1、学海无涯教师个人参考方案总结学习“全国教书育人楷模十位教师的先进事迹的心得通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使老师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改良老师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，注重法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建立和老师的师德、业务考核治理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为老师办实事、办好事，不断改善老师的工作、学习和生活条件，为老师教书育人制造更为良好的社会环境；热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦研究教学业务，不畏困难，积极进取，勇于创新的高尚师德。在邓小平理论和“三个代表重要
2、思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素养，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面开展。做为人民效劳的老师，做让人民满意的老师。通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建立决定老师队伍建立的成败，也就决定教育事业开展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点决定了老师必须具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德决定了老师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了老师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直截了当阻碍着学生们的成长，老师的理想信念、道德情操、人格魅力
3、直截了当阻碍到学生的思想素养、道德质量和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德确实是一部教科书，确实是一股强大的精神力量，对学生的阻碍是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因而，针对师德师风建立中存在的、人民群众反映比拟强烈的热点或突出咨询题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建立也是全面推进素养教育和施行新课程改革的必定要求。对照老师法等法规和老师职业道德标准，我认为老师应留意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律的中国特色社会留意事业接班人和建立者的重担。一、热爱老师职业是做好教学工作的前提。老师职业也是社会的必要组成局部，我们不应
4、该只把老师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用确实是伟大的。二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学，宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表的重要思想，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观；养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续开展的观点；宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结消费实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民效劳的本领，我们“提高全民的素养的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代，只有掌握足够的
5、知识，才能习惯飞速开展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建立者。三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育倡导教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青青年学生都是尚未成年的小孩，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为老师不能一味批判指责他们，而要从关心保护的角度指出他们存在的咨询题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到本人的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，理解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。四、刻苦研究业务。通晓教学业务是老师之因而成为老师的关键。只有通晓业务，才能将科学文化知识精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假设学生提出的咨询题老师总是不能精确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也没有决心可言，对老师任教的学科也不可能有学习兴趣，所以也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。