1、高三年级第一学期教学工作方案高三年级第一学期教学工作方案 一、指导思想、备考要求、学情分析、工作思路，树立三种意识 以市县教育体育局教学工作会议精神为指导，具体落实学校制定的教学工作目标，真抓实干，精益求精，将“精 “细“实的教学管理落到实处，将柴沟堡一中品牌擦得更亮。 1.指导思想：树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。 树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。 狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考必胜这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。 落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情
2、备考和人文备考。 2.工作思路：以备考为中心，以学生为主体，以过程管理贯穿始终。在确保二本稳中有升的前提下，打一本翻身仗。在确保理科优势的前提下，打文科翻身仗。在确保应届优势的前提下，实现应届与往届俩条腿走路。 3.学情分析：分析学生、分析教师，做到心中有数。 教师情况分：全年级教师55人，其中有高级教师15人，13人未送过毕业班，是一支扎实肯干、敢于拼搏的教师队伍。 4.备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考 科学备考，就是要做到以课标和考纲为依据，根据教学进展、学生开展状态，确定目标并采取恰当措施保证完成与逐步提高；研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法；研究教学、检测考试、质
3、量分析以及调整改进各个环节最省事、最直接、最有效的方法。 合作备考，就是要做到学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、根本一致的资源；班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。 激情备考，就是要做到学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。有方案、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中表达出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不
4、放弃，用坚毅的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。 人文备考，就是要做到学生在老师指导催促下将懂知识、知方法与重训练、讲标准、见效果融合统一起来；老师将老经验、新想法切实转化为实际有效的行动，表达在学生学习的过程与效果上；学科内注重根底、落实知识与讲究方法、提升能力相协调，学科之间注意均衡开展与突出优势；加强相互沟通与交流，学会宽容与欣赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。 5.树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识 年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好“600门、“重点门、“二本门目标落
5、实的过程；班级根据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，落实导师制，注意学生的分别提高、分类达标；学科根据班级与学生状况，保证优生率；让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗；用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。 二。具体工作措施，建章立制，科学标准，全力抓好高三管理 （一）抓好常规教学，强化集体备课 1.强化群体意识，抓实备课与教研： 1）各备课组要结合课标、大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学方案。方案的制定要表达总体方案与阶段方案相结合。 3）各备课组要明确第一轮复习常规要求：要求各科要坚持根底性、系统性、全面性、全体性、层次性的原那么。在构建学科知识体系同时还要兼
6、顾能力渗透。选择适宜的资料，注意各科高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实根底。在“实中求活，在“实中提高能力，帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导，重在夯实根底。 4）备课要做到“三确定“三公开“五备“五统。全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学，切实加强集体备课，做到资源共享，集思广益，每周按学校的要求做好集体备课，做到“三确定 即定时间，定内容，定主备人；“三公开即资料公开，信息公开，佳题公开；“五备：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统：同层次学生的班级要求，统一方案、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。特别注意，备课组