1、高二班主任工作方案上学期学生进行开学教育，帮助其迅速进入学习状态。2、重细节，加强常规管理。本学期继续加强纪律、劳动卫生、平安等常规教育。首先良好的纪律是班级工作的保证，本学期带着学生继续学习校纪校规，表扬严守纪律者，对违纪者给予批评教育，强化学生守纪意识;其次劳动卫生直接关系到学生的健康，也是班级工作的重点，因而本学期结合学校的流动红旗制度，进一步增强学生的劳动卫生意识;再次平安方面，平安是学校一切工作的重中之重，因此平安教育尤为突出。一方面加强学生在校期间的平安常识教育，确保学生在校期间的人身平安;另一方面，要求学生注意校外平安，自觉遵守交规，警防坑蒙拐骗，增强自我保护意识和能力。3、强化
2、学生体育锻炼，突出班级艺术特色。身体健康是第一位的，只有拥有健康的体魄，才能更好地促进学习。同时随着教育改革，体育越来越重要。本学期继续结合体能测试要求，强化学生的体育锻炼，提高学生对体育健康的重视程度。本班作为美术艺术班，艺术自然是本班的特色，本学期继续加强对学生的艺术审美教育，培养学生对艺术的理解和为自己艺术梦奋斗的坚决信念。4、认真利用好班会课。班会是班级工作的重要阵地，是对学生进行思想教育的重要场所，班会课必须用以做学生的思想工作，坚决杜绝挪作它用，因此本学期要继续利用班会进行习惯养成教育、理想教育、平安教育等等。5、加强中下等生的辅导转化工作，注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的
3、关键所在， 所以这个学期一定要抓好对中下等生的辅导和转化工作， 制定好方案， 在班中全面铺开， 平时尽量多下班，了解中下等生的学习困难， 尽可地提高中下等生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。我还方案加强与各任课教师的联系，利用导师制对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法。6、培养班级干部。及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造
4、时机，锻炼和培养他们的能力。7、加强与家长的密切联系，取得家长的配合。平时，把学生在校的各方面的表现反响给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况做到心中有数。同时结合学生的心理问题、行为习惯和学习情况与家长一起制定有效的教育方法。本学期针对我班的实际情况，我必须要保证投入足额的时间，同时在工作中遇到的具体问题，一方面自己要不断学习不断探索，另一方面要向经验丰富的老班主任们请教。【高二班主任上学期工作方案范文二】高二(3)班是一个充满活力、充满希望的集体。为了给班级营造一个好的学习气氛，激发学生的学习兴趣，向优秀班级体迈进，暂拟定如下方案:一、重建班干队伍，班级管理常规化首先，学期起始，重建
5、班干队伍，提高班干的效劳意识，强化其带头作用，这一举措是为了让更多的同学参加到管理班级、效劳班级这一队伍中来，增强主人公意识，认识到个人在群体中所起的作用，同时锻炼学生的管理组织能力，从而带动其他同学共同建设班集体。班干由自荐和选举两种形式产生，对候选人员要有更严格的要求：学习成绩可能不是很好，但必须在进步，纪律、卫生以及其他集体活动要带头参加，力所能及，作表率。其次，班级管理常规化，如制定值日制度、自我管理制度等，强调中学生日常行为标准，提高道德意识和文化意识，平时有意识的对学生进行常规教育，定期对行为习惯、有明显进步的同学予以表扬。通过开展一系列的活动，来促进提高.二、激发学生学习热情，提
6、高班级整体水平学习是要有热情的，要有持之以恒、锲而不舍的精神的，要打持久战，而不能三分热，七分凉。高二(3)班同学，从整体上来说，都是好学的，但有些同学在学时没有方向感，信心缺乏。根据类似情况，做出如下打算：首先，引导同学寻找自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学习的动力的来源，学习的方向盘。学习要有远大的目标，这样，才能做到;我要学;，铲除;要我学;的不良心理，因此要经常关注学生心理，多找学生谈心，于是，我决定采取个别谈心、集体讨论的形式，探讨现实和将来，树立学生的自信心，对未来充满希望，力求进取。其次，积极开展有意的班集体活动，课内课外相得益彰。如开主题班会、演讲比赛、辩论赛等等，激发学生
7、的生命热情。黑板报是学生发挥自由个性、施展才华的小天地。黑板报的内容不刻意的作要求，让学生自己设计，自由发挥，将艺术和内容很好的结合起来，尽现个性和才华。学期末进行班级黑板报评比活动，以两组为一个单位，由学生作评委，在评比中激发学生的学习兴趣。再次，与各科任课教师配合，随时了解班级学生动态，学习情况。三、提优补差，互学互进对于教师来讲，每一位学生都是可爱的，都有闪光点。因此，帮助学生提高成绩，是教师义不容辞的责任。这里;优;与;差;，是相对而言的。对学习能力相对较强、自觉性较高的同学，要求他们以更高的标准来要求自己，要具备多方面的才能。防止安于现状。当然，这要因人而论，不能不切实际，一味拔高，
8、反而适得其反。而对学习自觉性较差、学习意识不强的同学，那么要给予更多的鼓励、帮助，多与他们交心，共同探讨，找出存在的问题，如是信心缺乏，努力不够，还是存在心理障碍，做学生的良师益友。四、尊重学生的意见，共同探讨班级存在的问题班级是每一位同学的班级，每一位同学都有责任合力把班级建设好。因此在处理问题的时候，我多多听取学生的意见，和学生一起讨论，争取完满的解决问题，比方，如何更好的催促同学认真完成劳动任务，如何为班级创造一个和谐的学习生活环境，我相信身处其中的同学一定有更好的见解，然后大家共同商议，让学生感觉到自己是班级的主人，自己的一言一行对周围人都是有一定影响的，从而逐步有意识的自主管理，培养学生的自觉性。班级，它是一个由学子组成的集体，是学生成才的园地，因此我们在建设班集体的过程中，要以学生为主体，给他们更多自由、自我化的空间，当然，学生这个群体又有着它的特殊性，如他们是未成年人，我们要更理性的管理班级，为学生的成长创造更好的环境。