1、高一年级生物教学方案范文生物学科是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的根底。因此高一生物教师要扎实开展教学工作，为学生奠定生物根底。下面是办公室小编整理的高一年级生物教学方案范文，希望对大家有所帮助!高一年级生物教学方案范文(一)本学期的教学内容有：组成生物体的分子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、组装细胞之阅读内容、研究元素与化合物、蛋白质的结构与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组方案、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的根本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质
2、、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流动镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质研究、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。下学期要学习的内容有：遗传和进化、遗传因子、孟德尔实验、减数分裂、受精作用、基因、染色体、伴性遗传、基因本质、DNA、指纹技术、基因表达、生物信息学、密码破译、基因突变和其他变异、人类遗传病、杂交育种、诱变育种、基因工程及应用、生物产业人员、现代生物进化理论由来、现代生物进化理论的内容、基因频率变化与进化、隔离与物种的形成、化石标本的制作与产业、共
3、同进化与生物多样性的形成。针对以上教学内容，我准备做好以下工作。第一，从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。否那么，教材不能系统性地把握，就会陷入盲目性。第二，从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。第三，辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。充分利用新教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。对老教材的优点也要充分继承，因为新教
4、材也还有诸多不完善的地方。第四，认真把握教学的根本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。上课要精神抖擞，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。第五，要充分利用好教室内的教学平台和实验室的设施，进一步优化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。第六，在教学上，要注意向他人取经学习。珍惜外出参观学习的时机，做到有付出一定要有收获。善于听课，取人之长，补己之短。对专家教授的讲课更要细心领悟学习。第七，生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高一学生的心理状况，只有
5、全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。我相信，只要自己努力，一定会取得教学上更大的进步。高一级上面的高一生物教学方案，是教师对学期的教学任务做的一个具体的规划，对于这学期的生物教数学工作有指导意义。高一年级生物教学方案范文(二)一、 本学期教材内容分析是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的根底。高一年级生物学科学习的内容是人教版高中课程标准实验教科书第一册(必修)，包括生命的物质根底;生命的根本单位 具体内容分析：1、生命的物质根底，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的
6、结构和功能，这些是后续学习的根底。在本局部内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。同时，要重视实验教学，让学生学会标准化的实验操作。2、生命的根本单位细胞局部在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。细胞是生物体结构和功能的根本单位，是生命科学研究的根底。因此，本局部内容是以细胞为主线，其中细胞细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。3命活动的根本单位-细胞的根底上学习的。这局部内容中，呼吸和光合作用既是
7、重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透，学习时有一定的难度。 教学光合作用时，注意指导学生分析光反响、暗反响两个阶段中物质和能量的变化，进而探讨影响光合作用的环境因素。在呼吸作用教学时，让学生重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。4、 细胞的增殖局部主要讲述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、开展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这局部内容的重点。因为本局部内容大都微
8、观而抽象，教学设计应注重训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。细胞的分化、癌变和衰老局部。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。教学中应加强学科内知识的联系。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的根底和前提。因此，要加强根本概念的理解。二、教学目标学生通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到开展：获得生物科学和技术的根底知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会开展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度
9、和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的根本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力;初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下：1、知识目标(1)获得生物学根本领实、概念、原理、规律和模型等方面的根底知识，知道生物科学和技术的主要开展方向和成就，知道生物科学开展史上的重要事件。(2境保护等方面的应用。(3)积极参与生物科学知识的传播，个人和社会生活。2、能力目标
10、(1)能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。(2)开展科学探究能力。课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。3、情感态度与价值观目标(1共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。(2求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。(3)认识生物科学和技术的性质，能准确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。三、教学对策象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的根底。它是一门实验性很强的学科。因此，要注重实验教学
11、和社会实践活动。在教学过程中将采取的主要措施有：1、首先，深入学习新课标的有关理论，领会新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。2、严格执行“教学五认真的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考查评定。生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做
12、到因材施教，取得教学上真正的主动。3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。5、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使学生学会生物学实验的一般方法，提高学生的实验能力。6、在教学上，注意向同老教师取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短。四、教学进度、安排第一章 走近细胞(3课时)第1节 从生物圈到细胞(1课时)第2节 细胞的多样性和统一性(2课时)第二章 组成细胞的分子 (5课时)第1节 细胞中的元素和化合物(1
13、课时)第2节 生命活动的主要承担者蛋白质(1课时)第3节 遗传信息的携带者核酸(1课时)第4节细胞中的糖类和脂质 (1课时)第5节细胞中的无机物 (1课时)第三章 细胞的根本结构(5课时)第1节 细胞膜系统的边界 (1课时)第2节 细胞器系统内的分工合作(2课时)第3节 细胞核系统的控制中心(2课时)第四章 细胞的物质输入和输出 (4课时)第1节 物质跨膜运输的实例 (2课时)第2节 生物膜的流动镶嵌模型 (1课时)第3节 物质跨膜运输的方式 (1课时) 期中考试及期中总结(6课时)第五章 细胞的能量供应和利用 (9课时)第1节 降低化学反响活化能的酶(3课时)第2节 细胞的能量“通货ATP(
14、1课时)第3节ATP的主要来源细胞呼吸(2课时)第4节能量之源光与光合作用 (3课时)第六章 细胞的生命历程(5课时)第1节细胞的增殖(2课时)第2节细胞的分化(1课时)第3节 细胞的衰老和凋亡(1课时)第4节 细胞的癌变 (1课时)期末复习迎考(12节)高一生物教学方案高一年级生物教学方案范文(三)俗话说有准备的人才会成功，教学也是如此。下面是高一上学期生物教学方案，主要针对高一上学期生物教学内容进行分析，然后制定可实现的教学目标，同时还有详细的教学对策。这样全面详细的高一上学期生物教学方案才会让教学工作更加有条不紊的进行，并实现预期的教学目标。一、 本学期教材内容分析生物科学是自然科学中的
15、一门根底学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的根底。高一年级生物学科学习的内容是人教版高中课程标准实验教科书第一册(必修)，包括生命的物质根底;生命的根本单位细胞;生物的新陈代谢;生物的生殖和发育这几局部。具体内容分析：1、生命的物质根底，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的根底。在本局部内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。同时，要重视实验教学，让学生学会标准化的实验操作。2、生命的根本单位细胞局部在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。细胞是生物体结构和功能的根本单位，是生命科学研究的根底。因此，本局部内容是以细胞为主线，其中细胞细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。3、生物的新陈代谢局部是在学习了关于生命的物质根底和生命活动的根本单位-细胞的根底上学习的。这局部内容中，呼吸和