的根基。（二）认识论批判：以辩证法驳正形而上学“革命领袖是人不是神”，“不能因为他们伟大就把他们像神那样顶礼膜拜，不容许提出并纠正他们的失误和错误；也不能因为他们有失误和错误就全盘否定，抹杀他们的历史功绩，陷入虚无主义的泥潭”。评价历史人物和历史事件，不能片面、孤立、抛却历史背景地去考量，而应实事求是，从当时历史条件出发，尽可能公正、客观、科学地反映时代面貌、人物功过。第一，坚持联系和发展的观点，人类的历史进程是一个联系和发展着的整体。历史虚无主义者从主观意愿上抛弃事物的本质属性，挖掘某
19、些历史碎片，注入个人的主观愿望和利益需求，从而“构建”其观点和结论。因此经过虚无的历史，只是被谎言和阴谋包装过的历史片段，且多是片面、孤立的，经不起推敲。加之当今网络技术的发达，人们接收信息的媒介增多，即兴接受的一些观点，也多不去考证其真实性和合理性，给予历史虚无主义者以可乘之机，加速了其错误思想的传播。历史虚无主义者“专注”细枝末节的争论，使得历史丧失了本真，片面孤立地解读历史，必然会得出错误的结论，从而误导民众，引发思想混乱，破坏社会的安定和国家的长治久安，因此我们必须深刻地剖析其错误的根源，正视其阴谋，予以坚决地驳斥。第二，坚持实践是检验真理的唯一标准。历史真相是存在的，但是可能囿于某些
20、条件的限制，使得历史真相暂时蒙尘，只有理性地看待历史事件，才是坚持科学的具体表现。历史虚无主义者坚持非理性观念，从人的主观意识、情感、本能、欲望等出发，否认事物存在客观规律，为了某些阴谋或利益，杜撰、扭曲、戏谑历史，“构建”娱乐化的历史，并得出违背历史发展趋势的结论，扰乱人们的认知。只有坚持从实际出发，以实践求真知，才是破解历史虚无主义谎言的正确途径。（三）价值论批判：以核心价值驳正极端利己价值第一，坚持主流的核心价值观，反对历史虚无主义宣扬的极端利己主义思想。“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。”人民的共同价值追求才是主流，而历史虚无主义主张从西方的“
21、人性”的角度出发来评价历史和历史人物，以“西方价值观念”为准绳，不顾时间和国度等客观条件的差异，主观地“构建”英雄事迹，掩盖英雄真实事迹，抹黑英雄形象，不仅混淆了是非观念，最主要的是虚无了其背后蕴含的理想信念。这些不实和扭曲的言论必然会扰乱人们正确的世界观、价值观和人生观的树立，使得整个社会的价值取向向错误方向转变。第二，以研究历史、还原历史本真为幌子，扰乱是非标准，行文化侵蚀之举。历史虚无主义者或将历史研究作为商品以满足其私利、或哗众取宠以追逐虚名、或对现实及政府不满以宣泄私愤，以研究历史、还原历史、维护历史正义为噱头，实际上歪曲历史、损坏国家利益，来满足其一己私利，将西方普世价值渗透在学术
22、 湖北理工学院学报（人文社会科学版）年研究之中，并在研究的过程中不断地向社会传达这种错误观念，侵害着我国主流意识形态，腐蚀和腐化人民心灵，使得人们逐渐沦为其傀儡。反对历史虚无主义，必须坚持国家利益至上，保障集体利益，坚决反对这种错误的极端的利己主义思潮，大力弘扬社会主义核心价值观，使人们树立正确的价值观，从而为社会发展提供有力的思想支撑。三、新时代应对历史虚无主义的策略进入新时代，随着网络技术的发达，各种网络资源可轻易为人们所获取，这使得历史虚无主义拥有更多的传播机会，悄悄地隐匿于社会生活之中，销蚀着人们的正确历史认知。面对历史虚无主义的侵袭，首先应坚持党管意识形态作为这项工作的根本遵循，善用
23、唯物史观的立场、观点和方法这一思想武器，要培养考据事实与辨明是非的能力；此外，还应以法制形式巩固和保障批判的成果，实现对历史虚无主义的有力抵制。（一）坚持党管意识形态的根本遵循历史虚无主义是中西方在意识形态领域中的一场持久战，而赢得胜利的关键在于坚持中国共产党的领导，占据批判的主导地位，全面研究这一错误思潮的内涵及演变规律，做到有的放矢，积极主动地发声，对其进行驳正，传播正确的、符合事实的知识。第一，全面把握历史虚无主义的演变规律，做到有的放矢。新时期的历史虚无主义，借助新的媒介，传播新的观点，拿当时的热点做文章，引发社会思想混乱。如救亡图存时期的“全盘西化论”，革命胜利时期的“告别革命”，改
24、革开放新时期的思想对立等等，与这些错误思想斗争的胜利，有赖于我们始终坚持党的领导和马克思主义思想的指导地位，有效筑牢了我国意识形态领域的防线。第二，培养敢于发声和正确发声的能力。针对不实和扭曲的言论，我们要适时地敢于和正确发声，并讲好和传播中国故事。习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“要旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，澄清对党史上一些重大历史问题的模糊认识和片面理解，更好正本清源、固本培元。”必须积极主动地把握舆论主动权，驳正不实言论，让正确的声音充溢在我们的生活之中。此外，中华民族拥有五千年的历史，优秀的传统文化是民族的精神和脊梁，“解决中国的问题，只能在中国大地上
25、探寻适合自己的道路和方法”。培养敢于正确发声的勇气，需要从中国大地上寻求应对措施，以中国智慧顺应时代潮流，尊重历史发展规律，坚定中国共产党的领导，坚持马克思主义在思想领域的指导地位，坚决抵制和肃清历史虚无主义思潮的影响。（二）善用唯物史观的立场、观点和方法“坚持唯物史观，就要实事求是地看待党史上的一些重大问题，既不能因为成就而回避失误和曲折，也不能因为探索中的失误和曲折而否定成就。”历史虚无主义是以唯心史观为其理论依据，为了实现其某种政治意图，歪曲、片面、孤立地演绎某些历史事件和历史人物，混淆人们的价值观念和正确的认知，是一种错误的思潮，因而必须运用唯物史观这一科学的思想武器，对其进行有效抵制
26、和肃清。第一，坚持唯物史观的立场，尊重历史发展的客观规律，正确把握人民在历史发展中的作用。历史虚无主义者割裂历史进程，丑化、夸大、歪曲英雄人物，从其主观愿望出发，对历史事件和历史人物进行加工和“装扮”，这是唯心主义的显著表现，因此唯有以正确的历史观加以批判与纠正，才能肃清其不良的社会影响。第二，坚持用联系与发展的观点和方法研究历史，批判历史虚无主义片面与孤立的错误观点。研究历史，应从客观的历史事实出发，大胆的假设，系统、全面的求证，不掺杂个人主观情绪来考量历史发展进程，从大历史观的角度来还原历史本来的面貌。历史虚无主义者或从历史片段出发，或片面、虚伪的“重构”历史史实，假借学术研究为名，在网络
27、平台上大肆散布其言论和观点，宣扬英雄史观，夸大了英雄人物在历史发展进程中的作用，忽视了人民的主体地位，企图以此来动摇我国社会主义的根基。因此，只有坚持正确的历史观，才能辨识错误、跳出陷阱并清除障碍，找到正确的发展方向和前进道路。第 期 韩正校 丁三青：新时代历史虚无主义的具体表征及其批判研究 （三）培养考据事实与辨明是非的能力“历史并非不能考证、不能讨论，但需要有基本的是非观、价值观。正确评价历史事件、历史人物和历史选择，既需考据事实，更需辨明是非。”历史虚无主义者并非是为了考据史实，而是按照某些主观意愿肆意曲解与扭曲历史。只有充分了解和掌握历史知识，才能拥有辨别是非的能力，才能有效抵制历史虚
28、无主义。首先，应将历史人物放在其特定的历史条件下，进行综合、全面、客观地分析和认识。历史人物是特定社会条件下的产物，具有较大的社会影响力，因此研究时应该综合多种因素，不能主观、片面地下定论。“不能因为他们有失误和错误就全盘否定，抹杀他们的历史功绩，陷入虚无主义的泥潭。”此外，历史人物是一个国家的标杆，涉及国家利益，必须严肃严谨对待，评价应做到客观公正。其次，历史事件是历史的骨架，支撑起整个历史脉络。全面了解历史事件，准确把握历史史实，才能正确认识我们的国家，理解我们的道路，遵循我们的理念，从而更好地开创我们美好的未来。党的十八大以来，我们党和国家举行了纪念全民族抗战爆发 周年、庆祝中国共产党成
29、立 周年、“四史”教育等，普及历史史实、学习和研究国家的发展历程，从而在驳斥和清除错误意识形态侵扰的同时，增强民族的共同历史记忆。最后，应该坚持用联系和发展的眼光看待历史进程。“历史是从昨天走到今天再走向明天联系是不可能割断的在继承前人的基础上向前发展，古今中外，概莫能外。”历史虚无主义者往往为了实现某些个人目的或某些阴谋，随意拼凑历史，割裂历史事物之间的必然联系，孤立地解读历史，混淆人们视听。（四）以法治形式巩固和保障批判的成果在理论层面剖析和批判历史虚无主义错误思潮，有助于提高人们的辨别是非的能力，能够科学分析，从而做到有效抵制其消极影响；法律和制度层面的保障和巩固功能，能进一步培养人们的
30、法律意识，形成杜绝和防范历史虚无主义侵扰的能力。首先，要求相关部门制定合宜的法律条文，做到有法可依。我国制定了周密的法律体系，诸如中华人民共和国英雄烈士保护法 等法律，严格规范了人们对于英雄领袖、党史、国史、经典著作以及民族精神的看法，形成了符合历史事实的立场和思想。其次，引导相关机构遵循和运用法律，做到有法必依。通过严格执法，及时阻断不实的言论或破坏国家安全、荣誉和利益的不正当的谣言，形成有效的预防机制，从而保障批判的成果。最后，积极开展普法教育，使得民众形成法律自觉，自觉抵制错误思潮的影响。通过普法教育，使人民群众认清历史虚无主义者的阴谋，识别其不实和扭曲的言论，形成正确的观念和思想，使其
31、具备一定的辨别是非的能力，从而自觉抵制错误言论的侵扰。参 考 文 献 习近平 在哲学社会科学工作座谈会上的讲话 人民日报，（）习近平 关于坚持和发展中国特色社会主义的几个问题 思想政治工作研究，（）：习近平 用好红色资源 赓续红色血脉 努力创造无愧于历史和人民的新业绩 求是，（）：中共中央文献研究室 十八大以来重要文献选编：上 北京：中央文献出版社，毕红梅，李婉玉 移动互联网时代社会思潮的传播特征及引领路径 基于主流意识形态建设的视角 思想教育研究，（）：王金水，谭家乐 网络信息技术发展与意识形态安全 当代世界与社会主义，（）：本刊评论员 旗帜鲜明反对历史虚无主义求是，（）：习近平 在纪念毛泽
32、东同志诞辰 周年座谈会上的讲话 人民日报，（）付巧玉 解构主义翻译观视域下文学作品不可译性探究 东北师大学报（哲学社会科学版），（）：习近平 在党史学习教育动员大会上的讲话 求是，（）：习近平 胸怀大局把握大势着眼大事 努力把宣传思想工作做得更好 思想政治工作研究，（）：（下转第 页）湖北理工学院学报（人文社会科学版）年 （，；，），；（上接第 页）王玉周 坚定道路自信理直气壮抵制历史虚无主义 前线，（）：本报评论部 筑牢主流摈弃“虚无主义”我们需要什么样的历史观 共产党员（河北），（）：习近平 领导干部要读点历史：在中央党校 年秋季学期开学典礼上的讲话 党建研究，（）：（责任编辑 左世元）（，），；，；湖北理工学院学报（人文社会科学版）年