1、争做四好老师心得体会篇一：做四有好老师心得体会做四有好老师心得体会【篇一】尽管没有时机在现场倾听习总书记在第30个老师节上的讲话，但是看着他的报告，却有着亲耳倾听的感受，也深切的感遭到了习总书记关于每个老师的关切和希望。我，一个平凡的老师，关于本人的这份职业有了新的认识和考虑。老师是什么呢我想关于不同的人有着不同的理解。在家长的眼里，老师意味着本人的小孩的今后是什么，关于学生而言，老师是神圣不可进犯的，是万能的，是什么也难不倒的人。社会、家庭给予我们一份深深的嘱托，一份深深的责任。而我明白，我只有不断的努力学习，提升本人，才能跟上时代的步伐。有时候，改变本人不仅仅是理念，更多的是在实践中、在团
2、队成长中获得不竭的动力。儿时，当本人依然一名学生时，是我的老师让我认识了这个世界，把我也领入了这个教育的大门。真正的当上老师，才明白不是想象中的那么简单。习总书记在讲话中如此说：教育是提高人民综合素养、促进人的全面开展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。老师是人类历史上最陈旧的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。人们常说：“老师是太阳底下最崇高的职业。自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，那么法度存。在古代，孔子被推崇为“大成至圣先师，被誉为“万世师表。在中华民族5000多年文明开展史
3、上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代老师的辛勤耕耘是分不开的。我们不是大师，却从这份确信中得到了国家关于老师的认可，而这无疑会给我们每一个人加强决心。国家的信任，家长的信任，鼓舞着我们每一个向着“做一个好老师努力前进。做一个好老师，做一个有理想信念的老师，做一个有道德情操的老师，做一个有扎实学问的老师，做一个有仁爱之心的老师。曾几何时，也只是把这份职业当做职业来做，在教学的过程中，汲取团队的力量，从周围的典范身上，从家长殷切的眼神中，从小孩们对本人那份爱中，得到力量，转换观念，老师，不仅仅是我的职业，而是我为之奋斗一生的事业。或许，我一辈子默默无闻，但是我有我的学生足够了，他们明白我是一个努
4、力的老师就成了。由于我有理想，我的人生更加充实。师德，老师的灵魂，不用多么的高尚，假设希望本人的小孩遇到什么样的老师，本人就朝着本人希望的标准去做吧。爱每一个学生，特别是后进的小孩。他们更需要我们的尊重和教育。特别多时候与本人教过的学生聊起来，他们往往会说一些我曾经说过的话，他们说，这些话，让他们一辈子难忘，一辈子鼓舞着他们前进。那就如此做吧，不要随意的损害小孩，走进每一个小孩的心灵，做他们的朋友，做他们的良师，做他们的知心姐姐。努力学习吧，我们能够物质上贫寒，但精神上绝对富有。和小孩们一起读书，和小孩们一起练字，注重本人的专业成长，活在当下，学在当下。借用习总书记的话作为本人的座右铭：三寸粉
5、笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。用这句话勉励本人，做一名好老师，做一名对得起国家、对得起人民的老师。【篇二】近期，组织学习了习近平总书记老师节前夕致全国广阔老师慰咨询信，学习后深感振奋，倍受鼓舞。确实，每一名老师的教学方法和教学手段都有所不同，没有统一的形式和方法，但是终归是有一个共同的，必不可少的标尺。即做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学问、仁爱之心，把本人的温温和情感倾注到每一个学生身上。认清肩负的使命和责任，努力成为师德高尚、业务精深、充满活力的高素养专业化老师，做一名新时代的“四有好老师。第一，要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播
6、种今后的指路明灯。心中要有国家和民族，要明确认识到肩负的国家使命和社会责任。一直同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚决信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学治理工作全过程，严肃认真对待本人的职责。做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，协助学生筑梦、追梦、圆梦，让学生成为实现我们民族梦想的正能量。第二，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的阻碍，离不开老师的学问和才能，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。要领先垂范、以身作那么，引导和协助学生把握好人生方向，特别是引导和协助学生
7、扣好人生的第一粒扣子。执着于教书育人，对所从事职业的忠诚和热爱。干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。第三，要有扎实学问。扎实的知识功底、过硬的教学才能、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的根本素养，其中知识是根本根底。在信息时代做好老师，本人所明白的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽敞的胸怀视野。一直处于学习状态，站在知识开展前沿，刻苦研究、严谨笃学，不断充实、拓展、提高本人，在各个方面给学生以协助和指导。第四，要有仁爱之心。爱心是学
8、生翻开知识之门、启迪心智的开场，爱心能够滋养浇开学生漂亮的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美妙的事物。要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的间隔，滋养学生的心田，使本人成为学生的好朋友和贴心人。把本人的温温和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏加强学生的决心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。尊重学生、理解学生、宽容学生，使学生充满自信、仰头挺胸，又通过尊重学生的以身作那么教育学生尊重别人。老师是“人类灵魂的工程师，我们今后要无愧于这一荣耀的称号。在今后的教学中，将进一步深化学习贯彻总书记重要讲话精神，把全部精
9、力和满腔真情献给教育事业，心须努力教书育人。教书是手段，育人是目的，在对学生，对国家高度负责的态度的同时，要坚决履行老师的职业道德标准，处处为人师表，做一名新时代的“四有好老师。【篇三】习主席在北师大同师生代表举行座谈会期间的讲话稿，作为老师，感概颇多。作为党和国家的最高领导人，在万忙之中亲身到学校同师生代表进展座谈，充分表达了习主席尊师重教的理念。习主席提出的“做有理想信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心的好老师，对我们老师来说，提得特别深化，富有人文精神，特别亲切、容易接受。尽管我只是一名一般的幼教老师，但是我觉得幼教在小孩们的成长过程中却是最重要的一环。小孩们的理想信念都是在这个启蒙
10、阶段构成的，奠定了他们中华民族伟大复兴中国梦的根底。一、坚决的理想、信念是师德修养的内在动力，又是做人的浩然正气。理想是人们以一定的理论和现实为根据，对今后美妙目的的向往和追求;信念那么是人们在最某种理想的长期追务实践中构成的坚决不移的精神状态，它是知、情、意、行等心理要素的有机结合。理想、信念是统帅人们灵魂的精神支柱。“育人造士，为国之本，三尺讲台维系着国家和民族的命运，每一个老师都负载着民族的希望，都应该把本人的理想信念融入到现实的教学工作之中。老师所肩负的培养下一代的特别使命，决定了老师确立远大的科学的社会理想和信念，有着独特的示范意义。我们作为新世纪的人民老师，要自觉加强学习，进一步坚
11、决建立有中国特色社会主义，实现共产主义的理想和信念，追求崇高的人生目的，为学生起典范带头作用。老师对教育理想和信念的追求是成就事业的力量源泉。老师对职业理想和信念的追求是通过个人职业活动的行为方式，反映出与一定社会文化相交融的高尚的职业道德，表现为既反映时代特征、又具有鲜明个性特点的教育理想。在实际的教学中，我们要牢记习主席在座谈中的讲话：“加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断加强道路自信、理论自信、制度自信，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。，并将“三个认同、三个自信落实到工作中。二、高尚的道德情操是老师人格力量的重要内涵。老师，负责的是缔造人类灵魂的神圣
12、职业。我们在三尺讲台之上，开发着人类最珍贵的智慧资源，传播着知识的福音，塑造着人类的灵魂，引导着社会的进步，假设高尚的道德情操，伟大的人格魅力，又如何去站在国家民族的高度，胸怀天下，培养出顺应时代开展要求的莘莘学子呢又谈何实现国家强盛、民族振兴!老师要以身立教，为人师表，以典范的品行来教育和阻碍学生。古人云：“高山仰止，景行行止。为人师表集中反映老师的“人格魅力，是一种极为重要的教育要素。我们倡导老师职业道德建立，强化师德师风修养，注重的是为人师者本身形象的塑造，强调的是老师以高尚的思想品德，良好的职业道德，正确的世界观，价值观，人生观，坦荡的胸怀，高尚的言行等对学生进展“寓教于无形的教育。孔
13、子曰：“其身正，不令而从;其身不正，虽令不从。老师以身示范的人格力量更容易使学生“亲其师，“信其道。师德的协调性，要求老师要在传授知识的同时，培养、开展学生良好的品德和人格,到达既要教书又要育人的目的。教书与育人是一个有机的整体，教书应当以育人为目的，而育人又是以教书为根底的。这就要求所有的老师都要通过业务教学，把育人寓于教学的过程中。老师的人格力量应是心灵美和仪表美的和谐统一。卢梭说:“做老师的只要有一次向学生扯谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之消灭。因而，老师必须十分留意本身的修养，严格要求本人，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好典范，以高尚的道德情操，大方得体的仪表，稳
14、重端庄的举止，亲切和气的态度，文明礼貌的语言和严谨持重的行为等，构成一种无声无形的教育动力，去感化学生，启迪学生，最终到达为人师表，教书育人的目的。三、扎实的学问是老师才华的展现，也是魅力的来源。作为一名理想老师的知识构造应包括三个方面：广泛深沉的文化科学根底知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面精确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求老师不但对所教课程有精深的认识，还要有广博的知识。所谓“精，确实是要对专业知识不仅知其然，而且知其因而然。所谓“博确实是要触类旁通，具有相关学科的有关知识。为了走在时代的前列，不做知识的落伍者，这就要求我们具备“学会学习、擅长学习的才能，不断汲取知识，扩大学问
15、，做一个有渊博知识的老师，擅长更新知识构造，树立并实践终身学习的理念，以习惯时代开展的要求。习主席在座谈会讲话中说：要给学生一碗水，老师要有一桶水，如今看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。，这就对老师的学问提出了更高的要求，也确实是要求我们老师更加知识渊博、博学多才。特别是对从事幼教工作的我来说，3-6岁儿童的天分确实是喜爱咨询“为什么，他们对一切新鲜事物都充满了好奇之心，提的咨询题也千奇百怪，倘假设不能特别好的答复他们，不仅没有到达“解惑的效果，还有可能由于答不上来而阻碍了教学活动的开展。四、仁爱之心是老师的根本要求，也是品德高尚的表达。老师仁爱的教育性特征是由教育事业本身所决定的。一
16、方面，教育事业是一项充满爱心的事业，它要求我们爱学生，老师通过教育活动表达出的仁爱又成为学生道德成长的最正确示范。同时，教育事业也规定了仁爱的特质：同血缘关系的爱相比较而言，老师的爱克服了盲目和狭窄的局限性，是一种更为无私、更为博大、更为理性的爱。爱心让人平复和沉着。老师应当相信教育的力量，相信教育能够改变一个人，同时也要相信本人的力量，相信通过本人的努力，能够教好本人的学生。只有如此，老师才能发挥出本质力量，更加从心底深处热爱本人的学生和事业。相反，假设丧失爱心，老师就容易变得急躁、苛求、失去理智。习主席高屋建瓴的对新时代的老师提出了更高的要求做“四有老师。通过学习他的讲话，我倍受鼓舞，也深感责任严重，在本人今后的教育教学实践中，以高尚的师德情操，诠释“身正为师，学高为范的师德风范，为培养社会主义事业建立者和接班人作出更大奉献。篇二：学习“四好老师心得体会学习“四好老师心